浅谈幼儿口语表达能力的培养

语言是人类沟通、交流信息的重要载体。幼儿期是幼儿语言发展的关键期和最佳期,因此无论是家长或者老师都必须重视幼儿口语表达能力的培养,并为幼儿创设一个良好的语言环境,对幼儿进行适当的教育和训练,给他们以后的语言发展奠定良好的基础。     

浅谈幼儿口语表达能力的培养

幼儿期是人一生中学习语言的最佳期，因此从小培养幼儿的语言表达能力是十分重要的。幼儿期语言培养主要是发展幼儿的口头语言表达能力。下面谈谈我在平时的实践中是如何培养幼儿口语表达能力的。     

幼儿口语表达能力的培养

语言是人与人之间交际的手段，是人们沟通思想互相影响的桥梁，又是人类思维的工具。人们学习语言，总是从口头语言开始。三至六岁的幼儿，由于大脑机能迅速发育和器官的逐渐成熟，是掌握口语表达能力的关键时期。教师把握住这一时机，用自己的口头语言影响幼儿，可以使幼儿口语表达能力显著提高，做到基本掌握语言工具。     

小班幼儿口语表达能力的培养

语言是人们最重要的交际工具。儿童心理的研究成果和长期的教育实践证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。那么,如何有效培养幼儿口语表达能力呢？下面结合教学实践谈谈我的几点体会。     

浅议幼儿口语表达能力的培养

良好的语言(特别是口语)表达能力是幼儿接受一切教育信息的基础,因此要培养幼儿大胆讲话,利用日常生活现象积累词汇,展开灵活的教学活动提高幼儿的表达能力.     

农村幼儿口语表达能力培养方法初探

幼儿期是幼儿学习语言的最佳期,作为幼儿教师,必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言,使他们在入小学前具备足够的语言能力。如何使农村幼儿的口语表达能力得到迅速发展?根据本人实践,有如下几点浅见。一、加强日常生活语言规范化训练根据农村幼儿口语培养环境不佳的现状,要想提高幼儿的语言水平,教师必须从日常生活入手,时时注意发现和捕捉幼儿口语中的毛病,及时加以纠正。据观察了解,我园幼儿平日交谈中语言不够规范,土语甚     

浅谈如何培养幼儿的口语表达能力

故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品,可以让幼儿从中掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词;可以学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述,能很好地帮助幼儿发展口语表达能力。     

农村幼儿口语表达能力的培养之研究

农村幼儿在成长过程中,受到所处环境、家庭背景、文化差异等因素的影响,其语言表达能力受到一定的限制,制约了幼儿口语表达能力的提升。因此,必须采取积极有效的措施,全面加强农村幼儿口语表达能力的培养,以促使幼儿健康地成长。     

浅谈培养幼儿口语表达能力的有效策略

口语表达是幼儿语言发展的主要形式之一。学前阶段是幼儿口语表达能力快速发展的重要时期,该阶段幼儿口语表达能力发展的水平不仅会影响其思维的发展及个性完善,同时也会对其社会化的过程造成影响,是幼儿重要的能力,同时也是幼儿园教育的重要目标。因此,教师应积极探究培养幼儿口语表达能力的有效策略,并在实际教学中通过多元化的教学手段培养幼儿口语表达能力,以使幼儿获得更好的发展。     

幼儿口语表达能力培养之我见

幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，我们应创设环境，利用各种活动来帮助幼儿学习语言，让他们有话想说、敢说、爱说、会说，更好地发展其口语表达能力，促进其思维的发展。     

农村幼儿口语表达能力培养方法初探

幼儿期是幼儿学习语言的最佳期,作为幼儿教师,必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言,使他们在入小学前具备足够的语言能力。如何使农村幼儿的口语表达能力得到迅速发展？根据本人实践,有如下几点浅见。     

谈幼儿口语表达能力的培养

幼儿时期,是人一生中语言发展的重要时期。幼儿园语言教育活动的根本目的是发展幼儿的口语表达能力。幼儿只有具备了一定的语言水平,才能听懂成人和同伴的话,才会表达自己的思想、见闻和情感,才能促进幼儿的全面发展。一、创设口语表达环境,鼓励幼儿人人开口 在《幼儿园教育指导纲要》的语言领域中有这样一条：     

浅谈幼儿口语表达能力培养

笔者认为幼儿时期是人一生中掌握语言最迅速的时期,口语表达能力的培养是幼儿期训练的重要环节。幼儿的口语表达能力培养需要教师在教学过程中,创设宽松的谈话环境,给幼儿创造多听、多说、多看、多模仿的机会,以及进行个别谈话指导,也需要幼儿园和家长相互配合,才能收到满意的效果。     

怎样培养幼儿的口语表达能力

口语表达是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。学前期幼儿应加强口语表达能力的训练和培养,让每个幼儿敢于发表自己的意见。那么,根据幼儿的年龄特点,我     

浅谈如何培养幼儿的口语表达能力

语言的掌握对幼儿智力发展有重要意义,而口头语言表达能力的培养又是整个幼儿期语言训练的中心环节。本文对如何培养幼儿的口语表达能力进行了论述。     

培养幼儿口语表达能力探析

有科学研究证明,2—3岁是幼儿口头语言发展的第一个关键期,5岁前后是第二个关键期。在这两个时期,幼儿生活经验逐渐丰富,爱表达,爱提问题,喜欢听别人说话,也喜欢用自己的语言来表达想法。幼儿时期是语言发展的起步阶段,也是关键阶段。因此,我们幼儿教师要特别重视培养幼儿的口语表达能力,除了进行有意识的课堂训练外,还应该见缝插针,在日常生活中培养幼儿的语言能力。     

谈谈中学生口语表达能力的培养

中学语文教学要加强口语训练,才能确保语文教学质量,并促使中学生口语表达能力的进一步提高。那么,如何培养学生口语交际的能力呢？     

幼儿口语表达能力的培养策略

在幼儿教学中,培养幼儿的口语表达能力是每位教师的教学责任,幼儿的口语表达能力对于幼儿的发音标准、语言运用均具有重要作用。本文主要从激发口语表达兴趣、创设口语表达情景以及安排口语表达活动等方面探讨对幼儿口语表达能力的培养策略。     

有效训练幼儿口语表达能力的途径

一、在自我介绍中提高幼儿口语表达能力对于幼儿来说,自我介绍就是一种很好的口语训练方式。可让自我介绍的幼儿站到其他幼儿的前面,面向大家,首先说自己叫什么名字,今年几岁,现在在哪里上学。然后介绍自己的家庭情况,现在家庭的具体地址,家中的爷爷奶奶的情况、爸爸妈妈的情况、兄弟姐妹的情况。最后详细介绍一下自己:身体有多高,五官长相有什么特征;自己喜欢穿什么颜色、什么款式的衣服;自己喜欢吃的食物是甜的酸的还是咸的;自己的性格爱好是什么,喜欢画画还是喜欢唱歌……介绍得越详细越好。