浅谈高职语文教育发展中的问题及解决方法

我国教育事业的不断发展使得我们对高职语文教育的要求越来越高。高职语文教育在高校教育中具有重要的地位,无论是对学生的思想品质还是对学生人文精神的培养都具有重要的作用。然而当前我国高职语文教育事业面临着一系列的问题,我们只有对这些问题进行充分的研究,找出问题产生的原因,并找出适当的解决方案才能够使得高职语文教育的未来更加明朗。一、高职语文教育的现状语文教育对于学生综合素质的培养具有重要的作用,然而当前我国高职语文教育的现状不容乐观。由于我国教学体     

关于高职语文教育的几点思考

高职语文教育究竟应该如何定位,其功能何在,如何根据高职教育的特殊规律和高职学生的特点和需求来开展语文教学,这是高职语文教育必须探讨的核心问题。高职语文教育应突破高职传统课程体系框架,提出"大语文"的概念,以解决目前高职语文教育中存在的诸多矛盾。     

新时期高职语文教育的思考

在高职语文教育中存在着边缘化的倾向,学校教师学生都不是很重视语文教育学习,语文教育质量效果一直不是很理想。这里分析了高职语文教育的问题,提出了解决语文教育问题,提升语文教育效果的策略,对于高职语文教育的发展具有积极的意义。     

新时期高职语文教育的思考

在高职语文教育中存在着边缘化的倾向，学校教师学生都不是很重视语文教育学习，语文教育质量效果一直不是很理想。这里分析了高职语文教育的问题，提出了解决语文教育问题，提升语文教育效果的策略，对于高职语文教育的发展具有积极的意义。     

高职大学生语文素养的培养

语文素养是高职大学生能力实现可持续发展的源泉。高职院校要正视在大学生语文素养培养方面存在边缘化的现实问题,进一步提升对高职生语文素养培养重要性的认识。高职语文课程是培养高职生语文素养的重要途径,必须厘定高职语文在高职教育中的功能定位,并在遵循语文教育规律、突出职业教育特色的基础上,进行高职语文教学改革。     

当前高职语文教育中存在的问题与对策

高职教育在我国虽然得到了较快的发展,但对高职语文教育还没有引起足够的重视。文章针对当前高职语文教育中存在的具体问题,结合自身从事语文教学的经验,总结出现有高职语文教育的多方不足,并提出了相关的改革建议和对策。以期对进一步深化高职语文教育改革有一定的借鉴价值。     

高职语文教学定位现状及应对策略

高职语文教学在高职教育中占有重要地位,对培养大学生的学习能力、工作适应能力、发展能力有着十分重要的意义。但是,我国高职语文教育出现了一些问题,定位混乱,教法传统,效率低下,探索改革之路,提高高职语文教育的质量,已经成为当务之急。本文就目前高职语文教学的定位、现状及策略进行深入分析,并提出可行的方案,希望对高职语文教学走出困境有一定的帮助。     

三年制高职语文教学现状及改革策略初探

现行的高职语文教学存在种种问题。一方面,很多老师对高职教育的性质以及语文教育的定位认识不清;另一方面,教学方法上也存在课堂教学方式单一、僵化,语文教学观念脱离学生的实际等问题。     

中高职语文课程有效衔接的路径探析--基于协调发展的视角

语文是职业教育的基础课程之一。目前中高职语文教育在课程观念、培养目标、教学模式、教学内容及评价方式等方面存在诸多不利于中高职衔接的问题。因此,从现代职教体系构建的需求出发,立足于中高职语文教育的现状,通过树立正确的课程观、系统定位培养目标、积极转变语文教学模式、改革语文教育的评价方式等,能促进中高职基础语文课程有效的衔接,从而促进中高职语文课程的贯通与衔接。     

浅析汉语言文学与高职语文教育的关联性

语文教育是开展其它学科教育的前提条件,汉语言文学教育的宗旨是为社会培养出高素质人才,为社会的发展和建设注入新鲜的血液。然而,目前我国的汉语言文学与高职语文教育存在非常严重的断层问题,如何对接好汉语言文学与高职语文教育,是目前所有高职语文教师迫切要解决的问题。     

新课改背景下高职语文教育教学问题探究——驳"语文够用就好"谬论

本文分析了在课程改革背景下高职语文教育教学当中存在的实用主义谬误,并结合实际,就高职语文教学内容中"实用文教学"、语文选修课的开设、学生语文综合素养的培养和课改背景下评价体系的改善等四个方面对高职语文教育教学存在的问题进行探究.     

浅议高职语文教育中存在的几个问题

高职教育作为我国现代高等教育的重要组成部分,其培养的目标是实用型、技能型高级专门人才。语文学科属基础教育,在诸多课程中具有不可替代的重要作用。在教育要面向世界、面向现代化、面向未来的发展环境下,研究高职语文存在的问题,研究高职语文教学如何克服弊端,探索新的、适合自身发展和社会发展的教学模式有着重要的现实意义。归纳起来目前的高职语文教育中存在以下问题：     

论突出高职语文教学过程中的能力培养

根据高职教育的培养目标,突出对教学过程中的能力培养,是高职语文教学改革的方向,本文从高职语文教学的现状分析入手,探讨了高职语文教学突出能力培养的重点、范畴、途径和方法等问题。     

高职语文教育改革两论

语文教育长期存在环节性忽视现象，高职语文教育存在缺乏特色和脱离实际的现象。高职语文教育改革必须解决这两个问题，紧扣高职教育的培养目标，把学生语文培养的重点放到应用能力的培养上面。     

以保险专业为例谈对高职语文教材的几点看法

语文教材,即语文教科书,是根据语文教学大纲的规定和学校语文教育的实际需要,为师生教学应用而编写的、系统反映教学内容的专门材料。语文教材质量的高低,直接关系到教学活动的顺利开展和学生的发展。上个世纪末,教育行政主管部门启动了高等职业教育教材建设,一些出版社相继推出一系列高职教材,为解决高职教材紧缺问题起到了积极的作用。然而时至今日,高职教材仍然存在一些问题。     

我国高职语文教育困境及突破途径

如今,语文作为一门重要的必修课程,不仅是对学生基本交流素质能力的培养,同时对于学生人文精神的培养也有着一定的积极作用。当前高职语文教育过程中,存在各种各样的问题,对我国高职语文教育教学的开展有着一定的阻滞。本文主要针对当前我国高职语文教育教学中存在的各种问题及其解决对策探讨分析。     

浅谈高职语文教学改革

高职院校的语文教学普遍存在着教学难、认识偏差、评价不够客观与科学等诸多问题。高职院校应根据高职生、高职教学的特点来制定教学步骤,改革教育方式,不断推出新的教学内容,树立以人为本的教育理念,重点突出开放性,不断创新教学手段和教学方法,全面激活高职语文教学,提升学生综合素质,发挥语文在职业教育体系中的作用。     

浅谈高职语文的教学内容定位

高职教育是一中新的教育形式,当前作为公共课的高职语文在高职教育中的定位不清,争议较多.高职语文教育在高职院校效果不佳,遭受冷落,笔者认为要高职语文在高职教育中深受学生欢迎,产生实效,首先必须明确高职语文在教学内容上的定位.通过我们对高职语文特殊性的分析,给出了高职语文教学内容的一个明确定位,即高职语文应注重人文知识积累、文学欣赏、应用文写作三个方面内容的教学.     

高职语文教育的反思与前瞻

高职院校语文教育多年处在边缘化位置,语文教学效率不高,其中原因很多。本文对高职语文教育现状进行反思,并从构建适合学生职业需要的语文能力体系、构建具有高职院校特点的语文课程体系、构建适应职业院校语文教育的评价体系三方面高职对语文教育进行了前瞻性研究。     

构建高职语文教育专业职业技能竞赛体系的研究

高职语文教育专业学生职业技能竞赛是培养教育应用型人才的重要载体,对培养大学生的综合素质及职业能力有着至关重要的作用。本文剖析了目前高职院校语文教育专业技能竞赛体系中存在的一些问题,提出对构建高职语文教育专业职业技能竞赛体系的建议。并且总结了语文教育专业职业技能竞赛体系的实践效果。