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在日常教学中,我发现不少学生认为大熊猫和小熊猫是同一种动物,其实不然,它们是两种截然不同的动物,大熊猫属于哺乳动物门、食肉目、大熊猫科.是这一科里唯一的一种动物,而小熊猫则属于食肉目、浣熊科,下面就从外形、分布、栖息场所、食性、生活习性、生殖这几个方面将两者具体地比较一下: 相似文献
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本文报导了青州市区及近郊常见陆栖脊椎动物24种,并从生活习性、食性、繁殖习性及经济意义等方面进行了介绍.旨在让人们认识当地的常见动物并了解其活动规律及意义,加强动物的保护及利用. 相似文献
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红豆杉的生物学特性及开发利用 总被引:10,自引:0,他引:10
红豆杉是我国一级保护植物,在我国有4种及1变种。本文论述了红豆杉的形态特征、生活习性及繁殖方式。提出了如何开发和利用红豆杉。特别是红豆杉中紫杉醇的药用价值。 相似文献
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在生物学的学习和科学研究过程中,宏观标本是学生学习的直观实物.笔者所在学校生物标本馆藏有世界珍稀动物标本角怪、天堂鸟、锯脂鲤、磷虾:国家一级保护动物叶猴、虎、豹、白头鹤、鸨、扬子鳄、鼋、鲟、四爪陆龟;国家二级保护动物穿山甲、猕猴、黑熊、小熊猫、金猫、海豹、白鹇、蠵龟、玳瑁等生物标本四千多件. 相似文献
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0~3岁小熊猫拍了四张奇怪的照片,送给四个朋友后,它们非常不满意,你知道是为什么吗?你能说出小熊猫是给哪四个动物拍的照吗?奇怪的照片@王建萍
@费嘉 相似文献
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学习《动物怎样保护自己》(第三课)的目的是让学生认识动物与环境的密切关系,理解动物在自然界里生存斗争的实际意义,引起他们观察和研究自然状态下动物习性的兴趣.发展观察和思维的能力. 各种各样的动物都有保护自己的巧妙方法,在课堂上除非放映电影或电视,否则是无法让学生直 相似文献
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本介绍了分布于安徽省黄山市境内的七种国家一级保护动物的形态特征和生活习性,并指出了其受胁因素和保护对策。对国家一级保护动物资源的逐年萎缩表示担忧,野生动物保护形势严峻。 相似文献
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徐晴 《新课程导学(上)》2012,(3)
《九寨沟》一文第四段介绍了四种动物:金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫.学生很容易找出表现它们特点的词语,并且通过惟妙惟肖的朗读表达出自己的喜爱.课堂教学较为顺利,我正准备进行下一环节的教学,突然高鹏飞举起了手.这是一个常会提些怪问题的孩子,他说:“小熊猫应改一下名.”他的话引起全班的注意.“为什么?”我问道.“大熊猫和小熊猫容易让人混淆.”“哈哈……”这回答引起了全班同学的哄笑.“不可能.”“大熊猫就是大熊猫,小熊猫就是小熊猫.”简直是弱智问题.”教室里乱哄哄的. 相似文献
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教学目标1.观察比较认识鸭的身体和生活活动特点,明白动物的身体外形特征与它的生活习性有联系。2.比较鸡和鸭的身体和生活习性有哪些共同点,抽象概括鸟类的共同特征,知道鸟类都有羽毛,用卵繁殖后代。3.知道鸭的喙、蹼足和羽毛 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(3)
<正>这个寒假,爸爸、妈妈和我一起去了四川成都。第一天,我们去了大熊猫繁殖基地。我们先去了月亮产房看熊猫宝宝,我发现大熊猫都有六根手指。我还看到大一些的熊猫除了吃就是睡,还有几只爬上了树呢!小熊猫可有意思了,看!一只小熊猫在爬树,爬着爬着,一不小心就掉下来了。看!另一只小熊猫在喝水,它身后有一个"小坏蛋"把 相似文献
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《小星星(作文100分)》2013,(10):F0003-F0003
近日,南昌市动物园出现了一道独特的亮丽风景,江西《小星星》杂志社携小记者团在这里和可爱的动物们进行了一次亲密接触,了解动物习性,并学习如何保护和饲养动物。 相似文献
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曹延标 《聪明泉(少儿版)》2005,(8)
一天,熊猫妈妈对小熊猫说:“孩子,你已经长大了,应该独立生活了。”熊猫爸爸接着说:“动物世界纷繁复杂,许多动物凶险狡猾,你要向别人学习一些自卫的本领。”听说黄鼠狼本领高强,小熊猫忙去拜访他。“刺猬一身刺,谁也惹不起,可是刺猬却怕你。黄鼠狼老弟,你制服刺猬的绝招是什么?”“放臭屁。”黄鼠狼一本正经地说,“刺猬想吃我,我马上放个臭屁。浓浓的臭味把他熏昏了,他露出雪白的肚皮,最后成了我的一顿美餐。”“你不是开玩笑吧。”小熊猫也笑了。“告诉你吧,放臭屁是我战胜敌人的绝招。”“原来这么简单。”小熊猫告别了黄鼠狼又去找豪猪… 相似文献