新课程背景下中小学教师教学辅导情况调查（一）

一、问题的提出 什么是教学辅导？有专家认为,教学整体上可以分为“备课、上课、作业、评价、辅导”五个环节,辅导是其中的第五个环节,只有这五个环节闭合了,教学才会有效,只有这五个环节的有效性提高了,教学整体有效性才会提高。这种观点很有道理,然而并不完全准确。因为,这一观点把辅导从学生的课前学习、课中学习、课后学习中剥离出来,把辅导与备课、上课、作业、评价割裂开来,带来的问题就是“上课”成为教师按预定计划的个人表演,不需要关注学生的问题解决;辅导是教学的第五个环节,那么也就成为课堂的延伸。     

我校是怎样进行课堂教学改革的

我们这所一般中学在教学上存在最严重的弊端是“教”与“学”两张皮。为改变这种情况,近四年来,我校在教学改革上进行了一些探索,取得较显著效果。一、抓好“十环节”,正确处理“教”与“学”的关系我们认为,教学是师生的双边活动,教师不能只考虑教什么,怎么教,还必须考虑学生学什么,怎么学。“教”要为“学”服务。因此,我们从“教”与“学”最基础的地方抓起。根据教学过程的一般规律,我们制订了教师教学五个环节和学生学习五个环节的质量标准,合起来,这就是我们要竭力抓好的“教学十环节”。教师教学五环节是备课、讲课,设计指导作业、课外辅导、指导课外活动,学生五环节是预习、上课、复习、作业和小结。教师与学生的环节是互     

第九讲 加强课外辅导

备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核和评定是教学工作的几个基本环节.这一讲,谈谈如何加强课外辅导这方面的问题。 一、课外辅导的作用 教师在课外时间对学生进行个别指导,即课外辅导。它是课堂教学的一种重要辅助形式,是教学工作必不可少的环节之一。这种教学形式适合于照顾学生个别差异,体现了因材施教的原则,也体现了教师对学生负责的精神。 教学任务的完成,首先应搞好课堂教学,“向四十分钟要质量”。但是,在课堂教学中,教师完成的只能是传授知识、技能的主要任务,而不是全部任务。在课上,学生虽然也开始理解和记住所学的知识,但是,由于学习基础、学习态度、智力水平、兴趣爱好等不同,他们对新知识的理解程度,对技能技巧的掌握情况,多是参差不齐的。换句话说就是,学生也不可能在一节课内解决学习上的全部问题,要真     

小学数学作业批改现状的调查分析

一、问题的提出教学过程是教师和学生的一种双边活动,备课、上课、课外辅导和作业批改都是教学过程不可缺少的重要环节。作业批改能反映教学面临的症结,是对学生作业状况的审查和评价。教师通过作业批改获得反馈信息,诊断课堂教学效果,适时地调控对作业布置中的“量”和“度”方面的问题,随时解决学生存在的问题,为后续的教学工作打好基础。因此作业批改的研究是非常必要的。作业批改包括三个方面：一是指出或改正错误即“改”,二是对作业状况写出批语,即“批”,三是评分。本次作业批改研究主要指小学四、五年级数学书面作业的批改情况。     

老生常谈议备课

备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩检查与评定是教学工作的基本环节。备课又是各个环节的基础,是其它环节的先决条件。教师只有认真地、充分地做好上课前的准备,才能有效地把知识和技能传授给学生,全面提高教学质量。同时,备课的过程也是教师再学习的过程,是不断总结教     

师范生课堂教学实习中的常见问题与对策

<正>教育实习是师范院校的学生在教师指导下,到中小学进行教育和教学的实践活动。它是教师教育的重要组成部分和实践性环节,是教师教育课程体系中的一门必修课程,是师范生走上工作岗位前的"实战演习"。教育实习的任务包括教学工作实习、班主任工作实习、教育调查研究实习等。教学工作实习是师范生参加教育实习的首要任务,内容包括备课、上课、听课与评课、作业批改、课外辅导等教学环节。这几个环节形成了教学实习的整体,其中上课即课堂教学是核心环节。     

浅谈高等数学教学实践

高等数学质量要提高,学生的数学学习兴趣要提高,必须做好备课、上课、课后反思、课外辅导与交流四个环节的工作,点滴积累点滴收获.     

聚焦课堂，深化课改

课堂教学是学校工作的重中之重。第一。二中学重视加强教学常规管理，认真抓好教师备课、上课、作业批改和课外辅导等基本环节．坚持对教学工作进行阶段性的分析和总结，结合各年级具体情况突出教学目标管理。为促进教师专业成长、打造学科组特色，学校组织开展“特色教研展示周”、一级教师“五个一”教学评比、青年教师“津华杯”专业技能大赛等活动。学校还通过组织全校教师到杜郎口中学学访和参加论坛、实践交流活动推动课程改革。     

关于上课艺术的几点见解

教学活动是一个由多个环节（备课、上课、作业布置与修改、课外辅导、学生成绩考核与评定）共同组成的相互联系、衔接的完整、系统的过程。为使教判顺利进行，备好课是前提，是先决条件，上好课是中心、是关键。本文仅从教学实践经验出发，对上课的艺术性浅谈一些见解。教学过程中，必须有学生积极、主动的学，教师的教才能落到实处，学生的参与配合程度，制约着教学效果。而教师讲求教学艺术，是激发学生学习主动性、积极性的主要手段。具体在每一次上课过程，应从以下几个主要环节中追求艺术提高：（一）教学的导课艺术设计导课要做到：１…     

和青年教师谈谈备课

一、备课在教学中的地位及作用青年教师刚参加工作,需要熟悉教学业务。备课既是教学工作的一项具体内容,又是做教师的一项基本功,如何看待备课呢? 其一,从整体上来说,备课活动本身是一种教学活动,是整个教学活动的一部分,不能认为只有上课是教学活动。事实上,这是一种没有教室没有学生的“上课”。其二,从教学工作的整个过程上来说,备课是一个重要环节。教学工作的基本环节是备课——上课——作业批改——课外辅导——成绩考核及评价,备课是其中一环,     

课外辅导应处理好的环节和遵循的原则

从当前农村初中学校实际出发,针对学生课外辅导中存在的诸多问题,提出了课外辅导应处理好的四个环节和遵循的五个原则。     

浅谈数学作业的布置

作业是教学5个基本环节中的一个重要环节,是指学生根据教师的要求,在上课以外的时间进行的学习活动,是教学的组织形式之一。“作业”环节紧跟在“上课”环节之后与上课有很强的逻辑性,是学生巩固知识的载体,是教师反馈教学的工具。     

预问问题——我的课外辅导教学法

目前关于数学课堂教学研究的文章很多 ,而关于老师课外如何辅导学生学习则探讨得不够 .而课外辅导又是上课的必要补充 ,是教学工作不可缺少的环节 ,是贯彻因材施教原则 ,对全体学生负责 ,全面提高教学质量的重要措施 .本文主要介绍如何采用“预问问题教学法”进行课外辅导教学 .预问问题教学法 :概括地说 ,就是学生在学习数学的过程中 ,把碰到的问题 ,经过反复思考、查阅资料 ,与同学讨论后仍解决不了的问题抄下来 ,由科代表统一收交给老师或由自己交给老师 ,让老师思考后“第二天”给学生作答的一种课外辅导教学方法 .它强调让每个学生都去…     

与高一学生谈五环修学法——学生学业不良现象调查及教育策略研究

五环修学法中的五环是指预习、上课、复习、作业和小结．修学是指学生上学跟着老师学习课程，用这五个环节修学．这种方法叫做五环修学法。2005年高考落下了帷幕，建瓯一中高考各项成绩在南平市均获得最好的成绩。在成绩面前，建瓯一中领导意识到，要保持强劲势头，作为独立高中，在高中新生中就应重视学习方法的研究，特别是预习、上课、复习、作业和小结这五个环节。那么，该校高一学生这“五环”情况如何？笔进行了调查。     

教给学习方法 培养自学能力

《全日制小学语文教学大纲》明确指出:小学语文教学,要“调动学生的学习积极性,教给学习方法,培养自学能力。”在学生“预习——上课——作业”整个学习过程中,教师都要指导学生按照正确的学习方法去探讨和预习。本文试就预习、上课、作业等几个环节,具体地谈谈学习的方法和要求。     

浅谈语文分层教学研究的“分层”

语文教学需要做好五个分层:即,目标分层,学生分层,教学分层,作业、练习、反馈检测分层,课外辅导分层。做好分层,才能顺利开层分层教学实验并取得实效。     

谈初中英语作业设计的优化

每一门学科都包含预习、上课、复习、作业、考评五个环节,这其中,每一个环节都十分重要,都是与其他环节紧密联系的。本文将就初中英语的作业环节进行一些探讨,希望可以得出有利于优化作业设计的方法,以提升作业的效率。     

预问问题——我的课外辅导教学法

目前关于数学课堂教学研究的文章很多，而关于老师课外如何辅导学生学习则探讨得不够，而课外辅导又是上课的必要补充，是教学工作不可缺少的环节，是贯彻“因材施教”原则，对全体学生负责，全面提高教学质量的重要措施。本文主要介绍如何采用“预问问题教学法”进行课外辅导教学。[第一段]     

对教学工作中几个基本环节的探讨

本文主要对备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等几个方面进行了探讨。     

聚焦作业设计 促进有效教学

当前很多学校比较关注上课,但是对备课、作业练习、个别辅导等环节重视不够,从而导致教学环节脱节。教师在教学实施过程中对作业效度的轻视几乎是个“致命伤”,常常出现一种现象：教师缺乏对学生学习状况的分析,又不加选择地压给学生过量的作业,加重了学生的学业负担。高效率作业环节的缺失把教学的连贯过程“拦腰斩断”,