后备干部组织培养与竞争上岗的辩证思考

后备干部的组织培养工作要与竞争上岗统一起来 ,组织培养要贯穿竞争上岗的原则 ,要做到为竞争上岗提供人才保障 ,提高其运行质量 ,为其保驾护航。竞争上岗要体现组织培养的效果 ,促使培养层次、培养领域、培养模式等方面全面更新。组织培养为竞争上岗提供全方位、多层次的服务 ,竞争上岗把组织培养推向新的高度 ,两者是辨证统一的整体 ,缺一不可。     

后备干部组织培养与竞争上岗的辩证思考

后备干部的组织培养工作要与竞争上岗统一起来,组织培养要贯穿竞争上岗的原则,要做到为竞争上岗提供人才保障,提高其运行质量,为其保驾护航.竞争上岗要体现组织培养的效果,促使培养层次、培养领域、培养模式等方面全面更新.组织培养为竞争上岗提供全方位、多层次的服务,竞争上岗把组织培养推向新的高度,两者是辨证统一的整体,缺一不可.     

公共部门用人机制创新:G市党政机关竞争上岗观察

推行竞争上岗是新世纪我国干部人事制度改革的重要举措，以“公开、平等、竞争、择优”为主要特征，建立“能者上、庸者下、平者让”的选人用人机制。G市以党政机关机构改革为契机，大力推行竞争上岗工作。实践证明，竞争上岗是提高公共部门工作人员素质、优化干部队伍结构的一条有效途径，对公共部门建立一套新型的用人机制进行了有益的探索。     

改革领导干部竞争上岗和公开选拔制度的思考

主要从一、建立和完善竞争上岗和公开选拔领导干部的法律体系;二、利用竞争上岗和公开选拔这两种精神,推动"能下"工作的启动;三、进一步完善公开上岗领导职位的监督机制三个方面对领导干部竞争上岗和公开选拔制度的改革提出的一些见解.     

关于抚顺市党政机关竞争上岗工作的思考

以抚顺市党政机关竞争上岗工作实践为依据,通过介绍抚顺市竞争上岗工作的主要方法、特点及成效,分析工作中发现的主要问题,提出进一步完善和发展的具体建议,以实现促进全市党政机关竞争上岗工作、发挥竞争上岗积极作用的目标。     

校长竞争上岗应以学校发展为本

“校长竞争上岗”是中等职业学校改革创新的一个浪花。鄙以为，职校校长竞争上岗应以学校发展为本。这样，一定程度上使学校有了主动权，让学校跳出被动的接受，为自己作一次决定。可以主动审视校长的管理方式和自身发展的需求，若入选者不合适，还可以再作调整。从“政府行为”到“学校行为”，这一观念的转变可不是一小步。对校长们来说，“竞争上岗”、“能上能下”，则是结结实实地感受到了竞争的压力，学校“办得好”与“办得不好”之间的差距就会显山露水。　　校长竞争上岗折射出来的是市场经济下更优、更强、更新的精神。优胜劣汰的…     

和谐视野下新建本科院校干部选任工作浅论

提出积极推行高校干部公开招聘、竞争上岗是构建和谐干部队伍行之有效的重要形式,指出在公开招聘、竞争上岗干部任选工作中要把握各个重要环节和正确处理各种关系。     

民主科学择优

中等职业学校校级干部竞争上岗有许多利处，然而要使竞争上岗真正发挥作用，关键在于选拔机制。建立民主、科学、择优的选拔机制是竞争上岗的重要环节。笔者就此谈一些肤浅想法，与大家商榷。　　1、民主性竞争上岗的前提。　　竞争上岗的重要目的是扩大民主，引入竞争，促使优秀人才脱颖而出。在整个校长竞争中，始终要贯彻民主性。首先我们要完善民主推荐，民主评议，群众参与，群众监督，真正做到公开平等，竞争择优。公开即要公开岗位，公开条件，公开过程，公开方法，平等即要让符合条件的同志有平等的参与权。其次要推行校长任前公示…     

干部制度改革有何新举措?

今年以来,中共中央颁布了6个关于党政干部人事制度改革的文件。这是从整体上推进干部人事制度改革的重要举措,也是推进政治体制改革的实际步骤,其核心意义是通过完善制度来实现党政干部选拔与任用程序的公正。《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》和《党政机关竞争上岗工作暂行规定》,一是加大推行两项改革的力度,推进公开选拔和竞争上岗工作的经常化、制度化。二是努力提高公开选拔和竞争上岗工作的科学文化水平。三是致力于拓宽视野、不拘一格选拔人才。《党的地方委员会全体会议对下一级党委、政府领导班子正职拟任人选和推荐人选表决办…     

高校干部竞争上岗浅议

干部竞争上岗是指党委采取公开、平等、竞争、择优为主要特征的干部选拔任用方法。推行干部竞争上岗制度,是深化高校人事制度改革的一项新举措和有益探索,必须以“三个代表”重要思想为指导,贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》、“四化”方针和德才兼备的用人标准,坚持公开、平等、竞争、择优和党管干部原则,在法制轨道上积极、缜密、稳步地进行。     

加强基层学院党组织建设为建设和谐学院提供组织保证

我校坚持以人为本,落实科学发展观,大力加强基层学院党组织先进性建设,为建设和谐学院提供了坚强有力的组织保证。一、选好配强领导班子,提高领导建设和谐学院的能力学院领导班子是和谐学院建设的决定性因素。我校采取多种措施,加强学院的领导班子建设。一是不断深化干部选拔任用方式改革。在选配学院党组织负责人和行政副院长时,在全校实行竞争上岗;在选配学院院长与业务副院长时,在学院内实行竞争上岗或民主推荐。在干部竞争上岗过程中,先作民主推荐,后由校级领导、相关职能部门、有关专家和群众代表组成答辩测评委员会,对竞争人选进行专…     

论竞争上岗机制的建立

竞争机制是企业劳动人事管理体制中最基本的运行机制，在企业劳动用工中引入竞争上岗机制是企业用人制度改革的一项重委任务，它触及企业生产力诸要素中最重要的“人”的改造，有利于员工积极性的充分发挥，是企业适应市场经济、调整内部经营机制所必须采取的措施。 在实施竞争上岗过程中，必须坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，切实做好各项具体的工作。企业还应建立竞争上岗的动态运行机制，不能把实施竞争上岗看作是上级的硬性要求，应从部分职位竞争逐步达到“逢岗必竞”的局面，使竞争成为一种导向、一种常态。 在实际工作中，对一些难度比较大的岗位，需要做好深入细致的思想教育工作，进行充分的准备，突破一些传统观念的束缚，才能取得成效。 本文阐述了建立竞争上岗机制的重要意义、遵循的基本原则、实施的一般程序，并对工作中的一些实际问题提出了处理的意见。     

“竞争上岗”班干部选拔新模式探微

一、班干部“竞争上岗”的内涵班干部“竞争上岗”是指由全体同学对竞争者的素质进行综合评价，最终决定班干部人选，自愿、公开是它的基本前提。“竞争上岗”班干部选拔模式，既是管理方式的突破，又是教育观念的更新。它充分相信同学的潜力和判断能力，将公平竞争、表现自我，勇于尝试等现代教育观念引入课堂，激发内在的活力，促使班级的整体进步。作为一种选拔模式，它是以满足同学合理和正当的需要作为出发点的。现代管理心理学认为，在能够调动人的积极性的所有因素中，需要是最根本的。满足同学的合理需要，能够产生强大的持久的动力…     

以“十八大”精神引领高校领导干部竞争上岗——以福建省为例

党的“十八大”召开后,如何进一步加强干部人事改革,推动干部工作与时俱进,成为各级组织系统的重要课题。竞争上岗是适应新形势干部选任的重要方式。本文围绕党的“十八大”关于干部工作提出的新要求,在论证高校开展领导干部竞争上岗必要性和紧迫性的基础上,提出应该处理好十个关系,探索高校推动领导干部竞争上岗的思路和对策。     

中职学校竞争上岗机制的运行探究

以“校长负责制”为主要改革模式的竞争上岗机制逐渐在教育领域推行，这无疑将极大地调动广大教师的工作积极性，激发学校教育教学潜力的更大发挥。然而，在实际的实施和运用中其效果却不尽如人意。如何在中职学校构建有效的竞争上岗机制，笔者结合学校的初步实践，谈谈对竞争上岗机制运行的一些粗浅认识和思考。 一、分解岗位，明确职责 分解岗位，明确职责，这是竞争上岗机制运行的前提和依据。它包括定岗、定责、定编、定津贴等内容。定岗，即从学校的整体管理角度考虑，确定岗位或岗位类群。定责，即在学校确定的岗位基础下，确定各类岗位的职责、义务及工作量的大小，实行岗位责任制、责任追究制。定编，即根据部门工作的重要     

关于完善高校干部竞争上岗工作的思考

文章在总结分析当前高校推行干部竞争上岗工作的主要做法及其利弊的基础上,对如何进一步完善高校竞争上岗工作提出了几点建议。     

让每个“卒”都有变“后”的机会

那是1999年6月的一天,阳光灿烂,一个三十刚出头的女教师走进我的办公室。她一本正经地说：“王校长,听说今年暑假您要搞中层竞争上岗,我想参选,不知您给不给我机会？”语气中流露出“初生牛犊不怕虎”的胆识。我犹豫了一下说：“竞争上岗是新举措,我还正愁没人肯来报名呢!你毛遂自荐是对我们工作的支持,还得感谢你才对。”看着她欢快离去的背影,一种“莫名”的滋味涌上心头．毕竟大部分参选人都是群众推选产生的。     

对县乡干部竞争上岗的思考

在干部选拔工作中引入竞争机制,是对干部选拔任用机制的改进和完善,建立科学的竞争激励机制,是推动干部能上能下的重要步骤,也是干部人事制度改革的关键环节,有利于克服选人用人方面的弊端,有利于发现人才,选好用好干部。竞争上岗作为干部选拔任用机制的一项重要改革,在这次县乡机构改革中,已经初步取得了社会公认的积极成效。作者认为在县乡干部中顺利实施竞争上岗,需要讲究方法,加强管理。     

浅论如何使人事制度改革落到实处--以湖南省湘潭市第一中学为例

一、学校人事制度改革的基本情况 1.中层干部竞争上岗,重在择优汰劣.1998年学校率先在教育系统实行中层干部竞争上岗.这次竞争是在原处室主任实职全免的基础上进行的,共确定了六个职位,工作程序公开、透明,紧紧抓住自愿报名、资格审查、公开述职、民主测评等四个重要环节,从45名竞争者中,选拔出了六名比较优秀的处室干部,其中三名是原处室主任竞争成功后重新任命的,三名是从教师中脱颖而出的.     

管理好“留守学生”俱乐部

我校为提高住宿“留守学生”的自我教青和自我管理的能力，成立了“一立初中恒爱俱乐部”。具体管理方法是：竞争上岗、放手使用、严格管理。