浅谈农村小学教育现状及对策

农村小学教育作为中国教育的一个重要组成部分,近年来,国家的投资力度不断加大,但是在整个教育体系中仍然处于比较落后和薄弱的局面.农村小学教育究竟存在哪些问题呢?究其原因是什么呢?有什么措施和对策来促进农村小学教育的改革与发展呢?     

发展和办好农村职业技术教育的途径

大力发展和办好农村职业技术教育,为农村商品经济提供更多的智力支援,是农村经济改革的迫切要求,也是职业技术教育的光荣使命。怎样发展和办好农村职业技术教育呢? 一、解决指导思想问题。为满足我国农村经济和社会发展的需要,各地相继     

西部大开发 农村教育怎么办

素质教育是指受教育者在政治思想、道德品质及教育美育等方面全面发展 ,全面培养受教育者的创造能力和创新能力。中国是一个大国 ,人口众多 ,农村教育比较落后 ,那么素质教育的重中之重应该在农村。那么农村怎样来实施素质教育呢 ?我曾经在农村中学工作近十年。看到许多高初中毕业生回农村 ,没几年就把中学学的知识忘得一干二净。从事的劳动仍然是牛耕这种劳动形式。问他们学的知识呢 ?他们的回答是不太适用 ,不少的人想的是出去打工挣钱 ,把他当成唯一的致富之路。这说明从前的教育是否应该改革一下呢 ?一次 ,镇农技站的同志到农村做宣传 ,…     

关于发展农村职业技术教育的思考

自中共中央《关于教育体制改革的决定》发布以来,农村中等教育结构改革取得了突破性地发展。新时期,农村职业技术教育如何更好地结合当地农村产业、技术,劳动力结构的变化,为推动农村生产力的发展服务?如何使农村职业技术教育与当地经济建设同步发展?为此,本文谈些浅见,供探讨。     

广州等市城郊型农村职业技术教育的改革

随着我国社会主义新农村的发展和变化,农村教育的改革有许多新课题需要我们去研究,其中城郊型农村的教育改革就是一个重要的新课题。城郊型农村的经济特点所谓城郊型农村,是指那些毗邻大中城市的农村地区,它们是大中城市和农村的结合部,在各个方面受到来自城市的影响和辐射更直接。大致说来,这类农村的经济有以下的特点: 一、商品农业比较发达。以广州为例,从农产品的上市量看,1991年与1984年相比,猪肉增长近39％,家禽增长1.5倍,鲜蛋增长1。45倍。全市有农贸市场230多个,批发市场20多个,从事农副产品营销的个体商贩有2.3万户。到1991年,广州市郊的农产品商品率达到74％以上。     

抓紧改革农村学校教育

农村经济的发展,迫切要求改革农村教育。我县是个丘陵山区县。过去在左倾错误影响下,农业发展缓慢。三中全会后,由于实行了联产承包责任制,农村经济迅速发展,传统农业向现代农业转化的进程日益加快,文化科学知识对于发展农村经济的作用日趋明显。我县去年8,301个重点户和专业户的主要经营者,60％多是“文化革命”前从学校毕业的“文化人”;而“文化革命”期间从学校出来的年轻人却占不到10％。柏林公社沟东大队“文化革命”前初中毕业生杨克谨,采用地膜覆盖的先进技术,种了1.142亩棉花,亩产272.1斤,居全县之首;另一个新从高中毕业的学生,连     

发展职业技术教育 振兴农村乡镇企业

随着农村经济改革的深入,各地乡镇企业蓬勃发展。1985年,中央就明确指出:“发展乡镇企业是振兴我国农村经济的必由之路。”然而,我国乡镇企业能否持续稳步发展呢?其发展动因又是什么呢?这是本文试图探索的问题。     

农村教育必须适应农村经济发展的需要

经济决定教育.经济的发展影响和决定着教育的发展,反之,教育发展的状况也会促进和延缓经济的发展,这是一条马克思主义的基本原理.本文将从分析农村商品经济发展的新形势、新特征入手,来研究和探讨农村教育如何适应农村商品经济发展的新要求.     

建国后农村教育政策的梳理及反思

农村教育的发展一直是困扰我国发展的位之一。关注农村教育的发展，从政策层面进行回顾和反思是极其必要的。从新中国刚建立时着重改造教育体制、建立新教育体系．进行扫盲教育到文革期间教育体制的破坏，从1978年以后的体制改革、财政改革等各方面政策的出台到目前政策的不断修补和完善、农村教育经历了不少起伏。本文试图通过四个方面的梳理．对农村教育政策的内容做一些反思．力图有以下几方面的突破：1、如何理解农村教育?2、如何看待国家所制定的农村教育政策?3、如何从政策的层面促进农村教育的发展?     

农村教育综合改革面临的新课题

农村教育综合改革面临的新课题万迪人，王国强江苏省教委农村教育综合改革是在我国社会主义经济建设过程中孕育而成的。它有效地促进了实验区经济和教育的“双向转轨”，农村教育的功能不断得到开发，事业进一步发展，为实验区的经济和社会发展作出了贡献。社会主义市场经...     

农村经济结构与农村教育——建立以乡镇为中心的农村教育体系

在经济改革和教育改革中,我国农村教育发生了很大变化,但仍有不少重大问题有待于进一步深入解决。做为基础教育,其绝大部分在农村。究竟在农村怎样实施基础教育?如何使农村教育真正有效地服务于农村社会经济发展需要?通过什么途径实现这些目标?这一系列问题都需要我们认真思考,     

农村中小学骨干教师思想状况的调查分析

农村教师的思想状况直接关系到农村教育的发展,那么,农村中小学教师的专业思想、教育教学能力和实际工作状况怎么样呢?教育教学工作中的困难和棘手问题是什么呢?本文通过对河南省的中小学骨干教师进行了调查。     

农村教育要为本地经济建设服务

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“百年大计,教育为本”,把发展教育事业放在突出的战略位置。那么,教育战线如何完成此重任呢?我认为一个重要的方面,就是转变教育思想,使农村教育从升学教育迅速地转到主要为本地经济建设服务上来。1985年,我带着教育如何为社会主义建设服务的问题到寻甸县参加增百致富活动,看到这样的现象:薄膜育秧很难推开,     

农村中小学骨干教师思想状况的调查分析

农村教师的思想状况直接关系到农村教育的发展,那么,农村中小学教师的专业思想、教育教学能力和实际工作状况怎么样呢?教育教学工作中的困难和棘手问题是什么呢?本文通过对河南省的中小学骨干教师进行了调查.     

试论师专必须适当渗透劳动技术教育,主动适应农村教育整体改革的需要

何谓农村教育整体改革?目前的理解不尽一致,笔者认为,所谓农村教育整体改革,就是从考察教育与经济、政治、文化间相互关系入手,通过对教育观念、教育体制、教育结构、教育内容、教育方法等方面的配套改革,形成教育主动适应经济与社会发展的机制.在农村教育整体改革中,作为主要是农村中学师资摇篮的师范专科学校,如何有计划地培养和训练合格的初中教师来主动适应农村教育整体改革的需要呢?笔者认     

如何对农村小学生进行安全教育

俗话说得好,平安是福,在农村小学中,对学生的安全教育是一个不容忽视和比较突出的问题,是我们教育工作生命线。农村小学生处在一个比较复杂的环境中,安全教育工作常面临到各种不同的困难。那么我们应该如何对农村小学生进行安全教育呢?     

“两户一体”产生的条件及其发展趋势——荔浦县“两户一体”发展情况的调查报告

不久前,我们到荔浦县农村对专业户、重点户和经济联合体的发展情况作了一些调查.从调查的情况看,“两户一体”是随着生产责任制的推行、分户承包的家庭经营而迅速发展起来的.“两户一体”是农村先进生产力的代表,是农村发展商品生产最活跃的因素,在农村经济向专业化、商品化和现代化的转变过程中起着重要的作用     

现阶段农村发展职业技术教育的主要途径

农村教育要为当地经济建设服务,必须改革过去单一的升学教育模式,充分发挥三大块教育的整体功能作用。在重点保证逐步实施九年义务教育的同时,大力发展职业技术教育。那么,发展职业技术教育的任务主要由谁来承担呢?这里有两种主张:一是大力发展农职业中学,形成一个独立于基础教育之外的职教体系,以此为农村经济建设培育各类专门人才;     

从实际出发努力办好农民教育为农村两个文明建设服务——汤原县香兰镇庆丰村农民教育情况的调查

<正> 农村经济的体制改革,给农民教育带来了一系列的新情况、新问题。农民教育如何适应农村经济体制改革的需要?怎样为农村两个文明建设服务?这是当前农民教育急待解决的大问题。针对这个问题,我们对汤原县香兰镇庆丰村的农村教育情况,进行了较为全面的调查研究。通过调查我们认为:农民教育必须为农村经济发展服务,农村经济的发展必须依靠农民教育。大力发展农民教育,表达了广大农民的意愿和要求。只要我们从实际出发,做到方向对头,内容对路,形式灵活,措施得当,农民教育将前途无量,一定会出现一个前所未有的大好局面。     

简论农村社区教育和创新社会管理的关系

作为社会主义基层建设中的亮点现象,农村社区的教育功能与辐射作用正得以逐步凸显与不断放大,它在为农村发展带来巨大推动力的同时,为提高社会管理创新质量和水平发挥不容忽视的促进作用。那么,农村社区教育究竟有哪些主要功能?创新社会管理的具体内涵有哪些?农村社区教育与创新社会管理之间的关系如何呢?作者结合自身工作实践与思考,试抛砖引玉,希望为更多农村社区工作者提供借鉴。