高职教育模具专业企业化建设初探

市场经济结构的调整、ISO质量管理体系的引入、模具与数控技术的应用对模具方面的高级技能型人才提出了更新、更高的要求.文章从模具专业运用性的途径、人才培养模式、人才培养质量标准、教学方式和产学研相结合等五个方面,初步探讨了模具专业企业化建设的基本构想,以适应市场的需求.     

我国模具行业发展与人才培养现状及需求

介绍了模具作为基础工艺装备,在现代工业生产中的作用和现阶段我国模具工业发展现状。分析了当前职业院校在模具人才培养方面存在的不足,提出了一些有关模具专业建设和人才培养的具体建议,以及新形势下国内对模具人才的需求。     

高职模具专业高技能人才培养探索

文章以浙江工商职业技术学院模具专业为例,从高技能人才培养体系、重建顶岗实习课程体系、人才培养方案课程体系开发、高素质师资队伍建设和校内外实训基地建设等方面入手,对高职模具专业改革进行探索。     

高职模具专业建设与人才需求匹配度研究

浙江模具制造业转型与发展非常迅速,模具企业每年高技能人才缺口在1.4万人左右,高技能人才短缺的瓶颈制约了浙江模具企业乃至制造业的转型与发展。本文通过对浙江14所高职院校模具专业建设与高技能人才匹配度进行调研与分析,提出浙江高职院校模具专业高技能人才培养与企业需求及要求存在较大差距,主要表现为:人才数量的匹配度、人才质量的匹配度、人才规格的匹配度和人才结构的匹配度与企业不相适应。同时,指出浙江高职模具专业建设与高技能人才相匹配的实现路径,即扩大高职模具专业招生规模,满足模具企业人才数量需求;加强高职模具专业基础建设,提高模具人才培养质量;明确专业定位与人才培养规格,提高人才培养的匹配度。     

高职模具专业工学结合人才培养模式改革实践

工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,在人才培养过程中要实现工学结合,必须构建适合这一模式的人才培养方案,并在课程体系、教学计划、考核评价体系、管理机制等方面与之相匹配.在深入研究高职教学规律和人才培养模式改革实践的基础上,结合模具专业教学改革实践,探讨了高职模具专业工学结合实践模式的方法和效果,阐述了对工学结合模式实践的认识和思考.     

高职院校模具专业综合实训项目改革探索

根据高职院校模具专业的特点和模具行业人才培养的要求,运用项目教学法改革模具专业综合实训,对提高模具专业学生的综合能力进行探究与尝试,通过对在校学生的实践证明,可以看出项目教学综合实训模式是符合高职教育人才培养的。     

广东模具工业发展与高校人才培养模式

本文在研究广东地区模具工业的发展现状的基础上,分析了该模具工业发展趋势以及对人才的需求,提出了以市场需求为导向,通过在校学习、校企联合、社会实践三位一体的人才培养模式,为高校模具专业的人才培养提供参考。     

基于应用型人才培养的模具专业实践教学改革探索

针对经济技术的发展对模具企业应用型人才提出的要求,本文从教学内容、教学方法以及加强综合实践能力等方面,提出应用型人才培养的模具专业实践教学的改革思路,完善模具设计的实践教学体系。     

高职生终身职业能力培养路径探析

分析了国内外终身职业能力培养理念与做法,以模具专业人才培养方案为切入点,介绍了校园引入企业文化、专业教学融入职业标准、就业导向、建立高职特色教学模式、推行工学结合、坚持顶岗实习、构建双师素质团队及科学合理评价机制等方面,分析了终身职业能力有效途径对指导模具专业建设、人才培养方案制定具有重要的参考价值。     

高职模具专业"三位一体"培养模式的构建与实践

文章从高职模具专业教学现状与存在的主要问题入手,阐述了模具专业“学校——企业——社会”三位一体人才培养模式,分析了新课程体系构建的背景及过程,总结了模具专业实施该模式的成功经验,并指出了该培养模式在培养高素质模具专业人才中的作用。     

应用型人才培养模式下模具制造工艺课程教学改革探索

应用型人才培养是当前社会发展的需求,模具制造工艺作为材料成型及控制工程专业(模具方向)的一门专业基础课,具有很强的综合性和实践性,对应用型人才的培养至关重要.为提高课程的教学质量和增强学生的应用能力,本文从教学内容、教学方法等方面对该课程进行了教学改革探索.     

模具专业模块一体化教学改革的探索与实践

随着科学技术的迅速发展,高职模具专业传统的教学方式已不适合于技术人才培养的需要。本文介绍了我院模具专业模块一体化教学改革的内容、特点以及效果,并对今后教学作了进一步的探讨。     

模具专业模块一体化教学改革的探索与实践

随着科学技术的迅速发展,高职模具专业传统的教学方式已不适合于技术人才培养的需要.本文介绍了我院模具专业模块一体化教学改革的内容、特点以及效果,并对今后教学作了进一步的探讨.     

模具专业中职与高职衔接的新模式探索

本文针对模具设计与制造专业两年制改革过程中出现的问题,从几个方面提出了解决措施和建议,探索了模具专业中职与高职衔接的新模式,旨在加快该专业的建设和发展,改变单一的人才培养模式,满足社会对人才需求的多样性。     

特色鲜明的新专业建设思路与实践

本文通过理论与实际相结合,探讨了新专业的建设思路和人才培养等问题,详细分析了武汉工程大学材料成型及控制工程专业(塑料成型与模具方向)的建设现状,在此基础上对高校新专业建设需要加强的几个方面进行了理性思考。     

基于智能制造平台的模具人才培养方式探索

面向"中国制造2025",以模具专业为例,探索了基于智能制造平台的模具人才培养方式,提出了重组模具专业核心课程,增设物联网与信息通讯技术课程教学,组建模具专业教学团队,打造校级精品课程,加强校内外实训基地建设,开展工学结合"学用合一"的教学方式以及毕业设计、企业学习及"预就业"一体化等新模式。     

高职模具专业人才培养模式与教学模式改革探讨——以湖北工业职业技术学院模具专业为例

本文分析了高职院校模具专业人才培养过程中所面临的主要问题,以湖北工业职业技术学院模具专业为例,提出了人才培养模式和教学模式改革的方法,并对人才培养模式和教学模式进行了实践探索,针对人才培养模式与教学模式改革对教学组织模式提出了新的要求。     

构建“校企共育·工学结合”培养模式

近年来,重庆市云阳职教中心借助示范校建设的契机积极开展人才培养横式改革,主动联系重庆市模具协会、中国兵器工业协会模具分会、云阳建筑协会等行业组织参与学校专业建设,与重庆市多家模具企业、建筑企业、电子电工企业、计算机网络企业建立了紧密合作关系。学校、行业、企业共同制定人才培养方案、开发教材,共同实施教学过程,极大提高了技能人才培养质量,为区域经济发展做出了较大贡献,“校企共育·工学结合”人才培养模式基本形成。     

基于校企合作、工学结合的高职模具专业人才培养模式研究

本文在高职教学规律和人才培养方式改革的基础上,结合模具专业实践教学改革,探讨高职模具专业基于校企合作、工学结合教学模式的方法和效果,详细阐述了对校企合作、工学结合实践模式的思考和认识。     

高职模具专业工学结合人才培养模式改革与实践——以河源职业技术学院模具专业为例

本文以河源职业技术学院模具设计与制造专业为例,分析了行业背景、岗位核心能力、专业培养目标,论述了河源职院模具专业在经过不断的教学改革,探索出的"校企双链,嵌入培养"工学结合人才培养模式内容、实施过程及改革成效,为兄弟院校及模具相关专业建设提供参考。