竞技体育中微笑的价值和传播效应研究

采用文献资料法、案例分析法,对微笑在竞技体育中产生的效用和微笑的传播效应进行分析。研究认为：在竞技体育中运动员、教练员、裁判员、赛会志愿者、观众的微笑具有各自的重要价值。微笑在竞技体育中的传播能够增进人类多元化文化的融合、提升主办城市或主办国形象和传播人际和谐的效应。     

如何上好体育课

体育教学过程是发展学生的身体素质,掌握运动技术,提高运动技能的过程;是心理品质的信息传递过程;也是师生之间情感交流过程。体育课的教、学、练、认知的进行,技术的提高。都是在练习过程中完成的,练习的强度和负荷、学生的情绪需要是否得到满足等,是课堂练习过程中的主要因素。     

给学生营造一个民主宽松富有创造性的课堂氛围

在期末足球考试时,我设计了这样一组内容:在规定时间内让学生运球绕过10个标枪杆射门。标准为:绕杆50分(每杆5分),超     

巧记学生名拉近师生情

你有没有这样的体验：一个见过一次或几次面的人，当他喊出你的名字时，你会感到兴奋和感动。为何？因为对方的行为传递给你的信息是他对你的积极关注。那么，教师的积极关注对学生将产生什么影响呢？     

体育教学中的"调谐"与"共振

"调谐"、"共振"皆为物理学中的术语,"共振"是指当外力的作用频率与物体的固有频率接近或相等时,该物体发生振动的幅度急剧增大,其直接效果是外部的作用引起物体内部产生最大的变化和响应。教学中的"调谐"一方面是指学生调整收受频率与教师发出频率同步或接近,另一方面也是指教师收受学生的反馈信息,调整自己发出的频率,主动与学生接受频率相近的过程,它是教与学相互作用的结果。在体育教学中,教师的教和学生的学也能产生"共振",只要"调谐"恰当定会有事半功倍的教学效果。     

论微笑教学艺术在中学体育课堂上的运用

对中学生开展体育教学时,教师如能注意自己的表情、仪态等细节问题,不但可促进师生间心灵与情感的沟通,还能给学生留下深刻的印象。微笑教学艺术在中学体育课堂上得到合理运用能帮助学生克服紧张、胆怯等心理,营造良好的课堂氛围,增强学生自信心,加强师生交流,对提高体育课教学效果非常有益。     

微笑的魅力

微笑是开在人们脸上的一朵美丽的花,时时刻刻散发着迷人的芬芳。微笑是一首传统的、流行的歌,每一个音符流露出来的都是真诚。一次定格的微笑便是一幅雅俗共赏的风景画,含蓄又不失斯文。微笑是有魅力的。心烦意乱     

悟回自我

我当学生时，体育老师的严厉给我留下了极其深刻的印象，以至于成为当时我最害怕的人，我的学生时代就是这样“怕”过来的。从教以后，初为人师的我仿效身边的同事，要求学生非常严格，“严师出高徒”嘛。这样的座右铭我认为很正常，也很正确，学生虽略有微词，但也相安无事。新的学年开始了，学生因为换了“新教师”，显得异常认真，有一个学生却有意地在课上找“茬”。这无疑是给学生一个“下马威”的好机会。经过我严厉的批评后，这个叫婷的学生似乎认识到了错误。但在接下来的时间里仍能感到她在不断地“挑衅”，于是我大发脾气，训斥了…     

小巨人微笑对艳情

每月读者来信中总有一群铁杆篮球“粉丝”,他们把目光锁定在“姚明”身上,密切关注“小巨人”的一举一动、一颦一笑……为此,本刊特别推出“姚之页”专栏,以飨读者。     

我教跨越式跳高

在一些山区，各村小由于受场地器材和师资力量的限制，绝大多数学生未接触过正规的跳高学习，因而在高年级跳高的教学中，“跨越式”跳高仍然是一个崭新的课题。在深入分析“跨越式”跳高的技术结构，全面调查研究学生的基础上，我根据循序渐进的教学原则，采取了以下教学方法：活动１先将跳高器材摆放好，提出“用什么样的方法能轻松过横杆”的问题，启发学生积极思考。目的：设疑，启迪思考，激发探究的兴趣。活动２针对上述练习中出现的用双腿蹦、用双腿去勾的错误现象，教师适时进行“跨越式”跳高的动作示范，讲解动作要领，配合展示跨…     

体育课堂开展讨论教学的方法和建议

体育课堂讨论是教师根据大纲要求与学生兴趣，并遵照教学基本规律和学生学习过程中的心理变化，有目的、有计划地把学生引入一个掌握技术、理解道理的学习天地里，给学生以探索、思维、创造的可能性，使学生沿着“疑问假设实验探索验证认识”的顺序去掌握和理解技术的一种教学方法。一、讨论内容的选择体育教学的特点是精讲多练，通常情况下，只能安排很短的时间开展讨论。但这几分钟的成效如何，很大程度上要取决于讨论内容的选择：内容是否有讨论价值，是否能引起学生共鸣，这两点是极其重要的。１．要涉及教材的重、难点（１）…     

谈谈小学体育如何提升课堂效率

在小学阶段的学生,受心理和生理各等多方面因素的影响,充满个性的学生无处不在,那在体育课堂上,我们可以用哪些方法来提高自己的课堂质量呢?本文分别从"教学形式"、"创新课堂"和"师生关系"三个方面进行阐述,以期为体育课程的创新与开发、为学校体育的发展提供好的借鉴。     

体验课堂快乐，感悟体育魅力——探讨小学体育课堂高效教学策略

体育课一直都是倍受学生欢迎的课程,不仅是因为它脱离了局限的教室,而且学生很享受这种身心放松的愉悦感。然而体育教学并不只是简单的自由活动和普通锻炼,它还肩负着调整学生身心健康的重任。所以教师在体育教学方面要十分上心,为学生打造好的课堂体验,既要锻炼身体素质,也要兼顾心理平衡,帮助学生减缓课业压力以及减轻学习任务所造成的紧张感,让学生真正地喜欢上体育课。本文针对让学生体验课堂快乐,感悟体育魅力并打造小学体育课堂高校教学进行策略探讨,提出建议以供他人参考。     

快乐体育,魅力田径——小学田径课堂教学有效性探究

田径是小学体育课程重要内容,但学生年龄小,自控力差,对田径训练热度不足。怎样顺应小学生好动、好玩的天性,如何打造快乐体育氛围,必然需要我们激活田径教学趣味,引领学生乐于参与到田径训练实践中。为此,分析当前小学田径教学中的突出问题,从明确田径教学目标、优化田径教学难度、调控教学内容、激活田径训练趣味、挖掘田径教学价值等方面来提出改进建议。     

"温馨评价"四法

课堂教学中正确地评价学生，对学生身心健康的发展至关重要。新的课程标准也明确指出：评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及运动情感的培养。那么体育课如何对学生进行评价呢？在教学实践中，笔者尝试运动“温馨的评价”方式，取得了较好的教学效果。１．满堂彩爱听表扬和夸赞是人的天性。因此学生练习时，哪怕只是得到老师的—个首肯的点头，一句赞扬的话语，都会兴奋不已。根据这一特点，教学中我不管发现学生那一方面的优点，都适时适度地给予表扬，这种全方位无批评式的体育课，大大…     

"师生易位授课法" 在体育教学中的尝试

“师生易位授课法”让学生扮演“老师”，是对“我教你学”传统教学模式的有力冲击。它给课堂教学的肌体注入了新鲜血液，使课堂教学充满了生机和活力，大大提高了教学效率，是一种值得提倡和发扬的高效教学模式。一、“师生易位授课法”实施过程１．课前准备（１）明确实施方法。开学的第一次室内课，在使同学明确本学期教学目的、任务的基础上，着重推出“师生易位轮流教学”的思路，以思想动员和切实可行的措施来打消学生的各种顾虑，激起学生的表现欲望和参与热情。接着是以自由结合的方式７－８人组成全班约１０个教学小组，每个教学小…     

高校体育教学中渐已淡忘的的师生关系

在高校的体育课中,体育教学中的师生关系如何处理,是个被忽略的环节。为了完成教学要求,达到全面提高学生的综合素质的目标,要平等地对待学生的人格,把对学生的"爱"贯穿于教学之中。     

趣味田径，魅力体育——谈趣味田径在小学体育教学中的开展策略

体育教育是素质教育的重要内容,是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。在小学体育教学中融入趣味田径,不仅可以打破传统体育教学的禁锢,让体育教学更具魅力,还能促进学生综合能力的发展,对小学生的成长具有积极意义。基于此,本文主要探讨趣味田径在小学体育教学中的开展策略,旨在抛砖引玉,为广大体育教育者提供参鉴。     

小学体育网络教学初探

在当前全民预防“非典”的关键时期,为了保障广大学生和教职员工的安全,减少交叉感染的机会,在暂时的停课期间,我们可以充分地利用网络资源进行网络教学的尝试,可以减少“非典”给教学带来的影响。体育作为健康和促进学生身体发育的重要手段,则更有必要探究网络体育教学的特点、原则和方法。本文简要介绍了我们通过网络如何进行小学体育课的教学和指导。