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1.
唐荣德 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(1):44-47
知识经济对教育的影响源于知识经济下知识观的变革以及知识经济对人们智力发展水平提出的普遍要求,知识经济对教育的根本影响表现在对教育价值的影响。在探讨知识经济对教育的影响时必须要正确把握经济形态与教育的改革和发展的关系、科技革命对教育的影响与知识经济对教育的影响有关系、教育的改革和发展与教育的相对独立性的关系等问题。 相似文献
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论知识经济与教育革新 总被引:1,自引:0,他引:1
杨绪仁 《安徽广播电视大学学报》2000,(2):33-37
知识经济已成为一种客观现实,呈逐步扩大的趋势,知识是知识经济中的主导要素,而工业经济的重点是物质与能量,所以知识经济的教育具有不同于工业经济的教育特点;知识经济教育关键在于知识的不断创新与听实际应用,因此,知识经济的教育必然应是智能教育,终身教育,通才教育与管理教育。 相似文献
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潘静 《唐山师范学院学报》2003,25(3):70-72
在知识经济形势下,根据目前师范教育面临的新问题,如何进行师范教育的全面改革,探索具有中国特色的师范教育模式,为社会主义现代化建设提供人才保证和知识贡献,这是师范教育发展过程中应面对和解决的重要课题。 相似文献
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在世纪交替之际,知识经济的曙光巳经显现,面对这种挑战,高校应如何努力策动教育改革,是目前高教研究的一个重要课题。该文就高等教育在建立起与知识经济相适应的人才培养模式、课程结构体系、教学方法等方面进行了探讨。 相似文献
6.
知识经济与创造教育 总被引:6,自引:0,他引:6
钟立和 《黑龙江教育学院学报》1999,(2):36-37
<正> 近代教育史告诉我们,教育形态的每一次演变都是与当时的经济形态相适应的,随着知识经济时代的到来,在走向国际化、信息化和激烈竞争的21世纪,创造教育已提上教育改革与发展的日程。所谓创造教育,就是开发人的创造力的教育,培养创造型人才的教育,是为受教育者实施创造发明打基础,做准备的教育。 相似文献
7.
孙志刚 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
创新教育是近年来人们谈论的热门话题 ,但是 ,如何进行创新教育 ,大家见仁见智、各执其词。本文试图从知识经济的特征和知识转型两个方面来探讨创新教育 ,以求对创新教育有一个更好的理解 相似文献
8.
张蕾 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(7):15-19
从知识经济对创新型人才的特殊需要和我国教育现状出发,提出了个性化教育的必要性;分析了个性化教育的三层含义;简要介绍美、日的教育改革,为我国教改提供借鉴的必要性;分析了个性化教育的三层含义;简要介绍美、日的教育改革,为我国教改提供借鉴。 相似文献
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一、转变观念,提高认识,积极稳妥地实施素质教育知识经济对人才的要求,在内涵、规格、模式等方面都发生了深刻的变化,创新意识和思维、创新素质和能力将是下个世纪对人才培养的要求。我们要充分认识知识经济条件下教育的先导性、全局性和基础性地位,真正树立企业以生产为本,生产以人为本,人以教育为本的思想。进一步提高认识,增强对职教工作的认识、不断深化教育改革,全面推进素质教育。二、加强宏观调控,充分发挥市场 相似文献
10.
知识经济、教育目的与教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
陈聪 《佳木斯教育学院学报》2001,(1):5-8
知识经济必将成为21世纪社会经济的主体,在这种经济形态下,教育将引导经济的发展,教育目的也将发生相应的发生,教育为此也要做相应的调整。 相似文献
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知识经济与教育创新 总被引:3,自引:0,他引:3
张传燧 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(1):59-63
刚现端倪的知识经济代表着世界经济的未来发展方向。在知识生产和人才培养等方面向人类社会提出了新的要求。尤其人才开发培养是知识经济时代赋予教育的神圣使命。教育必须加大改革力度,加快发展步伐,建立新的知识传播体系,人才培养模式和创新教育体系,才能为我国21世纪经济起飞和民族复兴、为迎接知识经济的挑战提供人才支持和知识贡献。 相似文献
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随着全球经济的迅猛发展,世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个崭新的经济时代--知识经济时代. 相似文献
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知识经济与现代教育观念的变革 总被引:3,自引:0,他引:3
21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,教育领域内新一轮改革发展,必须在新的起点上推动教育思想的更大解放。面对全球化、市场化知识经济的挑战,未来教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国... 相似文献
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发展教育产业,尤其是高等教育产业,既是社会经济发展的要求,又是教育改革与发展的需要;面向21世纪,加快高等教育产业发展的关键在于观念和体制的创新。 相似文献
17.
积极开展创新教育 迎接知识经济挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
唐淑云 《清华大学教育研究》2000,21(3):17-21
当今 ,知识经济已在发达国家 ,特别是美国得到了迅速的发展 ,并将在全球经济的竞争与合作中越来越明显地发挥着主导作用。知识经济对于发达国家而言 ,是生产力发展的必然结果 ,对发展国家则是机遇和挑战。所以 ,我们应该抓住机遇积极地开发智力资源“有所为 ,有所不为”的进行技术创新 ,发展知识经济 ,这需要培养大批适应知识经济时代的高层次、高水平、高素质的创新人才。因此 ,如何培养这样的创新人才 ,就成为高等院校深化教育改革必须探索的一个重要课题。一、知识经济呼唤创新人才不同的社会形态 ,对人才的要求是不同的 ,这是由社会形态… 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。 相似文献
19.
知识经济与职业技术教育 总被引:1,自引:0,他引:1
刘春生 《中国职业技术教育》1999,(8):18-20
自本世纪60年代初美国学者弗里兹·马克卢普首次提出“知识产业”这一新概念后,①世人便对知识经济给予了极大的关注,并掀起了探讨知识经济的热潮。近来,我国职教界也在开始探讨知识经济对职业教育的影响。但在有些问题上,如知识经济是否意味着追求高学历,知识经济... 相似文献
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从教育优先化、教育素质化、教育科学化、教育社会化、教育国际化、教育超前化和教育终身化等七个方面详细分析了新科技革命给教育带来的影;从努力造就过硬的教师队伍、确定合理的知识和能力结构、重新设计教育内容、不断改进教育技术、积极开展创造教育和大力推动在职教育等六个方面论述了在新科技革命下如何进行教育改革的问题。 相似文献