中学化学教学中多媒体技术应用的现状与反思

以中学化学教学为例,分析讨论多媒体技术在教学中应用的现状、存在的问题和体会.强调在教学中多媒体的使用应处于"辅助"地位,多媒体的使用应与学科特点、教学内容相吻合.     

化学教学中应用多媒体的误区──对多媒体课堂辅助教学的反思

本文在强调多媒体技术在化学教学中所具有巨大、创造性作用下,探究了使用多媒体技术的一些误区,指出只有走出误区才能真正地发挥多媒体教学的优势。     

中学化学教学中如何正确使用多媒体

1前言多媒体技术的出现是时代的进步,多媒体技术进入课堂既开阔了学生的视野,又提高了教学效率。在化学教学中运用多媒体技术,能把许多抽象的化学概念、化学规律和复杂的化学反应用图片、动画、视频等清楚地展示出来,对学生的感官进行多种刺激,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。然而当前在化学课教学中运用多媒体时存在一些误区,化学教师应防止这些误区出现,更好地发挥多媒体辅助化学教学的作用。     

关于多媒体辅助中学化学教学的研究

中共中央国务院《关于深化教育改革。全面推进素质教育的决定》中指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度……继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学”。“要深刻认识现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要”。     

论高校教学中多媒体技术运用的合理性

现今以计算机为主的多媒体教学已经普及到高校教学中.多媒体教学手段能提高教学效率和教学水平,有助于学生对知识的接受和理解,但它也面临着因使用不当而带来的许多问题.文章对高校应用多媒体技术教学的优势和不足进行了探讨,并提出了合理运用的方法和思路.     

多媒体技术与中学化学课堂教学整合研究

随着新课改的不断深入,多媒体技术被广泛的应用于各学科当中。将多媒体技术与中学化学学科教学进行整合,是现今中学化学教学改革的重要途径之一。文章就多媒体技术在中学化学课堂教学中的应用以及应用误区情况进行分析、总结。     

浅谈多媒体技术与化学教学的整合

文章主要从整合的内涵、途径和整合实例等，浅谈多媒体技术与化学教学的整合。     

多媒体与中学化学课堂教学

随着新课程的实施,现代教育技术的普及应用,化学课堂越来越多地使用多媒体辅助教学,并收到良好的效果。但必须正确认识多媒体在中学化学课堂教学中的地位和作用,避免进入喧宾夺主、鸠占鹊巢的误区,通过多媒体技术与化学学科的有机整合,才能实现教学效果的最优化。     

政治课教学中应用多媒体辅助教学的应用与改进

多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的表现力,大大增强学生对抽象事物和过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。但多媒体课件只是课堂教学的辅助手段,它应该与教师的情感投入、语言感染力,师生的互动等因素互为补充,相得益彰。     

多媒体技术与化学教学

在化学教学中应用多媒体技术，对于深化教育教学改革，创建有利于大学生素质教育和创新能力培养的教学模式，具有重要意义。本从教学改革角度，根据化学教学的特点，阐述了化学教学中应用多媒体技术的必要性和优越性，同时，分析了当前在多媒体教学中存在的问题，提出了如何进一步改进、完善的对策。     

多媒体在高等数学教学中应用的探索

计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，我们根据两年来在高等数学教学中应用多媒体进行教学的经验和体会，对多媒体在数学教学中的应用进行论述。     

对多媒体辅助化学课堂教学的反思

在化学教学中,使用多媒体手段进行辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,活跃学生的思维,有利于培养学生的能力,深受广大教师的喜爱.但现代多媒体技术也有其局限性,不能因此而否定传统的教学模式.     

多媒体技术与数学教学的有机结合

数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,而多媒体具有丰富的感受性和新颖性,是解剖抽象复杂的数学知识的有力手段,因此,合理运用多媒体能够吸引学生的注意力、启发学生的思维。多媒体作为一种现代化的教学技术,已发挥出越来越大的作用,越来越受中存在的一些问题作初步分析和探索。     

基于多媒体技术的新课程化学教学的应用策略

多媒体技术与化学课堂教学的整合,使广大教师在化学教学中告别了抽象和枯燥,找到了更好的解决问题的途径和方法。在课堂教学中,恰当地运用多媒体技术进行辅助教学,可以优化课堂教学环境,帮助学生突破认知障碍,提高课堂效率,培养学生的综合能力。     

浅谈多媒体教学在中学化学教学中的应用

结合多媒体技术特点及在中学化学教学应用中应注意的一些问题,阐述了如何更好地将多媒体技术应用于化学教学中,从而达到预期的教学目的。     

浅谈多媒体技术与化学教学

通过在化学课堂教学中的多媒体辅助教学的运用,发现在实际教学中,在运用多媒体教学方面存在着一些误区。笔者结合工作实际,谈谈自己的想法：①多媒体教学可优化课堂教学过程;②多媒体可优化化学实验教学;③多媒体教学要与传统课堂教学模式有机结合;④多媒体课件制作必须具有科学性;⑤多媒体教学中各要素的结合。     

电大数学教学多媒体技术应用的认识与实践

随着以计算机为核心的多媒体技术迅速兴起，发展，计算机辅助教学应用越来越成为电大远程开放教育的发展趋势。本从教学实践出发，阐述多媒体技术的教学意义，介绍了多媒体技术在数学教学中的具体应用，并提出应用多媒体教学应注意的几个问题。     

计算机辅助教学在中学化学教学中的应用

从计算机辅助化学教学入手,以开展化学探究活动的教学实践为主线,描述了利用计算机技术辅助进行主题的建立、相关问题的设计、资料查询、课件制作、建立网站、进行课题展播等全过程.强调了计算机在化学教学和学习过程中的重要作用.     

多媒体在教学中应用的体会

随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学呈现出空前的热情。它以图文并茂、声像俱佳、动静结合的多种表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,增强了人们对抽象事物和过程的理解,从而将课堂教学引入到了全新的境界。多媒体辅助教学的推广应用无疑能够提     

多媒体技术在中学化学教学中的应用

多媒体技术是一种新型的教学辅助手段,教学的方式是多样的、具有选择性的。教师需要认真备课,合理而科学地使用多媒体技术,使用多种教学方式进行化学教学活动,进而提高教学的效率。本文针对多媒体技术在教学中的应用进行多方面的剖析,旨在提高其在中学化学教学过程中的运用。