独立学院思想政治理论课教学实效的问题分析

思想政治理论课是对青年大学生进行马克思主义理论和思想道德教育的重要任务,是高校进行思想政治教育的主要渠道。高校思政课教学应引导大学生树立崇高理想信念,正确认识世情、国情、社情、民情,形成科学的世界观、人生观、价值观,努力成为中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人。独立学院要结合当代大学生的思想现状、心理特征和个性取向,丰富教学形式和内涵,改革和创新教学方式,切实增强思想政治理论课教学的实效性、导引性和感染力。     

高校思想政治理论课教学实效浅析

思想政治理论课教学实效是关系高校德育成败的决定性因素。如何提高思想政治理论课实效是高校德育工作的重心。本文从当前高校思想政治理论课实效偏低的现状出发,力图在分析其原因的基础上,进一步提出相应的对策。     

新建院校提高思想政治理论课教学实效之我见——以黄山学院为例

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立世界观、人生观和价值观的主要途径,体现了社会主义大学的本质要求。作为新建本科院校更要重视思想政治理论课理论体系研究,改进教学方法,重视实践能力培养,以提高思想政治理论课的教学实效。     

引入社会工作理念和方法探索思想政治理论课教学实效

引入社会工作的理念和方法,分析如何改善思想政治理论课教学的一些旧观念和方法,增强思想政治理论课教学实效,实现多学科之间的相互渗透、相互借鉴。     

高校思想政治理论课教学过程的道德困境及其反思

随着教师专业化进程的不断推进,高校思想政治理论课教学过程的道德困境受到越来越多的关注。分析我国高校思想政治理论课教学过程的道德困境所反映的现象,在此基础上,再对导致高校思想政治理论课教学过程的道德困境的原因进行剖析和反思,有助于更好地开展高校思想政治理论课教学。     

如何运用多媒体提高思想政治理论课的教学实效

多媒体教学在思想政治理论课教学中成了大多数学生喜闻乐见的一种形式。多媒体教学具有其他教学手段无可比拟的优势,给思想政治理论课教学方式带来了深刻变革。只有合理运用多媒体,才能真正达到提高思想政治理论课教学实效的目的。     

高职院校思想政治理论课教学改革初探

在高职院校整体课程改革的大背景下,思想政治理论课应着重通过转变教学理念,创新课堂教学环节,构建实践教学模式,巧用现代化教学手段,实施多元的考核方式等,加强对学生的能力培养,改变沿袭本科院校的教学模式,不断适应高等职业教育发展的客观需求,进而提高思想政治理论课教学实效性。     

思想政治理论课教学发挥学生主体作用的研究——团体活动增强思想政治理论课教学实效的尝试

思想政治理论课引入心理健康教育中团体活动,可以提高学生学习兴趣,扭转学生认为"思想政治理论课就是枯燥难懂的纯理论"的思维定势;可以提高学生独立思考能力,让学生在活动中发现真理,在辩论中明确是非善恶,掌握思想政治理论课中的基本知识;可以让学生摆脱思想政治理论课无用论的怪圈,真正做到用所学知识,分析问题、解决问题,最终发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用.     

思想政治理论课教学发挥学生主体作用的研究—团体活动增强思想政治理论课教学实效的尝试

思想政治理论课引入心理健康教育中团体活动,可以提高学生学习兴趣,扭转学生认为“思想政治理论课就是枯燥难懂的纯理论”的思维定势;可以提高学生独立思考能力,让学生在活动中发现真理,在辩论中明确是非善恶,掌握思想政治理论课中的基本知识;可以让学生摆脱思想政治理论课无用论的怪圈,真正做到用所学知识,分析问题、解决问题,最终发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用。     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任.因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学.     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。     

高职院校思想政治理论课实践教学理念的反思

科学的高职院校思想政治理论课实践教学理念是指导实践教学组织和运行的重要依据。本文针对影响高职院校思想政治理论课实践教学组织和运行的相关理念,包括科学内涵、理论依据、育人目标和教学内容进行理性反思,对高职院校思想政治理论课实践教学的组织和运行具有指导意义。     

高校思想政治理论课改革着力点探讨

建构现代国民教育体系 ,理顺不同阶段思想教育的内容和目标模式 ,是高校思想政治理论课改革并取得实效的重要前提 ;提高教师素质 ,努力建设一支政治性强、业务精、理论功底扎实的师资队伍是关键 ;紧紧抓住社会热点问题和学生思想实际开展教学 ,是理论联系实际 ,增强教学吸引力和实效性的突破口     

大学生思想政治理论课实践教学探析

开展思想政治理论课实践教学是坚持以人为本,树立科学发展观,构建和谐社会的必然要求,是加强教学的现实性、针对性、调动学生学习的主动性、积极性的有力措施。笔者为提高教学的吸引力和实效性,在实践中探索了行之有效的思想政治理论课实践教学模式,提出了推动高校思想政治理论课实践教学的建议。     

构建高校思想政治理论课“三个三”实践教学体系探析

立德树人是高校的立身之本,坚持立德树人就要切实增强思想政治教育的实效性。通过搭建课堂、校园、社会三个思想政治理论课实践教学平台,推进访谈式教学、虚拟仿真实验、多层次实践教学三种思想政治理论课实践教学方法,完善组织保障机制、投入保障机制和多元化评价机制三类思想政治理论课实践教学机制,构建"三个三"的思想政治理论课实践教学体系,有效增强思想政治理论课实践教学的实效性。     

高校思想政治理论课实践教学探究

思想政治理论课在现阶段高校思想政治教育中占有重要的地位,其中,实践教学又是思想政治理论课的重要组成部分,因为实践教学可以调动大学生主动接受理论课的自觉性,在实践教学中学生不仅能获得一些重要的理论知识还能丰富自己的社会经验,同时还能深化对社会的认识。但是新时期高校思想政治理论课却面临着一些问题和挑战。因此,我们要对其十分重视,搞好实践教学环节。     

试论思想政治理论课教学的互动交流

思想政治理论课教学中的师生双向互动交流是教学成败的关键环节,它贯穿于教学过程的始终。教师要多渠道、多方式与多途径地密切和加强与学生的全方位交流,以提高教学水平。     

思想政治理论课教学

思想政治理论课教学部是由学院党委直接领导的二级建制单位,承担着全院的思想政治理论教育教学工作,是对全院大学生系统进行思想政治教育和人文素质教育的主渠道、主阵地。     

思想政治理论课体验式教学的实践探索

思想政治理论是对学生进行思想政治教育的主要渠道,通过体验式的实践教学,可以不断增强学生的学习主动性,提高思想政治理论教学的实效性。对思想政治理论课体验式教学的实践情况进行研究,可以更全面地了解思想政治理论体验式教学的内涵、特征和基础,从而充分发挥其积极作用。