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赵学家 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
田径教学在普通高校中的淡化,造成了高校体育课中身体素质练习的缺乏,通过实验数据对比揭示身体素质练习在高校普通专项课中的必要性。因而改革课堂教学内容结构,在普通专项课的教学中,有针对性地增加身体素质练习内容,不但有效地增加了学生的身体素质,而且对高校中的普通专项课教学效果具有很大的帮助作用。 相似文献
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学分制专项课是以课程理论为基础,以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导,联系高校实际,对大学体育课程进行的理论与实践内容的探讨。实践表明“学分制专项课”符合教育部的“三自主”的要求,即“学生可自主选择上课教师、上课内容、上课时间”,同时也符合“让大学生至少掌握两项运动技能”的要求。 相似文献
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多维健康观要求实现身体、生理、心理等多个维度的健康。本文以多维健康观为指导,就如何更好地促进高校球类专项课教改进行了总结,期望可以为高校球类专项课教改的推进提供参考。 相似文献
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高校健美专项课专项考核内容与评价方法的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、调查研究法,对高校健美专项课专项考核内容与评价方法进行研究分析,提出健美专项课主要以平卧推举和负重深蹲作为专项技能考核内容,以学生克服自身体重作为评价学生健美专项练习的基本标准,以双臂屈伸、引体向上、仰卧起坐作为专项素质考核内容。尊重学生的个体差异,以学生挑战自我为目标,已逐步成为健美专项课专项考核评价方法的基本趋势。建议制订细化的易于教师和学生实际操作的评价表。 相似文献
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曹亚琼 《沈阳教育学院学报》2001,3(1):122-124
对97级本科女生的身心素质发展情况进行对比分析,发现女生排球专项课对发展学生身体素质效果不显著,有些甚至出现了下降的趋势,因而改革教学内容、改革教学结构、针对专项特点增加体系教育内容、改进教法、注重体能训练,发展技能、有效的增强学生的身心素质势在必行. 相似文献
8.
分析了现代社会对高校体育教学提出的新要求,即与终身学习型社会相适应的终身体育锻炼新概念;剖析了高校传统体育教学的不足,即“小而全”,难以培养学生终身运动兴趣等问题;提出了与终身锻炼相适应的高校专项体育教学模式,并从教师的选聘、学生的安排、专项教学技巧和教学考核多方面进行了分析探讨。 相似文献
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论高校武术专修学生的身体素质训练 总被引:1,自引:0,他引:1
武术是中华民族传统体育的瑰宝,其运动特点别具一格。运用文献资料法及深入的教学研究,对高校武术专修生的专项素质训练作了探讨,认为发展学生的武术专项素质,是提高武术专修生套路演练水平的关键之一。 相似文献