成人教育管理原则现状与发展趋势探讨

成人教育管理原则是实现成人教育高效运作的基本保证。如何客观地分析当前我国成人教育管理原则的现状和存在的问题,认识成人教育管理原则的发展趋势,是摆在我们面前的重要任务。目前,我国成人教育管理原则主要呈现出以下几个趋势:目标一致、制度化和灵活性的统一、地方化和行业化趋势、个性化趋势。     

成人教育毕业设计管理方法探讨

本文分析了当前我院戍人教育毕业设计选题、指导、管理过程中存在的突出问题，并对戍人教育毕业设计管理方法的改进措施进行了探讨。为上述问题提供了可行、经济和实用的解决办法，提高了管理效率，有利于提高成人教育的毕业设计质量。     

成人教育中的“原则”简析

成人教育中的“原则”简析张世平在我国成人教育的政策法规文献中．“根据……原则”、“应贯彻……原则”一类的句式有较高的出现频率．这说明在成人教育的发展过程中．我们是注意总结也总结出了成人教育的一些基本规律并在实践中加以遵循的。将这些原则集中起来，并加以...     

学生管理的“五要”原则

管理学生要有章可循我们都知道"国有国法,家有家规"。一个国家只有拥有健全、完善的法律制度和公正无私的执法人员,才能健康持续地发展,一所学校则更是如此。     

成人教育管理的“三抓”方法初探

成人教育有四种办学形式:函授、夜大、脱产、自学考试。在一定时期内,为了适应经济建设、改革发展的需要,成人教育在校注册人数达到相当大的规模,因此成人教育有头绪多、任务重、工作面宽等特点,并且成人学员面临着年龄偏大,存在工作、学习、家庭三者之间的矛盾,如何根据成人教育的特点,做好成人教育管理工作,促使成人教育管理工作系统化、规范化,为此,探讨成人教育质量管理的“三抓”方法,极为必要。     

现代成人教育管理原则刍议

成人教育管理原则是实现成人教育管理高效运作、成效显著的基本保证,现代成人教育管理应遵循诸如整分合原则、开放封闭原则、参与原则、能级原则、反馈原则、弹性原则、人本原则等基本原则。     

浅析现代成人教育管理原则

成人教育管理原则,是实现成人教育管理高效运作、成效显著的基本保证。现代成人教育管理除了制定并执行一套完整的规章制度和管理办法外,还必须坚持原则讲究方法,以便克服目前普遍存在的疏于管理、宽于管理、不善管理等问题。本文在学习分析管理学理论的基础上,提出了现代成人教育管理的五大原则。     

德育“十原则”

德育是统帅,是灵魂,且为全面素质教育之首,应遵循哪些原则,方能收到良好的效果呢？积三十五载之经验,归纳为“十原则”。现分述于后。一、序列教育、长抓不懈的原则德育是一个永久性系统工程。从宏观讲,它是一辈子的事,叫做“活到老,学到老,改造到老”。就学校教育而言,德育贯穿于教育、管理的各个方面及始终,且居于统帅地位。只有依据党的教育方针、各类学校的任务,制定各自的德育培养目标,并将其以学期为单位分解为若干相对独立而又彼此连接的阶段目标。以党的基本路线、“四有”、“三热爱”,做合格学生为基本内容和主线,构成教育的序列…     

论普通高校成人教育管理的原则

<正> 成人教育管理原则,是在成人教育过程中,不断认识教育、教学和管理过程的客观规律,并在不断吸取成人教育管理实践中的经验和教训的基础上,概括出的在教育过程中必须遵循的指导原理和行动准则。成人教育管理原则,属于意识形态的范畴,但又是客观规律的反映。它是管理目标与实现管理目标的中介,是管理理论的具体化。离开成人教育管理原则,就难以实现管理目标,因此,确定正确的成人教育管理原则,对从事成人教育管理活动具有十分重要的指导意义。一、确定普通高校成人教育管理原则的依据 (一)教育性质决定管理原则。教育是一种社会现     

农村成人教育要积极参与“治愚”

农村成人教育要积极参与“治愚”贾白驹在民教育要为发展农村经济建设服务，为当地农民脱贫致富搭桥铺路，这已为越来越多的人所认识。岗位培训与各类实用技术的培训，也已成为广大多镇成人学校办学的主要内容。这些是十分需要的，是在民教育发展的主要具体表现。然而，成...     

成人教育也要“再就业培训”

目前,再就业及再就业培训成为中国突出的社会问题,由于企业改革深化、科技进步和经济结构调整,一批“以力为本”的劳动力从现有的生产规模中游离出来,造成大批工人下岗等现象。劳动部为此制定了“三年千万”再就业培训计划。在这种形势下,作为与社会经济发展密切相关...     

成人教育要突破“校园模式”

作为现代意义的成人教育,它是产业革命兴起后的产物,处于教育部门与经济部门相互楔入的中介地带,本身应该具备独特的运行机制和内在的发展规律。成人教育与普通教育比较,具有不可取代的特别功能。然而,我国成人教育普教化倾向至今仍牵制着     

班主任实施“人性化”管理的十条原则

一、多些“平等”，少些“架子” 平等是人的尊严的体现、交往的基础、沟通的前提，班主任必须明白并身体力行。这里的平等包括人格的平等和学术的平等，学术可以争鸣，人格则不容许侵犯。班主任与学生之间并非上下级关系，也不存在从属关系，而应该是真诚的师徒关系、朋友关系。平等待人的班主任具有亲和力、吸引力和感召力，更具有说服力。这就需要班主任不仅在口头上，更要在思想上、行动上真正地放下架子，主动真诚地与学生交流，努力缩短与学生心理上的“距离”，从而建立起民主、平等、和谐的师生关系。     

坚持“三实”原则 开展农村成人教育

农村成人教育必须坚持“实用、实际、实效”原则,只有这样才能被成人教育的主、客体所容纳,实现优质高效的教育教学效果,才能更好地为社会经济服务。也就是说开展农村成人教育依据农村现状采取灵活机动的工作方式,事关农村成人教育事业的成败与兴衰。首先,要切合农村实际选择教学内容。当地农民在实际生产和生活中,需要哪些知识和技术,需用什么样的人才,需要提高哪些方面的劳力素质……,我们先要弄清楚,然后再因地适时地送书、送师、送技、送艺上门。以前的农民培训,我们多采用农闲季节请专家、教授集中授课辅导的形式进行,渠道…     

我国成人教育管理原则研究述评

成人教育管理原则是成人教育管理过程中必须遵循的指导原理和行动准则,是成人教育管理工作的基本要求,它决定着整个管理系统的结构和运转,因而对其研究具有十分重要的意义。本文对我国成人教育管理原则研究已经取得的成果及目前还存在的问题进行了探讨,并在此基础上对成人教育管理原则的研究提出了建议。     

课堂教学“十要”

启发式教学是利用教师的主导性和学生的能动性相结合而进行教学的,它是提高课堂教学质量的有效方法。我在教学实践中琢磨出以启发式为中心的课堂教学“十要”。一要精心组织教学,以使学生作好心理准备,善于提出符合学生内在的学习需要的问题,激发良好的学习动机,点燃思维火花。二要利用与本节内容相关的旧知识因势利导地架     

提问“十要”

为什么现实中有人提问不能收到理想效果,究其原因,除了对提问的思想认识不足之外,其主要症结在于没有掌握提问之“要”,那么,提问到底有哪些因素和如何把握这些因素呢? (1)时机要把握什么时候提问学生最合适?对此,《论语·为政》作了明确回答:“温故而知新”,也就是说,提问要在遗忘发生之前,或在温习旧知识以及吸收新知识之后,才算     

心理健康“十要”

一要注意同学之间的友情。"没有真挚朋友的人,是真正孤独的。"与同学在一起,使人欢乐快活,无拘无束无戒备,从而减轻心理压力。     

备课“十要”

(一)要有明确的教学目标。在小学数学学科中,教学日标大致分为四级:教学总目标→章节目标(或阶段目标)→授课目标→总结测试目标。在制定某一章节或某一课时的教学目标时,教学目标一般分为基础目标(又称到达目标)和发展目标(一称方向目标)两大类。重复、识别、释义、简单应用四层次属基础目标,即全体学生都必须达到;复杂应用、综合应用两层次属发展目标,即班中较好的学生