网上虚拟实验教学模式的研究与探讨

网上虚拟实验教学是对传统实验教学的有效补充,本文论述了网上虚拟实验教学的优势和网上虚拟实验教学模式的构建方法。     

理科高校化学院系中的化工基础实验教学改革方向的研究

该文针对我国理科化学工程基础实验教学中存在的问题和化学工程学科未来发展的需要,提出化学工程基础实验教学改革的方向：即将实验教学与多媒体教学和仿真实验教学相结合,在教学内容上可安排综合性与创新性实验,以解决目前理科化工实验教学资源不足的困难,同时应引进有关前沿学科的研究成果,以培养学生的创新能力。     

开放多层次平台 促实验教学改革

实验教学是培养应用型和创新性人才的主要途径,开放实验室平台是实验教学改革的深化。为了能够提高学生的实践创新能力,更好地培养应用型、创新性人才。为此,华东理工大学工科化学实验教学示范中心依托多层次综合化学实验平台,以"大学生创新创业训练计划"项目作为开放实验教学改革的切入点,深化开放化学实验教学改革,以开放促创新,培养了学生的实践创新能力,并在开放实验室教学改革方面取得了一定成效。     

新形势下土力学实验的教学与管理

分析土力学实验教学中存在的问题,针对存在的问题结合实验教学的要求和目标,对土力学实验教学方法和教学管理进行了综合改革,核心是更新实验教学内容,调动学生参与的主动性和发挥学生主观能动性,以达到培养实践能力和创新精神的实验教学目标,通过实验教学实践表明改革效果良好。     

如何增强初中物理实验教学的效果

随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还未形成,因此,应根据物理实验教学的意义,加强物理实验教学的探究,从而增强物理实验教学的效果。     

伯努利方程精品实验建设

伯努利方程精品实验建设是对传统实验进行再设计和创新。采用多元化的实验教学过程和教学手段,从多方面培养了学生的创新能力。伯努利方程精品实验强化了网络教学平台建设,丰富了实验教学内容,提高了实验教学的质量,在实验教学中取得了良好的效果。     

改革机械设计实验教学,培养学生创新能力

机械设计实验教学是提高工科大学生创新能力的重要环节,本文针对当前高校机械设计实验教学中普遍存在的不足,从优化实验教学结构、改进实验教学方法以及更新实验教学内容和手段三个方面入手。提出以机械设计方法的研究为主线,建构知识和能力并重的多层次实验教学体系,经过几年本科生实验教学的实践,证明这种改革对提高学生的创新能力有较大的促进作用。     

以实验竞赛为平台 构建有机化学实验教学体系

为了提升有机化学实验教学质量,培养应用型人才,构建新的有机化学实验教学体系,本文分析了实验竞赛对实验教学的促进作用,结合我校有机化学实验教学改革的需求,从理论教学、实验教学内容、师资队伍、实验教学方式、实验考核方式几方面构建了有机化学实验教学体系。     

线上仿真示波器实验的教学实践与思考

线上仿真实验教学能够摆脱现场教学时间和空间的限制,极大地提高实验教学效率,是课堂实验教学的有力补充。根据示波器线上仿真实验教学实践经验,总结了线上仿真实验的特点和教学效果,分析了线上仿真教学中遇到的问题,提出了解决方案和完善手段。同时,结合对线上仿真教学效果和不足的分析,阐明了其在大学物理实验教学中的地位和适用范围。     

电子实验教学改革探讨

电子技术实验课在培养学生综合素质方面有着非常重要的作用。但传统的实验教学方法存在着许多缺点,不能充分发挥实验教学在素质教育中应有的地位。本文从实验教学的内容、方法等方面进行了一些改革探讨,提出了应改理论验证型实验为综合型、设计型、应用型、开放型的实验,从而使实验教学发挥更好的教学效果。     

开放式实验教学的管理工作方法探索

开放式实验教学已成为各高校化学实验教学新体系的重要组成部分,也对管理工作提出了新要求.以北京大学化学基础实验教学中心中级物理化学实验课程的设计实验教学为例,介绍了开放式实验教学模式的管理工作方法的探索和实践.     

微生物实验教学改革初探

针对之前微生物学实验教学存在的诸多不足,以大连工业大学生物工程学院为例,进行了微生物学实验教学改革。通过实验教学改革实践,激发了学生自主学习、探究科学、主动创新的热情。     

物理实验教学的创新

传统的物理实验教学存在着一些不足,只有创新实验教学,从根本上改变实验方式,才能使实验教学走出困境,发挥应有的教育功能.实验教学的创新主要体现在:精心创设教学环节,提高演示实验的技巧和效果;采用多种实验方法,提高分组实验的有效性;开展课外实验活动,促进实验水平的提升.     

《结晶学与矿物学》自主性实验教学方法探索

为提高地质学专业《结晶学与矿物学》实验教学质量,提升学生实践技能能力及自主创新能力,本人结合目前该课程实验教学现状及存在的问题,在试行自主性实验教学,克服了实验教学周期长、教师人手不够等困难,通过教学内容更新、教学手段改变后,让学生在实验教学过程中,不仅获得更多学习的乐趣,而且学习质量得到质的提升,同时探索总结出石油地质类课程自主性实验教学关键点。     

关于探究性物理实验教学的探讨

提高物理实验教学的质量是今后实验教学的研究方向,而探究性物理实验教学模式将成为人们关注的重点。     

在实验教学上下功夫，进一步深化实验教学改革

旨在从实验教学项目内容体系、实验教学模式及环节方面,通过专业课程的实验教学改革,进一 步探讨深化实验教学改革,更好地提高实验的实效性.     

水处理实验教学与实验室管理的探索

本文根据给水排水工程专业的特点,探讨了如何在实验教学中开设综合性、设计性实验以培养学生综合素质和创新能力,以及如何科学管理实验设施,优化水处理实验室实验教学资源配置,实行开放式实验教学,做到实验教学与生产实践相结合,实现科研成果与社会经济效益相统一。     

以校园网拓展大学物理实验教学的时间和空间

目前在大学物理实验教学中,综合型及科研型实验项目在逐渐增加,由于这些实验项目较复杂,实验教学受到课堂和课时的限制。本文提出以校园网拓展大学物理实验教学的时间和空间,对实验涉及的知识进行整理,配以文字、声音、动画、图像等上传到校园网上,学生可以随时随地利用校园网对实验教学内容进行课前学习,实现实验教学在时间及空间上的延伸。     

电子技术设计性实验教学探索

本文进行了针对传统实验教学模式存在的问题,如何在电子技术实验教学中开展设计性实验教学的探索与实践。     

大学物理实验教学现状的研究与思考

分析了工科物理实验教学的现状以及存在的问题,指出了与当前形势下培养目标不相适应的实验教学模式,给出了工科物理实验教学的一些思考,包括实验教学的观念、模式、内容和教学方法。为了适应当前培养具有科学素质和创新精神的高素质人才的目标,提出了把教师讲实验课改为学生自主实验的新的实验教学模式。