意境·情感·语言

人说好的章必须具备“三绝”。哪“三绝”?意境美好，赏心悦目，此一绝；感情真挚，撼人心魄，此二绝；语言准确，洗炼优美，此三绝。我们写章应力求做到这“三绝”。     

2002年高考语文(全国卷)试题 大家谈

2002年高考的烽火业已烟消云散。令人欣喜的是,自7月份以来,我们收到了大量的关于2002年高考语文试题的理性分析文章。我们认为,对今年的高考试题进行理性反思,将会对未来高考命题的改革、考生的复习和备考产生积极的影响。正是基于此,我们从来稿中精心辑录了一组稿件,命名为《2002年高考语文(全国卷)试题大家谈》,分“成就篇”“指瑕篇”“思考篇”三部分编排,以飨广大读者。     

作文必先成文于胸

北 宋 诗 人 、 画 家 苏 轼 曾 在 总 结画 竹 经 验 时 指 出 : “ 画 竹 必 先 得 成竹 于 胸 中 , 执 笔 熟 视 , 乃 见 其 所 欲画 者 , 急 起 纵 之 。” 画 竹 如 此 , 作文 也 是 如 此 。 下 笔 前 若 能 成 文 于胸 , 落 笔 时 , 便 能 “ 急 起 纵 之 ”,一 气 呵 成 。 这 便 是 人 们 常 说 的 打 腹稿 。 那 么 , 腹 稿 的 内 容 主 要 包 括 哪些 ? 如 何 才 能 打 好 腹 稿 呢 ? 一 是 腹 中 有 “ 物 ”。 “ 手 中 有粮 , 心 中 不 慌 ”, “ 粮 ”, 是 人 们 的生 活 必 需 物 ; “ 巧 妇 难 为 无 米 之炊 ”, “ 米 …     

影观词

说明 汤国梨先生词作,由其嗣孙章念祖、念翔二君亲交徐复先生,有复印件三种：一是《影观词稿》,为１９４０年倩人誊录者：二是《影观稿续》（简称《续》）,为汤老手书;三是残存汤老未定手稿（简称《草稿》。前两种为汤老生前定稿,但其中有一些重复和删改。 为便于刊印,遵徐复先生旨意,我们做了如下工作： 一、《影观词稿》已收,则删去《续》和《草稿》中重复者; 二、三稿重复出现而词句有改动者,在“校记”中略加说明; 三、《词稿》和《续》中被汤老删去但仍可看清的词作,附录各卷之后,以供读者研究参考; 四、原稿为竖行繁体…     

秦汉刍稿税计量单位考释——以简牍为中心

据简牍材料,秦汉刍稿税征收中所使用的计量单位主要有“束”“石”“钧”“斤”“斗”等。其中,“束”既可作计量单位,也有刍稿测算标准之用;“石”既可作重量也可作容量单位。笔者推测,“石”作容量单位计量刍稿时,与粮食计量体系中量麦的折算比例是一致的,二者同为3:2;刍稿计量时出现“小石”与“大斗”连用的情况,这与粮食计量有所不同。基于此,秦汉刍稿税计量系统中可能也存在和两石计量相类似的大小石关系。此外,计量刍稿用容量“石”折换重量“石”是为满足现实需要。     

关注学习过程重视学习方法——《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》学习体会

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“课程标准”）以全新的视角揭示了语文课程的特点和发展方向，特别是将课程目标以“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这三维来设计，第一次将学习过程和学习方法提高到这“三重”之一的位置，对我们教师更新教学观念、改进教学方法，有着极其重要的影响。我们应该认真学习、悉心领会、积极实践，以更好地落实“课程标准”的要求。下面，我谈一些自己的学习体会。一、关注“过程和方法”，遵循了人的发展规律人的发展离不开学习。“课程标准”站在培养人的高度，将“…     

绿色课堂:语文课堂新境界

《语文课程标准》(实验稿)的制定,引发了我们对传统语文课堂的反思,我们都在试图构建一种与“新课标”最为合拍的课堂,在此,笔者想将这种理想中的课堂称为“绿色课堂”。本文试就什么是理想的语文课堂——绿色课堂,作一些粗浅的思考。     

课堂教学的“预设”与“生成”

语文教学要认真预设,尽心备课,同时更要根据学情,灵活教学。就像要完成一个根雕艺术品,须懂得所谓“三分人工,七分天成”的道理。我们在千奇百状的树根面前,必须认真思考：我想要雕成什么形态,雕镂的过程中最要注意的是什么……此所谓“三分人工”。但我们更要认真去发现自然美,懂得什么样的天然形态适合用来表现怎样的艺术形象,此所谓“七分天成”。将这“三分人工”和“七分天成”都做全了,一堂精彩的语文课也就水到渠成了。     

雷锋精神的“生气”与“高致”

作者先后写了三稿,现在刊出的是后两稿。限于篇幅,第一稿不能刊出——它只蜻蜒点水地提到众多“为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会”的“入乎其内”、“出乎其外”的现象,什么问题也未回答。后来在指导老师的启发下,重点回答“雷锋精神过时了吗”的问题,这样就有了基本出彩的第二稿《雷锋精神过时了吗》(“升格前”作文)。“升格前”作文是出彩作文——荐评者已述。第三稿(“升格后”作文)就更出彩了——荐评者已述。但是,它还有不足之处:“出乎其外”论述“高致”时,只有“中”的事例,没有“外”的事例——升格无止境。     

大学生的方便面情怀

上学的日子,一到晚间总被因为过分消耗能量而空空如也的胃折磨得不成人样。于是乎夜里加餐成了上大学的兄弟姐妹们的共同心声。什么食物既能快捷的填充自个的胃,又让自己的味觉能享受一点美味。方便面似乎成了两者得兼的“珍馐”,从开学吃到放假,从“康师傅”吃到“华丰”,个中滋味也只有自个明了。渐渐吃方便面也吃出了门道,懂得“康师傅”搭“华丰”吃着实惠,了解干吃“华丰”最美,更有甚者大呼来根火腿肠更滋润。然而男生们似乎总是一顿胡吃海喝就忘了下顿的安排,每月底只能数着毛票来包“三鲜伊面”以“充饥”。总是下定决心一来钱立马…     

西方国家的学术审稿制度

在西方国家的学术出版界 ,普遍建立了一套专业的、隐名的外部人审稿制度。“专业的”是指评稿人必须是对稿件的主题素有研究的学者 ;“隐名的”是指作者和评稿人互不知道对方姓名 ;“外部人”是指评稿人除编辑部成员外 ,还要选择至少两位与作者无关系的外部评稿人。为了确保“隐名” ,出版机构规定作者需要寄来几份稿件复印本 ,且只能在编辑部留作存根一份复印本上写有个人信息。但有些作者还是会通过在文章的引文和注释中频繁提及自己的著作或观点的办法 ,来暗示自己是谁。对此 ,出版机构又规定 :“自我引证”时 ,必须用第三人称 ,否则退稿…     

《小读者》因你们而生机勃勃

春天是生机勃勃的,如同现在的《小读者》。四年多来,《小读者》杂志从嫩芽长成小树。这与许多对《小读者》投注关爱的荐稿人密不可分。那些被荐稿人默默支持的日子,如同一颗颗珍珠,用真情的线,穿成记忆的项链,不褪色,不掉线,不撒落,并且一天比一天清晰地在《小读者》的每位编辑心上,见证着《小读者》与荐稿人之间至真至纯的情谊。在此,谨向所有为《小读者》荐稿的大小读者们诚恳地说一声:“谢谢!”     

解读SO的三种句型

so在句型中爱“变脸”,你一不留意还真会出错呢!让我们三步到位,解读一番吧。[解读1]So does he. 此句属于“so+系动词(助动词或情态动词)+主语”结构,为倒装语序,意为“……也……”。此结构表示前句叙述的情况也同样适合后句的人或物,此结构中前后句的主语为不同的人或     

应用文教学三法

应用文教学三法□王永奇吴春香一、依据教材，适当扩展。应用文教学应根据社会需要，依据教材，适度扩展内容。如教“留言条”，可以扩展到教“收条”“欠条”“借条”等；教“板报稿”，不妨顺势介绍“广插稿”“报到稿”“公约”等的写作；教“一般书信”，可采取举一反...     

让科学不再高不可攀——记浙江平湖市黄姑中学“爱科学、学科学”教育活动

当我们正在编辑此稿时,一则振奋人心的消息传来了:2002年3月25日晚10时15分,“神州三号”飞船在我国甘肃酒泉卫星发射中心成功升入太空。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民现场观看了飞船发射的全部过程,并代表党中央、国务院、中央军委向全体参加飞船研制试验的科技人员和解放军指战员表示热烈祝贺,并发表了重要讲话。“神舟三号”飞船的成功发射,为不久的将来把中国航天员送入太空打下了坚实的基础。激动之余,编辑们不禁击节叫好,这篇文章刊发得真是及时。但随之,我们又陷入了沉思之中:“神州三号”的成功发射让中国人扬眉吐气了一把,但这是否能证明“航天”从此不再神秘?就现在来看,答案也许是否定的。但浙江省平湖市黄姑中学的孩子们却让事实告诉我们:不远的将来,科学将不再高不可攀。希望这篇文章能给全国的教育工作者以启示:用科学的力量和人文的精神,来改变中国孩子的命运吧!     

让科学不再高不可攀 ——记浙江平湖市黄姑中学“爱科学、学科学”教育活动

当我们正在编辑此稿时,一则振奋人心的消息传来了:2002年3月25日晚10时15分,“神州三号”飞船在我国甘肃酒泉卫星发射中心成功升入太空。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民现场观看了飞船发射的全部过程,并代表党中央、国务院、中央军委向全体参加飞船研制试验的科技人员和解放军指战员表示热烈祝贺,并发表了重要讲话。“神舟三号”飞船的成功发射,为不久的将来把中国航天员送入太空打下了坚实的基础。 激动之余,编辑们不禁击节叫好,这篇文章刊发得真是及时。但随之,我们又陷入了沉思之中:“神州三号”的成功发射让中国人扬眉吐气了一把,但这是否能证明“航天”从此不再神秘? 就现在来看,答案也许是否定的。但浙江省平湖市黄姑中学的孩子们却让事实告诉我们:不远的将来,科学将不再高不可攀。希望这篇文章能给全国的教育工作者以启示:用科学的力量和人文的精神,来改变中国孩子的命运吧!     

留芬学人会诊中国沙尘暴

萌生采编此稿的念头始于年初。时值中国驻芬兰使馆教育组卢枫女士回国休假,她带回了有关“留芬学人西北开发回国服务团”的消息。 据卢枫介绍,2001年11月,受教育部“春晖计划”资助,该团与西北农林科技大学开展的有关西部地区生态环境和经济问题、人才培养等方面的合作,极具“为国服务”之针对性。闻此,我们开始采编此文。     

试行成人教育预备生制的设想

从本期起,我们开辟了“来稿摘登”专栏,拟从来稿中选取一些新观点加以摘编刊载,以飨读者。本专栏稿篇幅短小、内容实在,旨在扩大用稿容量,使一些具有独特见解的观点得以交流。今后,我们将继续以短文和文摘两种形式发表一些短小精悍的论文,欢迎作者踊跃撰稿。本期发表的六篇摘编稿,未及征询作者意见,在此,谨向作者致歉。     

2002年征稿启事

２００２年本刊欢迎以下来稿 :１．“理论文章 +实践文章 +评论文章”的组合稿。具体说就是一组稿中有一篇教学理论文章 ,一篇在此理论指导下的教学实践（设计）文章 ,一篇对实践文章的评论。一组文章的总字数在５０００字左右为宜。实践性的文章最好是以人教版教材为基础 ,同时要注意提前三个月配合教学进度的问题。２．“ＣＡＩ在线”专栏。随着科技的发展 ,计算机应用的普及 ,我们在教学活动中 ,越来越离不开计算机辅助教学。“ＣＡＩ在线”专栏 ,作为一个重点栏目 ,定期刊登有关多媒体辅助教学方面的论文。栏目具体要求 :（１）推荐有关…     

让人文之光照耀语文

工具性、人文性是语文界纷纷攘攘长期争论不休的话题。2001年制定的《语文课程标准（实验稿）》则给语文定性为：“语文是最重要的交际工具，足人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一。是语文课程的基本特点。”然而，由于深受科学主义思潮和应试教育的影响，我们的语文教学明显地存在着重“工具”、轻“人文”的现象。鉴于此，语文教学要注重人文性的内容，要用人文精神的光辉照耀语文。