试论高校和谐教育的内在结构

建设和谐的高校,是当代高校义不容辞的责任和使命;高校和谐教育的构建必须坚持核心价值观;建设高校的和谐教育,首先要弄清高校和谐教育的内在结构。高校和谐教育的内在结构包括五个缺一不可、互相关联的方面：一是干群和谐是关键;二是师师和谐是灵魂;三是师生和谐是核心;四是生生和谐是重点;五是心理和谐是动力。     

你们是我的四月天

你是一树一树的花开 你是燕在梁间的呢喃, 你是爱,是暖,是希望, 你是人间的四月天     

哲学的现代意蕴——哲学的价值与经济学的价值之异同辨析

哲学的价值是无与伦比、无法计算的,是价值本身.经济学的价值是一种物质追求,是人赖以生存以及社会发展的基础.哲学的价值是内在性的,是体;经济学的价值是外在性的,是用.     

比较《庄子》《韩非子》寓言

庄、韩寓言在用法上,在文学一般特点上相类似.但二人政治观、人生观、审美观不同,故寓言的思想内容、艺术特点多有不同:一是博大虚灵,一是阴深阻滞;一是超越本体,一是贯注世俗;一是哲学的,一是政治的;一是养生的,一是治人的;一是浪漫的,一是现实的;一是轻松快乐的;一是沉重愁苦的;一是平民的,一是政客的;一是自然的,一是人为的.     

私家藏书文化论

私家藏书是我们中华民族的优良传统,在我国文化史上的地位是举足轻重的。它是社会发展、文化进步的标志;是政治、经济、文化中心变迁的结果;是保存文化典籍,传播优秀文化知识的重要途径;是读书人的精神生活支柱;是孕育版本校勘学、图书馆学的胚胎。     

感人心者 莫先乎情——小议语文课中的情感教育

我曾看见过这样一段话：“早春,语文替生活描眉,美变成了彩蝶,在花园里追逐。仲夏,语文为生活梳头,美变成了瀑流,在峭壁上飞落。生活是抒情诗,美是林黛玉、语文的性格很纤弱;生活是男子汉,美是铁木真,语文的性格很旷达。凡是有生活的地方,就一定有语文……生活是山川大地,语文是日月星辰;生活是森林原野,语文是赤橙黄绿;生活是原始神话,语文是夸父逐日;生活是摩天大厦,语文是嫦娥奔月。生活是美的襁褓,语文是美的外在形象,美装点生活,语文是美的气质和神韵。哪里有生活,哪里就有语文。”语文是什么？语文即生活。     

试述"三个代表"的辩证关系

"三个代表"重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的,是全党集体智慧的结晶,是建设中国特色社会主义的强大理论武器.先进生产力是基础和前提,先进文化是灵魂和旗帜,最广大人民的根本利益是主体和目的."三个代表"之间的关系是相互联系、相互促进的统一整体.     

立足生物课堂 实施素质教育

课堂教学和素质教育是形式和内容的辩证统一 ,素质教育是生物教学的主旋律 ,生物课得天独厚的学科优势为素质教育提供了广阔的发展空间 ,所以课堂教学是生物课实施素质教育的主渠道。让素质教育走进生物课堂 ,转变观念是前提 ,敬业爱岗是基础 ,确定目标是先导 ,优选教法是手段 ,讲究艺术是关键 ,直观教学是捷径 ,指导学法是保证 ,第二课堂是补充 ,科学考评是杠杆。     

城市化进程中的休闲及休闲资源开发研究

城市化是我国迈向现代化的必由之路,城市化的特征是生活方式的休闲化,城市休闲是城市之形变向城市之神变嬗变的媒介,城市休闲资源的建设与开发是城市可持续发展的途径,是贯彻落实科学发展观的体现;开发利用属于公共资源的城市休闲资源是公共服务,这是现代服务型政府的主要职责。     

日语阅读课教法策略探究

阅读不仅是日语学习的目的,而且是是日语学习的主要手段和途径,是学生必须掌握的学习技能之一.日语阅读能力是发展语言技能的基础和前提.     

从陈祖芬“爱是什么”说开去

爱是什么？是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。这是节选自鄂教版小学语文六年级下册当代著名报告文学作家,北京市作协副主席陈祖芬老师《我爱篮球》中的一篇文章,生动而形象地诠释了作者对于爱的理...     

关于艺术教育与创新教育的思考

艺术教育是素质教育的切入点;艺术教育的丰富性与素质教育的全面性相互交融;艺术教育的形象性是唤发兴趣培养创造力的原动力;艺术教育的定向性是磨励意志,形成创造力的继续动力;艺术教育的情感性是超越自我,发展创造力的内驱力;艺术教育的开放性是开发潜能,发展个性的不竭成功之源.创新教育是素质教育的制高点.创新教育的基点是引导探究;创新教育的核心是学会"学习";创新教育的支点是发展情商.     

科学发展观与执政合法性的重塑

科学发展观是我党在新的历史条件下，防止合法性危机所作的积极努力；是我党对社会主义现代化建设和执政合法性规律所作的重大探索；以人为本是科学发展观的核心理念，也是执政合法性的本质规定；统筹兼顾是科学发展观的着眼点，又是重塑执政合法性的战略选择；实现人与社会、自然和谐发展是科学发展观的终极目标，也是现代文明对执政合法性的价值诉求，是我们党和中华民族对人类文明大道的回归。     

文化的哲学与哲学的文化--兼论中国哲学与中国传统文化的切融点

哲学是文化的重要来源和主要构成要素。哲学与文化的最终指向是生命与幸福,这种指向的表征是形而上与形而下的统一,是社会实践主体与客体的和谐运动。文化作为人类卓立于自然界而创造的物质与精神的总和,其传承灵魂是不同时期的哲学,这是文化的哲学;哲学作为思想的动态化系统呈现,其实践表征必然是民族性的文化,这是哲学的文化。文化与哲学的切融点是生命与幸福。     

要树立科学的素质教育观

树立科学的素质教育观,是经济社会发展的需要;是民族独立、国家生存的需要;是当前家庭教育的需要;是社会教育的需要;是学校教育的需要。     

书

蓝天是太阳的书。江河是鱼儿的书。大树是鸟儿的书。花朵是蜜蜂的书。家庭是妈妈的书。     

加强固定资产管理共建节约型企业

企业是社会中一个重要的经济个体,企业自身的节约,及其所出产品对整个社会能源消耗的影响是举足轻重的。建设节约型社会,必然要求企业是节约型的。企业开展节约的途径是多方面的,固定资产管理是企业生产经营的基本物质手段,是企业赖以生存和发展的根本保证。既是赚钱工具,也是花钱大户。建设节约型企业,加强固定资产管理应该是重中之重。     

浅析大学生与图书馆

图书馆是高等学校的文献信息中心,是为高校教学科研提供服务的学术性机构,是学校信息化和社会化的重要基地,是大学的心脏,被人们公认为是办好高等学校的三大支柱之一。     

当代大学生体育需要的研究

体育是健康、是娱乐、是教育、是民族精神.可见,人生不能没有体育.高校体育是社会体育的衔接点,仍然是实践人的生理、心理和社会健康的价值,它对形成和完善学生终身体育意识和体育价值观具有重要意义.     

对"文学经典"问题的诊治——意识形态论的误区与消解

文学经典中存在不同的层次.古代文学与当代文学是两种概念构成方式,古代文学经典与当代文学经典也是两种概念构成方式.当代文学是一种事实性描述,而古代文学则是一种解释性概念;古代文学与古代文学经典是一致的,而当代文学经典是对古代文学经典的借用和变形,它不可避免地包含想象的成分.如果混淆了这些区别,就会产生不必要的理论困惑,文学经典的意识形态论就是这样的理论困惑.如果清除这样的误解,我们就会发现文学经典和文学性是文学活动的两面.这里的概念分层主要是一种治疗,它虽然是初步的工作,但廓清概念才能继续前行.