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李鸣镝 《语数外学习(初中版)》2000,(4):62-63
人类所创造的事物,没有东西比字更美丽。字可以告诉我们许多有关一个民族的故事。每个字出于何处,都是一个故事。下面介绍Indian这个字的故事。 相似文献
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朱晓春 《洛阳工业高等专科学校学报》1996,(3)
一、美洲的主人——印第安人 把那些人给我吧! 那些疲惫的人、穷困的人, 蜷缩在一起渴望自由呼吸的人, 在你们富饶的岸边遭到不幸遗弃的人, 把那些无家可归、颠沛流离的人交给我吧, 我站在金色的大门口, 高举着自由的火炬! 相似文献
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方柏林 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):62-62
印第安人射的箭,很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料,等等,都大有讲究,足够空气动力学家研究半辈子。有一次.一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手关于他的造箭心得。 相似文献
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方柏林 《中华活页文选(高中版)》2014,(10):33-33
正印第安人的箭,很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等,都大有讲究,足够空气动力学家研究半辈子。有一次,一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得。这位射手说,其实只要把箭杆削直了,其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直,其他方面你就是做得完美无缺,也很难一矢中的。 相似文献
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汪修建 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(4)
印第安人是美国国土上的原住居民 ,他们的祖先是两万年前从白令海峡移居美洲的蒙古人种。由于生态环境的差异 ,演变出许多不同的种群或部落 ,但他们有共同的特征 :暗褐色或黄褐色的皮肤 ,深陷的黑色眼睛、长而黑的头发 ,属于蒙古利亚种族。历史上 ,生活在北美洲平原上的印第安人 ,几乎完全过着游牧生活 ,主要靠猎取野牛和捕鱼为生 ,他们使用战斧、矛和弓箭 ,住皮帐篷或木屋 ,便于打猎时随时迁移。住在森林里的部落 ,也多以渔猎为生 ,有时也种植玉米和烟草 ,并制造桦树皮独木舟用以捕鱼。在北美洲西南部干燥地区的印第安人 ,住地野兽较少 ,以… 相似文献
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<正>《玉米人》是一部具有浓郁印第安民族特色的小说,它融现实、梦境、神话、幻觉于一体,反映了印第安人的民族斗争、思想观念和情感生活。书中不仅写了“无敌勇士”伊龙酋长、神秘而强大的萤火法师,还写了士兵、军官、农夫、工匠、医生、邮差等几十个从事不同职业的人物;其语言既如史诗般波澜壮阔,又富有生活气息,为我们展现了广阔的印第安民族生活画卷。诺贝尔文学奖获得者阿斯图里亚斯运用魔幻现实主义手法,以自己的家乡危地马拉为原型,用波诡云谲的修辞与神秘的意象表达了其内心对回归印第安传统文化的渴望。 相似文献
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加拿大印第安人控制印第安教育运动及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
加拿大是一个多民族、多文化、多语言的国家,印第安人是加拿大的最早居民,在加拿大历史发展和文化变迁中具有重要的作用。对于原住民和少数民族来说,教育不仅是他们进入主流社会赢得社会地位的手段,而且是传承和发展其文化的有效途径。在加拿大印第安人教育发展的历史上,“印第安人控制印第安教育”运动具有里程碑式的意义。本文在分析这一运动历史背景的基础上,对这一运动的基本原则和主要内容进行了阐述,还探讨了这一运动产生的多重意义和对我国少数民族教育的借鉴与启示。 相似文献
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王英 《东方宝宝(保育与教育)》2014,(12):27-27
适合年龄:5-6岁。材料准备:各色硬卡纸、保鲜袋、吸管、彩带、剪刀、记号笔、订书机、双面胶、透明胶带等。制作步骤:1.选一张彩色硬卡纸,在上面画出娃娃的脸和耳朵(两只耳朵尽量对称),用剪刀将脸的轮廓剪下来。2.用记号笔在白色硬卡纸上画一个圆,沿边缘剪下,并以此为参照剪出一个同样大小的圆,用记号笔将这两个圆装饰成两只对称的眼睛。用同样的方法在彩色硬卡纸上剪出鼻子、嘴巴、头发、头饰等。 相似文献
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尤飞虎 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(5)
印第安人与玛雅文化尤飞虎在世界上众多的民族之林中,印第安人是一个特殊的民族。时至今日,人类已经进入了信息时代,但绝大多数的印第安人还处于石器时代的原始部落生活状态。目前印第安人约有400万人,其中2*O多万分布在美国、虽然历史卜印第安人饱受欺凌,但是... 相似文献
