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王明秋 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(6):131-133
电子工艺基础是高职院校电子类学生必修的一门实践性非常强的课程,在实施教学过程中,将《电子线路CAD》的内容（如何设计与制作印刷电路图）融入到《电子工艺基础》的内容中,让学生对电子产品整机生产过程有了全面的认识,使学生掌握电子产品整机生产过程所需的知识、方法和技能,为学生日后从事各种职业岗位奠定基础. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2018,(4):23-27
在专业实训课程中,将职业核心能力培养与专业核心能力培养有机结合,对于培养优秀技术技能人才具有非常重要的意义。有针对地选取《电子工艺实训》课程的适宜章节,通过模拟"电子产品介绍会"、蚀刻电路板制作、雕刻电路板制作等项目,将与人交流、与人合作和解决问题这三项职业核心能力的培养,科学合理地渗透融入《电子工艺实训》课程教学。实践证明,这项改革对提高高职应用电子类专业学生专业课学习成效有显著的帮助。 相似文献
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杨朝霞 《现代远程教育研究》2005,(2):52-55
网络技术的发展，正在改变人们的工作、学习方式和教育方式，设计高质量的多媒体网络课程变得越来越重要了，本文论述《机械加工工艺基础》多媒体网络课程的系统设计和实现方法，给出关键技术的运用(运用FLASH及3DS软件制作机械零件制造的动画过程)，通过实例详细说明了动画制作的设计思路和技巧，并结合网络数据库的具体应用(即试题库)。介绍ASP技术在网络课程建设中的应用。 相似文献
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课程信息化教学资源建设是教育现代化实施中的一项重要内容,是推进信息技术与学科课程有效整合的重要环节。本文以《电工基础》课程为例,初步探讨了中等职校电子专业课程信息化教学资源建设的理论基础、思路流程及制作的过程。 相似文献
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技校教学的重点是培养学生的实际操作能力。所以将专业工艺学同专业技能操作两课程融为一体十分必要。为此，我们在电工电子专业中开设了电子制作课程。学生一边学习理论知识，一边学以致用，进行电子制作，既复习、巩固了所学过的知识，又培养了学生的动手能力。由于电子制作选择的是一些比较实用的电子器件，所以也能激发学生对电子专业的兴趣，更好地完成学习任务。电子制作课程介绍电子制作课程根据学生专业课内容，由浅入深分三个阶段，大致情况如下：一年级制作万用表由于一年级学生刚刚接触电的基本知识，专业课只有《电工基础》，因… 相似文献
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《泰州职业技术学院学报》2001,(2)
本专业培养应用电子领域生产和管理的高等应用型技术人才。主要开设电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、电气控制与变流技术、家用原理、视听技术、单片机原理及应用、数据库应用、电子CAD、电子测量、电子工艺与标准化、通讯与网络基础等课程。该专业理论教学注重利用多媒体等现代化教学手段,实践教学以实验、课程设计、电工实训、电子产品制作及工艺实训、电子线路仿真实训、电子 相似文献
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杜东绪 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(4):72-74
随着网络技术、多媒体技术的发展日趋成熟,并广泛应用到远程教育教学中,多媒体网络课程则是它们完美结合的产物,现已成为开展远程教育的主要资源之一。笔者对2006年广播电视大学课件大赛获一等奖的作品《液压传动网络课程》与自己制作的《计算机应用基础网络课程》进行比较,归纳总结,介绍了如何以学习者为中心进行教学设计,着重介绍了如何进行多媒体网络课程的设计与开发。 相似文献
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网络课程是一种不同于传统的课堂教学课程或电视教学课程的新兴课程 ,因此 ,不断探索网络课程的制作规律 ,使之与学科教学相结合 ,一直是我们研究的方向。《小学美术教学》网络课程的研究和制作 ,在网络课程的设计思路、网络课程制作的程序、以及网络课程制作的技术界面方面较好的体现了内容与技术的完美统一。 相似文献
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王兰珍 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(4):83-86
分析了《简明中国古代史》课程,论证了该网络课程制作的必要性和可行性,阐述了该网络课程的设计思路和设计内容,提出了设计制作网络课程的建议。 相似文献
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基于Blackboard的《视频编辑与制作》网络课程设计 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以《视频编辑与制作》网络课程为例,采用先进的Blackboard网络课程开发工具,遵循建构主义的以学为主的教学设计理念,在教学目标分析和情境创设的基础上,完成了《视频编辑与制作》网络课程的学习资源设计、交互与协作设计、学习评价设计。 相似文献
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电子竞赛的作品内容和制作要求全面体现了高职教育的目的,作为电路绘制和仿真软件教学的课程《电子CAD》有必要将它们纳入其中。本文对于将电子竞赛要求纳入《电子CAD》课程常规教学的意义、内容和方法等作了具体说明。 相似文献
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立体化教学资源的建设和应用是当今课程改革的重要环节和重要保证。本文以《Flash创意动漫制作基础》课程为例,提出了“文字教材——学习辅助光盘——网络学习平台——技能实训”四位一体的高校计算机基础课程立体化教学资源建设模式,并藉此开展教学实践。 相似文献
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郭祖红 《中国基础教育研究》2009,5(7):137-138
《服装结构制图》是服装专业中一门理论性和实践性都较强的基础学科,又是教学过程中的主要课程之一,是服装制作的首道工序,与服装缝纫制作工艺知识有着密切的内在联系,是学习服装制作工艺的基础,在服装制作过程中具有承按理论设计与实践操作的重要作用,对于学生专业技能的培养具有决定性的作用。因此学好《服装结构制图》是学生以后深造或从事服装设计工作的必要条件。 相似文献
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张生亮 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):46-46,48
《计算机应用基础》是大学许多专业都开设的一门基础课程，其教学质量的好环直接影响到大学生的计算机使用水平。计算机的教学首先应该计算机化，而电子课件的制作和使用是其中最重要的一环。 相似文献
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《数字电子技术》精品课程立体化教材的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应高水平精品课程建设的需要,本文提出了《数字电子技术》精品课程立体化教材的具体建设内容,包括纸质教材、电子教案、CAI课件和网络课程等方面的建设。该立体化教材的建设完成必将为我校电子技术基础课程建设成为全国同类课程具有领先地位的精品课程奠定坚实的基础。 相似文献
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"可交互性"是网络课程设计原则中的重要原则之一,也是评价网络课程质量的一个重要指标。网络课程若缺少一个可交互性强的交互环境,则将大大削弱网络课程的教学效果和学习效果。本文对网络课程中的交互现状进行了分析,总结了《三维动画制作》网络课程交互环境设计应遵循的原则,即:内容交互与人际交互、同步交互与异步交互、教师控制与学生控制、网络手段与传统手段相结合的原则,依据这些原则重点探讨了如何从操作界面、导航系统、课程内容等方面对《三维动画制作》网络课程的交互环境进行设计与制作,并在实际制作中紧扣主题,紧随设计思路,使网络课程的交互性得到充分体现。 相似文献