寻找神性

在一个古老的印度传说中,人类曾经都是神。由于人们滥用自己的神性,万神之王布拉马决定将神性从人们身上拿走,藏在他们找不到的地方。但到底藏在哪里成了问题,布拉马召集众神开会讨论。“我们把它埋在地底下。”众神说。布拉马回答道:“不行,人们会挖进地里把它找到。”众神又说:“我们把它沉到海底。”布拉马回答道:“那也不行,他们会想法潜入海底找到它。”然后众神又说:“我们把它拿到高山山顶藏起来。”但布拉马再一次答道:“那也不行,他们会登上所有的山顶再一次找回神性。”众神无奈,只好说:“我们不知道该藏哪了。看来人们最终总会找…     

小标点 大用途

标点符号小巧玲珑,我们也就常常“小”瞧了它,甚至不少同学在作文中一“,”到底。其实,它的作用可一点都不小。它不只是简单的停顿,在具体的语言环境中,它就是语言,就是表情,就是情感,就是动作!标点符号运用得好,往往能使文章刻画传神,让读者如临其境。看看下面这段话:爸爸:“作业做好了吗?”儿子:“做……做好了……”爸爸:“真的做好了?”儿子:“真的做好了……”爸爸:“做好了……”儿子:“是做好么!”爸爸:“还说做好了?!”儿子:“做好了!做——好——了——!”我们先想一想,如果把这些标点改成简单的“,”和“。”,看不到两人的表情,这…     

落叶与大树

落叶哭泣 ,　落叶萧条 ;　大树哭泣 ,　大树萧条。　我问落叶为什么哭泣 ,　它说 :“我爱大树。”　我问大树为什么哭泣 ,　它说 :“我爱叶子。”　我问落叶为什么爱大树 ,　它说 :“因为我们是朋友 ,　我离不开它 !”　我问大树为什么爱叶子 ,　它说 :“因为我们是朋友 ,　我离不开它 !”　我哭了 ,我把落叶放在大树下 ,　愿它们永远在一起。落叶与大树@潘亮     

鸟与人

小鸟问它父亲:“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”老鸟答道:“不,是人类。”小鸟又问:“人类是什么样的生灵?”“人类……就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。”小鸟恍然大悟:“啊,我知道啦!可是,人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?”“他们或许优于我们,却远不如我们生活得幸福!”“为什么他们不如我们幸福?”小鸟不解地问父亲。老鸟答道:“因为在人类心中生长着一根刺,这根刺无时不在刺痛和折磨着他们,他们自己为这根刺起了个名字,管它叫做贪婪。”小鸟又问:“贪婪?贪婪是什么意思?爸爸,您知道吗?”“不错,就是贪婪!因为我…     

寻找目标

有一天,“目标”二字在字典上消失了,人们感到莫名其妙,然后人们决定把“目标”找回来。人们问风:“是你把我们的目标吹走了吗?”风摇摇头:“要是你们的目标坚定,我能吹走它吗?”人们问乌云:“是你把我们的目标藏起来了吗?”乌云叹叹气:“只要你们的目标明确,没有东西能把它遮藏起来。”人们问电子游戏:“是你带我们的目标去玩了吗?”电子游戏皱皱眉:“如果你们的目标喜欢玩乐,就找我吧!”人们问金钱:“我们的目标找你享受去了吗?”金钱摆摆手:“跟在我身后的有贪图,腐败,名利……这些是你们的目标吗?”人们失望了,有的提议:“坚持下去,我们…     

春天

同学们 ,你们认识春天吗 ?有一回 ,我不经意地和妈妈一起去干活。走到半路 ,我很 ,惊奇 ,为什么一下子大自然变化这么快。妈妈说 :“孩子 ,是因为春天来了。”“它是什么时候来的 ?”我问妈妈。她说 :“好几天了。”“那么 ,它为什么不给我们打个招呼 ,让我们也有一个好的准备呢 ?”“它不需要给谁打招呼 ,也不需要谁有个什么准备。”我说 :“它还真怪的呢 !那么 ,它是什么样的 ,它的性格如何 ?”妈妈回答说 :“它看不见 ,摸不着 ,谁知它长得怎样 ?不过 ,它的性格很不错的。”我又说 :“那么 ,春天作何用呢 ?”妈妈说 :“农村不是有一句‘一…     

一只麻雀引起的……

今天早晨,大班的凯凯小朋友捉到了一只受伤的小麻雀。孩子们围着这只小麻雀议论纷纷,有的说:“我们把麻雀养起来吧!”有的说:“我们给它点东西吃吧!”有的说:“我们给它包扎一下吧!”可凯凯却紧紧地握着受伤的小麻雀说:“不,不能养着它,我要掐死它!”啊?!所有的孩子都睁大了眼睛惊恐地盯着凯凯,凯凯却像个大人似的说:“我爸爸说,小麻雀是坏东西,它经常飞到地里偷粮食吃。”听了凯凯的话,孩子们用困惑的目光看着我。     

鸟与人

小鸟问它父亲:“世上最高级的生灵是什么,是我们鸟类吗?”老鸟答道:“不,是人类。”小鸟又问:“人类是什么样的生灵?”“人类……就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。”小鸟恍然大悟:“啊,我知道啦!……可是,人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?”“他们或许优于我们,却远不如我们生活得幸福!”“为什么他们不如我们幸福?”小鸟不解地问父亲。老鸟答道:“因为在人类心中生长着一根刺,这根刺无时不在刺痛和折磨着他们,他们自己为这根刺起了个名字,管它叫做贪婪。一会儿,若看见有人走过来,赶快告诉我,我让你见识一下人类内心那根贪婪的…     

鸟与人

小鸟问它父亲:“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”老鸟答道:“不,是人类。”小鸟又问:“人类是什么样的生灵?”“人类……就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。”小鸟恍然大悟:“啊,我知道啦!……可是,人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?”     

夏西夏西,别丢下我!

母猎豹图兰多小的时候,父亲就告诉它说:“我们猎豹是十分高贵的动物,我们的爱、我们的生存权、我们的家园都不容侵犯。我在我们王国的疆界边留下了我的尿液,别的猎豹闻到这个气味,就会尊重我们的安宁,不敢随随便便地闯进来。” “要是有猎豹闯进来了呢?” “那么我就会和它进行搏斗,将它驱     

"组合图形面积的计算"案例与分析

[案例]一、导入师:同学们,你们玩过“七巧板”吗?生:玩过。师:那你们看,这是一副“七巧板”吗?生:不是。师:为什么?生:因为它只有六个图形组成,所以它不是“七巧板”。师:那我们就把它叫做“六巧板”。     

打地老虎

奶奶在楼下种了一棵枇杷树。它已经3岁了。它的个子比爸爸还高哩!但把它和邻居家的枇杷树比起来还差远了。奶奶说:“枇杷树所以长不粗壮,是因为树底下有地老虎。它是植物的克星。”那怎么办呢?奶奶建议说:“我们给枇杷树除虫吧。”吃过午饭,奶奶借来了铲子和镰刀。我们先来到枇杷树身旁,然后分了工。奶奶用铲子挖泥土。我用镰刀找虫子。我问奶奶:“地老虎长什么样呀?”奶奶告诉我:“地老虎长得像蚕宝宝。它的身体白白的、软软的,可它的头是红的。它有一张像钳子一样的嘴巴,挺厉害的。”现在我明白了,接着我们开始动手了。奶奶用铲子挖了一铲…     

给猫系铃

共同敌人——猫。它们议论了各种方法的利弊。最后,一只小老鼠出来说,它有一个好办法解决这个问题。“你们会同意的,”它说,“我们最大的威胁就是我们的敌人悄悄的靠近我们。如果它靠近我们时,我们能得到预告,那我们就容易逃掉了。所以,我想在猫的脖子上系一个小铃。这样,它来的时候我们便知道,很容易就逃走了。”所有的老鼠都认为这是一个极好的主意。这时,一只年长老鼠出来说:“这的确很好,但谁给猫系铃呢?”老鼠们都面面相觑,无言以对。年长老鼠又说:“不切实际的办法是最容易想到的。”Longago,somemicehadameetingtoconsiderwhattheyc…     

“音乐”,想说爱你不容易

音乐作为一门艺术,它本身是非常神圣的,但是,我们周围的音乐现象却有诸多不尽如人意的地方。比如“古典音乐”,我们小组的成员个个喜爱,但是现存,我第一个想探讨的就是“古典音乐”这个说法!为什么古典音乐—定要称其为“古典”?这样叫太不适合了!在很多人的心目中“古典”就等于古板、深奥。其实吉典音乐本身一点儿都不“古板”,更不“深奥”,它充满了活力,离我们那么近,和我们相处那样融洽!你能说它“古”么?我们认为:古典音乐不“古典”!     

《威尼斯小艇》教学实录与反思

教学实录师:请用自己喜欢的方式读读第四自然段,它告诉了我们什么?生:(自由阅读后)“船夫的驾驶技术特别好。”这是一个总起句,它指出了这一段的主要内容。师:你很会读书!用中心句帮助我们很快地抓住了这一段的重点内容。能读懂中心句的意思吗?生:“特别好”,就是“特别棒”,或者叫“棒极了”!生:“技术特别好”,意思是技术非常高超,非常熟练。生:这是作者在热情地夸赞船夫。师:你们想不想也夸夸船夫?(学生有感情朗读)这一段中还有一个“中心词”,它最能说明船夫的驾驶技术特别好。能找出并理解它吗?(学生读读划划)生:是“操纵自如”。“操…     

天文家

我不过说:“当傍晚圆圆的满月挂在迦昙波的枝头时,有人能去捉住它么?”哥哥却对我笑道:“孩子呀,你真是我所见到的顶顶傻的孩子。月亮离我们这样远,谁能去捉住它呢?”我说:“哥哥,你真傻!当妈妈向窗外探望,微笑着往下看我们游戏时,你也能说她远么?”哥哥还是说:“你这个傻孩子!     

活动实录与思考:太阳

一、活动的由来在一天的餐后进区活动时,太阳悄悄地跑进了我们教室。这时,梁嘉炜说:“这太阳,晒死人了。”黎咏娴说:“怕什么,晒太阳可以消毒。”崔悦说:“太阳对人的身体有好处。”我反问一句:“有什么好处?”“太阳可以晒衣服”,“冬天晒太阳,我们就觉得不冷了”……孩子们七嘴八舌地议论开了。那么,“太阳还有什么用呢?”“它可以帮我们做什么呢?”我给孩     

“综合”的边界

每当看到“综合课程”、“综合实践活动”、“综合性学习”之类的字样,我总想起老祖宗的那句老话:“三十年河东,三十年河西”。一百年前,我们的课程是“综合”的,一本启蒙读物《三字经》,它是什么学科的教材?它是语文,因为识文断字始于斯;它是思想品德,因为“融四岁,能让梨”是做人的教育;它是历史,“嬴秦氏,始兼并。传二世,楚汉争”大致勾划出五千文明历史的脉络;它是天文地理:“曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。”它甚至是哲学、人类学:“人之初,性本善。性相近,习相远”。洋人是五花八门的“分科”。国运衰微,西学东渐,迫使我们的医学、教…     

云朵

麦子说:“云朵是一盆清水。不信你瞧!小苗热得低下了头哗啦啦!它把水冲下来,给小苗洗个澡。”星星说:“云朵是张床。我们玩累了,就在它洁白的身上睡大觉。”小朋友说:“云朵是白纸,瞧!我们拿起五颜六色的彩笔,便画出了阴天和晴天。”指导老师祁渝芳云朵$浙江省绍兴县柯桥小学三7班@黄恬恬     

山野里,一条小溪……

山野里,一条小溪跳腾着细碎的银浪,欢快地流过森林、绕过岩石,不知疲倦地向前奔跑着……小湖水挽留它:“停下来吧,小溪。和我们在一起吧,我是盆地里一幅绝妙的图画。”小花草呼唤它:“停下来吧,小溪。和我们在一起吧,我们这里明媚得像仙境。”