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新课程改革下,教师在课堂教学中应由应试教育下的全面详细的讲解、利用全部时间写出完整板书转变到适应新的教学观念,激发学生兴趣,培养学生创造性思维能力的少讲解、少时间、少板书的方面上来,使学生真正成为课堂活动中的主体,从而达到培养学生思维的目的. 相似文献
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崔颖 《中国基础教育研究》2008,4(5):143-144
职业学校的学生对非专业课的排斥、厌学态度让政治课教师感觉“课难教,师难当”。为了扭转这一局面,笔者进行了一些探索,改革课堂教学模式,采取多种教学手段,科学运用语言技巧,巧用导语,收到了较好的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
政治课是知识性和教育性紧密结合的一门课程。政治课教学要有效地贯彻素质教育,其教学方法必须有所创新、有所突破,在教学中引导学生进行"研究性学习"。政治课教学的艺术在于培养学生学习的愿望,在于把学生培养成能够主动获取知识的自主学习者,在于挖掘学生心灵深处的能源,照亮学生的 相似文献
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在素质教育方针的指引下,思想政治教学改革必须十分重视对学生的创新能力培养和进行研究性学习指导.笔者认为,讲究课堂教学中提问的技巧和艺术,是引导学生发散式思维,培养学生创新能力和研究性学习习惯的重要途径. 相似文献
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在素质教育方针的指引下,思想政治教学改革必须十分重视对学生的创新能力培养和进行研究性学习指导。笔者认为,讲究课堂教学中提问的技巧和艺术,是引导学生发散式思维,培养学生创新能力和研究性学习习惯的重要途径。 相似文献
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德国著名教育家第斯多惠认为:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见,思想政治课教学要取得理想的教育效果,除要求我们政治教师必须具有扎实的知识功底和良好的语言艺术外,还应该练就高超的激励艺术。在思想政治课教学中,激励艺术就是指教师善于发挥激励功能、不断激发和强化学生的学习 相似文献
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思想政治课教学源于生活,高于生活。多年的教改实验证明,激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,对于搞好思想政治课教学、培养学生的创新能力,提高学生的综合素质是行之有效的。 相似文献
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创新即做出前所未有的事情,创造性思维教学是为培养创造性思维能力的教学。为在高中思想政治课上进行创造性思维教学的尝试,本文从激发学生学习思想政治课的热情;培养学生质疑勇气和质疑能力;培养学生深入了解现实的社会生活问题;从不同理论体系中寻找灵感等角度,对学生创新能力的培养进行探索。 相似文献
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徐卯 《中国科教创新导刊》2011,(23):146-146
提高业务素质和专业水平是提高教学质量的前提",一案"、"三环节"、"四注重"、"一深入"是调动教师和学生的积极性、创造性的教学方法和手段。 相似文献
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杨晓琴 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):29-30
改革政治课教学方法,培养学生的创新能力与创造性思维,是当前广大政治课教师适应新的课程理念,十分关注和积极探索的问题。笔者在近几年的政治课教学中,就教学方法改革方面做了一些尝试,已取得了积极成效。 相似文献
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新的思想政治教材的编写原则是“三个贴近”。第一个贴近是贴近时代,坚持马克思主义哲学基本观点教育,使马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要时代特征相统一;第二个贴近是贴近生活,把马克思主义哲学的基本理论和实际生活结合起来。思想政治课教学有一种现象.一些学生认为老师所讲的,除了应付考试之外,和自己再无任何关系,这种现象不能不说是思想政治课教学脱离学生实际生活的反映。因此,从社会实际出发讲政治课, 相似文献
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浅谈思想政治课教学艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
徐梅荣 《课程.教材.教法》2001,(11)
沟通师生之间的信息通道,是提高教学艺术水平的前提条件,讲究教学内容的懂、信、活、新是提高教学艺术水平的关键。要做到这些,就应注意言语的生动、幽默、有趣味。同时教师要提高自身各方面素质。 相似文献
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尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”。因此,高考并不神秘,更不可怕。那么,如何提高政治课的复习效率呢?我们认为,在整个总复习过程中,应当做到如下几点。 相似文献
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