积极实践校企合作创新人才培养模式

一、学院办学模式灵活多样（一）“企中建校,校中建企”的办学模式。西安技师学院隶属中国西电集团,地处沣渭新区西电产业园内,根据西电集团发展的需要,不断调整专业结构,开发新专业,改造老专业,并不断从西电集团所属企业引进有丰富实践经验的技术人员担任实习指导教师,充实了师资力量,     

技师学院礼仪教学探讨

根据目前社会规范和就业的要求,技师学院对学生的礼仪教学十分重视。论文阐述了技师学院礼仪教学的重要性,总结了技师学院礼仪教育中的普遍规律。     

德技双优是腾飞的翅膀

云南省玉溪工业财贸学校（云南省玉溪技师学院、云南省玉溪开放学院）主要培养高级技工、技师、高级技师,融技工教育和中职教育为一体,系中高职一体化开放式学历教育平台,财政全额拨款的职业院校。     

发展在谋 创新在励——西安技师学院从传统技校到现代技师学院的蜕变

西安技师学院是隶属于中国西电集团的企办学校,这所创建于1954,年的老校,在国家改革开放的进程中,历经沉浮,终于在过去的十年中蓄力勃发,从一所只有6个专业,800名学生的普通技工学校,成长为拥有25个专业,在校生8000余人,短期培训14000余人,专门培养中高层次技能人才的技师学院,以清新、蓬勃、靓丽的姿态踏浪而来,成为享誉全国的西北名校。     

中等职业学校职业生涯规划教育实践与探索

本文以扬州技师学院为例,对扬州技师学院职业生涯规划教育的现状进行了调查,对部分老师、管理人员和学生进行了访谈,获取了中职生职业生涯规划教育的第一手资料,分析了扬州技师学院在中职生职业生涯规划教育实践探索中的工作成效,并结合当前中职生职业生涯规划教育中的实践探索,提出了完善中职院校职业生涯规划教育的建议。     

如何上好技师班的一节数学课

本文主要依据当代技师教育形式,通过对当下技师学生特点以及数学教育在技师学院中的地位进行分析,提出关于如何上好技师班级数学课。     

考问技师学院两大未解之题

为加快高技能人才培养的步伐,举办技师学院,通过系统正规的教育与培训培养技师或高级技师,是我国经济和社会发展的需要,是落实《国家高技能人才培训工程》的重要举措,是终身学习的需要。但就目前技工教育生存与发展环境而言,技师培养教育中所面临的许多问题,不是学校乃至技工教育本身可以解决的,而是教育与社会的双元问题。一、技师学院的本质属性的把握技师学院是技工学校或高级技工学校的较高办学层次,培养的人才规格应是高技能人才(技师或高级技师)。因此,技师学院应属于高等职业教育范畴。一方面它应具备高等教育的基本属性,遵循高等教…     

技师学院学生职业生涯辅导与思想政治教育的有机结合

作为技师学院教学活动的重要组成内容,学生职业生涯辅导教育与思想政治教育对于提升学生综合素质、促进学生的全面发展等都有着相对重要的意义。学生职业生涯辅导教育中蕴藏着深厚的思想政治教育思想,如何将学生职业生涯辅导与思想政治教育进行有机地集合成为新时期技师学院教育工作的重点研究课题。因此,本文将主要围绕技师学院学生职业生涯辅导与思想政治教育的有机结合问题进行简单探讨。     

技师学院面临的问题及对策

技工教育是培养技术工人的主阵地,为适应经济社会发展的要求,各地纷纷组建技术学院,目前以培养技师和高级技师为主要目的,属非学历教育。文章介绍了技师学院的性质、特点、面临的问题与对策建议。     

预备技师学制教育的一课题设计研究

预备技师学制教育是以技师学院为培养主体、以高级工为起点、以国家技师职业资格标准为依据、以校企合作为纽带的系统化、规模化培养新技师的一种教育模式,是将传统技师经验积累型成长过程转变为将经验积累过程系统化、结构化、规范化的培养过程。这对于规模化培养预备技师和技师无疑具有开创性意义。那么,如何通过“学校教育”培养出真正受企业欢迎的技师呢？     

江苏省武进职业教育中心校

江苏省武进职业教育中心校(江苏联合职业技术学院武进分院、江苏省武进中等专业学校、武进技师学院、武进开放大学)是一所以五年制高等职业教育为主体,融中职、中技、高职、高技、技师,全日制教育、成人教育、社会教育和社会培训于一体的综合性职业学校。     

强化学生思想教育,有力抵制社会不良思潮

<正>在技师学院教育管理工作中,学生思想教育是重要组成部分,这一工作成效的高低与学生培养目标能否顺利实现具有密切联系。技师学院所招收的学生为初、高中毕业学生,他们的身心发展尚未完全成熟,各种不良思潮的侵蚀及不良行为,会对学生健康成长产生一定的影响。因此,在技师学院学生的思想教育中,应当立足学生身心特点,开展针对性的教育     

突出高技能人才培养特色 推动技工教育改革创新——云南交通技师学院“十一五”跨越式发展纪实

云南交通技师学院十一五期间推进跨越式发展进程中,以市场需求为导向,坚持走具有技工教育特色的创新发展道路,在培养高素质的应用型技能人才方面取得显著佳绩,成为云南省首批技师学院和全国交通职业教育示范院校。结合学院创新和特色办学的工作成果,对学院十一五发展技工教育的实践作简要介绍。     

西安技师学院

西安技师学院(原西安西电高级技术学校)成立于1953年,隶属于我国特大型企业中国西电集团公司。学校1997年升格为国家重点技工学校,2004年升格为技师学院。西电公司职工培训中心、西安机电职业技能鉴定站设在学院,实行一套人马、三块牌子的管理体制。目前,学院已发展成为具有职前教育、在岗培训以及职业技能鉴定功能为一体的综合培训基地。自2000年之后,学院抓住职业教育培训大发展的机遇,积极改革创新,自身办学实力不断提高,实现了办学的三个跨越:一是办学规模的跨越。在校生人数从2000年600余人,上升到2005年的5400余人,学生分布在全国13个…     

山西交通技师学院简介

正山西交通技师学院,创建于1964年,隶属于山西省交通运输厅,是一所集技师培养、中高级技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定为一体的中等职业院校。办学50年来,为社会培养各类中高级技能人才万余名,被誉为山西交通行业的"黄埔军校"。学院是教育部、人社部、财政部确定的"国家中     

构建家校合作平台 促进技师学院和谐发展

为更好地促进技工教育发展,不少技师学院通过让家长参与,形成了一股较强的家校合作力量,但仍存在一定的不足。基于对技师学院家校合作现状的分析,探讨了如何构建有效的家校合作平台,以完善整个技工教育体系。     

秦皇岛技师学院定位与发展规划

一、技师学院定位(一)、学院功能定位秦皇岛技师学院已有48年的历史。2002年12月被批准为国家级高技能人才培训基地,2003年被批准为秦皇岛技师学院。现在学校新校区建设基本完成,新址占地近400亩,建筑面积12万平方米,固定资产2亿元。现有教职工254人,其中高、中级职称的教师占85%,可容纳学生6000多人。具有中级技工,高级技工、高职大专、技师及社会短期培训等不同办学层次。并且完全成为一所既具有高等职业学历教育,又具有高级职业资格证书教育的高等职业技师学院。本学院具备培养人才、产品生产、为社会服务的三大功能。如:计算机应用、网…     

辞旧迎新&#183;话技师学院

技师学院作为高层次技工教育的主要载体，诞生于本世纪初期，经过几年的创建，全国各地已有上百家技师（术）学院，完成了在行业、区域中的初始布局，形成了初步规模。     

技师学院语文教学中的情感教育研究

教学既是教师传播知识、讲授道理的过程,也是培养学生思想情感的过程。而技师学院由于其教学环境以及人才培养目标的特殊性,其在教学中普遍存在着重技能教育、轻情感教育的现象,而这种现象对于学生综合素质的发展非常不利,本文从技师学院语文教学中情感教育的必要性出发,分析如何在语文教学中发挥情感教育的作用。     

温岭市技工学校台州第一技师学院(筹)

全国教育系统先进集体国家级高技能人才培训基地温岭市技工学校是浙江省温岭市人力资源和社会保障局创办的一所全日制学校,2011年浙江省人力资源和社会保障厅批准我校筹建"台州第一技师学院",我校的技师学院筹建工作已被列入温岭市"十二五规",计划投资4.55余亿元、占地面积160亩的技师学院新校舍正在建设中。学校现有教职工110余人,在校生1300多人。"没有一流的技工,就没有一流的产品"。我校不断探索技工教育,将学历教育与社会培训结合起来,具有集全日制学历教育、岗位技能培训和职业技能鉴定为一体的特色教育模式,崇尚"用技术改变生活",坚持实用性技能教育,培养学生的职业能