绿色的六阳——爱护孩子的童心

“梧桐树就是梧桐树”．这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树．一棵是枣树，另一棵也是枣树”。还有一次我翻看甜甜的图画作业．只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的．周围画着绿色的光芒．画的名字是“太阳”。老师的评语是：画得不像．用色不当．重画。     

名句的来历

在阅读文学作品时,会常常发现,许多名句部是有来历的。仔细探讨一下名句的来历,能从中得到很大的启发。下边试举出几例:a、王安石的“春风又绿江南岸”可谓“半仙体”的精品了。据《容斋续笔》载,作者在选定这个“绿”字时很费了一番斟酌。其实,“绿”的这种用法在唐诗里已屡见不鲜了,如:     

不讳“不知” 更在“求知”

有些学生总认为老师应该懂得很多很多,所以每有疑问常求老师解惑。其实,老师并非百科全书,所以倘有解不了的惑便应坦言相告,不要为顾及面子而胡扯。道理很容易懂,但真要做到也非易事。有一回我给学生布置作文,题目是“书到用时方恨少”。一学生问这句话的出处,我脑里一无印象,随口答是古诗词名句。想不到这学生很好学很执著,课余查了很多书,从诗词名句词典查到唐宋元明清诗词选集,均不见影踪,只好又来问我。这一下轮到我忙乎了,辛辛苦苦寻寻觅觅之后,才弄清在《济公传》里,下句是“事非经过不知难”。又有一回,学生抄来一句话“美轮美奂”问我是什么意思。我把上下     

给基础年级的高中生提个醒

1999年以来，高考取消了名言名句的默写考查。不久前国家教育部考试中心对《考试说明》作了修订，增加了“背诵常见的名句名篇”的内容。对此，考试部中心张伟明老师作出了如下的阐释：“经过几年的调查研究，我们感觉到背诵是语文学习中的一个必不可少的过程，背诵名句名篇对于帮助学生了解中国的文化、陶冶情操、增强语言的感受力和表现力具有永恒的思想认识价值和艺术价值。”但由于 2001年的考生没有准备，因此他说，今年这方面的考查“暂不作要求”。从这里我们得到了一个重要信息，即从 2002年始，极有可能要考查名句名篇的背诵。 　…     

浅谈中职体育教师“偏科”现象

“师者,传道授业解惑也”,“桃李不言下自成蹊”都是描写 老师无私奉献、兢兢业业解惑于人的名句,人无完人,老师也是 “偏科”现象大军中的一员,“全面发展”在对学生提出的同时,是否也应该面对为人师表的老师们呢?就我而言,作为一名中职体育教师,在工作的6年多时间里有一个问题一直困扰着我,作为教师’若存在“偏科”现象怎么办?教师“偏科”现象有 哪些历史根源。下面就这些问题结合自身浅谈几点意见。     

我妈也是老师

我妈也是老师策划／陈红梅飞飞是本园老师的儿子，平时在班里优越感十足。大班种植园地里的草莓熟了，飞飞趁人不注意摘了许多吃。牛牛看见了说：“草莓是大家种的，你怎么能偷吃呢？我告老师去。”“有什么了不起，我妈也是老师。”飞飞满脸不在乎。您认为应该如何看待并...     

我妈也是老师

我妈也是老师飞飞是本园老师的儿子，平时在班里优越感十足。大班种植园地里的草毒熟了，飞飞趁人不注意摘了许多吃。牛牛看见了说：“草毒是大家种的，你怎么能偷吃呢？我告老师去，”“有什么了不起，我妈也是老师，”飞飞满脸不在乎。您认为应该如何看待并处理这件事呢...     

“名句名篇”备考五要

自2002年高考恢复“名句名篇”的考查以来,此项内容的备考得到了空前的重视,但备考效果却不尽人意。科学备考很重要,因此“名句名篇”备考要做到“五要”:一、默写范围要明确很多高三学生见到“名句”就背,看到“好文”就记,以为这样就是在复习“名句名篇”。这恰恰暴露了备考缺乏针对性的毛病。通观恢复“名句名篇”考查的这三年高考题,我们可以得出这样一个结论:“名句名篇”的考查以课内为主(三句中占两句),以课外为辅(三句中占一句)。对课内部分,要做到对新版教材中要求背诵的篇目心中有数;对课外部分,重在“常见”,只要将老师整理归纳…     

某老师的经典语录

我国著名体育解说员某老师发明的“意识流”解说法,以其赶超周星驰的独特魅力征服了亿万观众。故球迷们总结出一条定律:某老师在解说比赛时,眼睛里看着球员A,脑子里想起了球员B,嘴里说着球员C,实际指的是球员D,观众听了以为是球员E。在此,笔者斗胆将网友们总结的“某老师语录”作了一次细致的分析,筛选出其中最经典的名句,希望能创造如《大话西游》的历史性效果!(括号中为笔者添加的注脚)     

新学期不妨上堂“抗旱节水”课

前几日，上初一的小侄女郑重地和我探讨起“河南是旱情重灾区”的话题。我有点惊讶小侄女是如何知道这些的。她告诉我：第一，很多天不下雨了，这是她亲眼所见；第二，她从电视新闻里看到了干涸的农田，那些蔫头耷脑的麦苗可怜极了；第三，新学期伊始第一次班会，老师特地以“抗旱节水”为主题，让同学们互相讲述从电视、报纸上看到的抗旱形势，让家在农村的同学讲讲自己的抗旱故事，还给大家布置了搜集关于抗旱节水的科学小知识、谚语名句的课外作业……     

教师面临学生的“挑战”

一天，我到一学校旁听了一堂语文课，授课的是一位从教多年的教师，讲授《卖火柴的小女孩》。这是安徒生的一篇著名童话，这位老师以前已教过多次，可谓“驾轻就熟”了。不料这回却出了“麻烦”，有个学生站起来向老师提出一个问题：“课文中说小女孩的旧围裙里兜着许多火...     

可笑星

在茶里老师：“给我造个句子，在这个句子里必须有个糖字。”学生：“父亲在喝茶。”老师：“糖字在哪里？”学生：“在茶里。”可笑级别：用牙齿在一所小学里，老师问：“马尔丁同学，你能不能说说人们是凭什么来识别母鸡的年龄的？”“用牙齿，老师！”“但是，母鸡并没有牙齿呀，我亲爱的。”“母鸡可能没有牙齿，可我有。如果母鸡的肉很嫩，年龄就小；如果咬也咬不动，那就是老母鸡。”可笑级别：言之有理化学课开始了，老师经过一通理论说教后，进入了实验阶段。“同学们注意了，”老师郑重其事地说：“我手上有一块银元，现在我要把它…     

让“告状”成为教育契机

在幼儿园里,幼儿告状是一种常见的现象。“老师．文文不去排队。…“老师,麟麟上课时拉我的衣服。”“老师,奇奇把幼儿园里的纸放在自己的口袋里。”……以往对于孩子们的告状,我一般都充当“消防员”,哪里“着火”了就冲到哪里“救火”,结果是每天告状的越来越多,而我也陷在日复一目的繁琐事务中苦不堪言。并且有些时候由于我的处理方式简单粗暴,留下了许多“后遗症”,反而让人觉得问题越解决越多了。     

高考默写试题优化设计举隅

在新颁布的2002年语文科《考试说明》中,新增加了“背诵常见名句名篇”的内容。对此,考试部中心的张伟明老师曾作出以下说明:“名句名篇的考查都采用默写的方式,即给出标题或开头一句,要求考生默写出全篇内容”。当然,默写名言名句会考虑到教学的实际情况,不会故意为难考生,考查的内容应该是考生学过的和非常熟悉的,目的是推动语文教学,提高学生的素养。     

月是故乡明

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《诗经》里的名句，它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得漂流尽致。     

专题4 识记名旬名篇

【解析】答案：①秋水共长天一色 ②为有源头活水来 ③往事知多少 故国不堪回首月明中 本题重点考查默写常见的名句名篇。从试题来看，有如下特点：一是课内名句占较大比例，都是补出名句中的上句或下句，形式为三选二，难度不大，实际上写对课内名句即得满分；二是课外名句是“常见”又“常用”的，作为一名高中生应该掌握。     

让学生站在老师的肩膀上作文

作文教学历来是语文教师最感迷惑最为头痛的教学“雾区”，大多数教师奉行的是“无为而治”、“少讲为妙”的原则，还有许多老师深信“好作文不是老师讲出来的，而是学生自己练出来的”，这些观点不能说全无道理。但作为教师，我们必须尽一切可能在有限的课堂时空里，最大效度地将学生的写作能力转化为较强的应试能力。     

给新教材的封闭题拆封

说到“封闭题”，许多老师总以为那是旧教材才有的事，其实，新教材也不乏有许多“封闭题”。在一次新课程教学研讨活动中，笔者听了人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的《填()里的未知数》一节课时，教者就对第71页的第3道封闭题实行了拆封。     

日记：让鸟在空中自由飞舞

一、从两本日记到双重人格。“今天，老师给我们讲了许多新知识，回家我讲给妈妈听，妈妈也很高兴。”一名小学生在交给老师的日记里写下了上面的内容。老师在日记后面批了个“优秀”。晚上，他回到家里，又翻开另外一本硬皮的日记本，宣泄自己的不满：“今天，老师又拖堂了，只有两分钟时间上厕所，又接着上第二节课……”     

小小书吧

我们教室后面有一个小书橱,里面摆放着许多书。老师给它取了个好听的名字——“小小书吧”。“小小书吧”里的书都是同学们自己的,老师也把她的书放