叙议结合 以理服人——《我不苟同》升格作文指导

[文题和要求]在已经历的十五六个春秋中,我们可能因虚荣而骄傲,因怯懦而放弃,因冲动而轻率;也可能因不善交流而孤独,因相貌不美而自卑,因屡遭失败而沮丧……经历愈丰富,我们的人生也就愈丰富。我们在战胜挫折中成长,在享受成功的喜悦与满足中成熟。请以"我不____"为题作文,要求先将题目补充完整,然后写一篇不少于600字的作文。立意自定,文体自选。     

初中语文比较阅读教学中比较点的确定

俗话说。没有比较就没有鉴别。优劣因比较而自现,差异因比较而了然。特色因比较而鲜明,让学生学会比较阅读,就等于将一把分析鉴赏文章的钥匙交给了学生。在教学中,教师应有意识有计划地运用比较法教学,求其同寻其异,让学生在比较中学会思考．在比较中学会学习。在比较中悟破天机。鲁迅曾说过：     

人性三品,因材施教——读韩愈《原性》对班级管理的启发

韩愈在《原性》中说：＂上之性就学而愈明,下之性畏威而寡罪;是故上者可教,而下者可制也。＂＂中焉者,可导而上下也。＂在这里他把人性分为上、中、下三品,并针对这三种不同＂性＂的人群,提出了不同的教育方法。     

职业道德教育如何走出困境

目前,中等职业学校职业道德教育中,有的学校只重视宽泛、一般的道德教育,而忽视具体的职业道德教育;有的学校只是注意到在德育课程结构中体现职业道德教育的内容,而忽视实施途径;有的学校只停留在实施了职业道德教育,而忽视效果。因此,中     

遗憾之美

"生如夏花之灿烂,死若秋叶般静美。"泰戈尔在一首诗中这样写道。在人生的长河中,遗憾贯穿于人生的全过程。人生因保持追求和积极向上的心态而美丽。人生因遗憾而丰满。在失败和遗憾面前,不因暂时的困境而屈服,保持良好心     

动静相宜 知行合一——语文卓越课堂教学改革初探

卓越课堂是当前语文课堂教学的趋势,而构建卓越课堂就必须紧扣教学目标,在师生互动的开放氛围中激发学生潜力。而促进学生在静态中思考,在动态中对话,在问题中探究,在实践中发展,无疑是构建卓越课堂的最佳途径。     

遗憾之美

"生如夏花之灿烂,死若秋叶般静美。"泰戈尔在一首诗中这样写道。在人生的长河中,遗憾贯穿于人生的全过程。人生因保持追求和积极向上的心态而美丽。人生因遗憾而丰满。在失败和遗憾面前,不因暂时的困境而屈服,保持良好心     

视点

性格 天真而不世故,浪漫而不失理性,粗中有细,乐观中带点抑郁。他是聪明的白兔,也是勤奋的乌龟,既不会在生活的磨难中放弃梦想,也不会在梦想中忽略现实。     

数学 能给予学生什么——谈对“问题链教学”的看法与认识

教师对课本上的例题或习题加以改编,形成递进或突变式的“问题链”,让学生的知识在“对白”中清晰而深入、思维在“变式”中流淌而增效、数学思想在“拓展”中锤炼而开阔,从而提高学生对现有知识的理解水平。     

浅谈信息差原理与小学英语教学

本文概述了信息差原理及其对小学英语教学的启示与意义,通过在复习环节中因设置信息差而高效、呈现环节中因设置信息差而生动、运用环节中因设置信息差而灵活,阐述了信息差原理在小学英语教学中的实践应用。     

从学生的“三问三答”中反思当前的班级管理

在班级管理中,我们要让学生自主管理而不是盲从教师。在学生自主管理过程中,我们只能给予帮助,而不是包办,特别注意的是不能在班级中安插眼线,要做学生的朋友。这样,班级管理才能达到理想的状态。     

“跟进艺术”在小学语言教学中的运用

所谓“跟进艺术”在许多范围中运用都很广泛,如企业中商品竞争的“跟进”。而在这里,我们仅限于课堂教学策略范畴,指的是教师在课堂教学中,根据课堂情势的变化、发展而制定的教学策略。     

艺术的评价语言灵动的课堂教学

水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相激而发灵光。在语文课堂教学中,一名优秀的老师能从学生心理出发,艺术地运用教学语言,使之相荡、相激,让每一个学生最大限度地发出灵和光。而教师在课堂教学中     

从《三国演义》看古典小说的英雄主义

古典小说中,英雄主义价值观无处不在,而在《三国演义》中显现得尤为突出。正确认识英雄主义对正确认识中国古典小说具有积极而深远的意义。     

论“名而动”结构的来源及其语法性质

要认识子产而死这样的名而动结构到底是一种什么性质的语法结构,有两个问题必须弄清楚:一是这一结构的来源,二是连词而的语法功能。本文认为,连词而的基本语法功能是标记两度陈述,即而连接的一定是两个在句法结构中具有述谓功能的成分。在名而动结构中,名原本是一个判断句的谓语部分,它和而后的动通过而连接构成一个复杂谓语形式,共同对句子的话题性主语加以陈述。名而动来源于话题性主语+名而动句法结构省略话题性主语。名而动中名具有类意义的语义特征。文章还对时间名词+而+动给予解释。     

英汉被动句对比研究

被动句在英语里是一种常见的语法现象,而在汉语的使用却受到限制。本文对英汉被动句进行对比研究,认为在英语中结构被动句远远多于意义被动句,而在汉语中却恰恰相反,因此在翻译中要进行适当的转换。     

身体在教育中的位置与意蕴

"身体"在教育学中一直是一种失迷的范式,在教育中的位置亦为一种迭变的状态。身体在教育中历经着"身教并存、存而不在、在而不彰、彰而不用"的命运,所以,应找寻身体在教育中唯一的、基础的、边缘的、认知的地位,并践行"形而中学"、体用一致、体化实践,以及把身体视为一个开放系统的思想,使教育成为一种生命意向的教化运动。     

小学语文趣味识字之我见

识字是小学生学习的重点,让孩子们愉快而有趣地学习是每一个教师的共同心愿。识字是阅读、写作的基础。汉字是音形义结合的整体,在学会方法中得趣,在动手实践中激趣,在课外阅读中找趣,教学中抓住一个字"趣"去突破识字教学,课堂因此而精彩,学生因此而快乐。     

让教育回归生命的原点

基于教育的理想和对生命的敬畏,江苏省溧阳市第二实验小学提出了"让学生健康地成长,让教师幸福地工作"的双主体幸福教育理念,让师生的灵魂在文化建设中自然而快乐地舒展,个性在绿色德育浸润中丰富而多彩地张扬,生命在校园生活中幸福而完整地生长。     

简单语文教学策略探究

语文教学应该崇尚简单的原则,让学生在简单的语文中获得语文能力的发展。在教学中,教师的文本解读要简洁而不冗繁、目标设定简明而不单调、内容组织简朴而不平淡、练习设计简练而不繁难,这样,才能让学生理解掌握语文知识,形成语文能力,获得语文素养的全面提升。