学会应用文 学习更精彩——有趣的应用文教学

应用文是人们在长期的社会实践活动中形成的一种文体,它不仅是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还被用来作为凭证和依据。应用文的应用范围覆盖了我们学习、工作、生活的各个方面,甚至可以毫不夸张地说,如果离开了应用文,学生的工作和生活会变得非常枯燥低效。为了发挥好这些功能,应用文教学势必与时俱进。在实践中,能够巧妙地运用教学策略,也的确能使应用文教学彰显别样的精彩。     

初中应用文训练要加强

初中语文教材的编排表明了应用文教学在初中作文教学中的重要性。可在实际的作文教学中我们往往“重大轻小”,教师对应用文的教,学生对应用文的练习都没有引起足够的重视,以致于中学生的应用文写作水平不高。     

要加强应用文的教学

有一次,一个在校的初中生向我借一本《知识窗》杂志。我说,书可以借,但要写借条。他很利索地写了“×月×日《知识窗》××”,我说,这不是借条,这是借书簿上的填写项目。我问他学过写借条没有?他说学过,老师只念给我们听一遍,没练习过。其实写张借条、领条、留个字据、写封信、订个公约等,在生活、生产中是经常遇到的。农村推行各种形式生产承包责任制后,又经常需要签订合同,写协议书,打申请报告等等。在广大农村一个小学毕业生     

职业学院要强化应用文教学

职院因其学校性质以及学生就业需要,须要强化应用文教学。对于每一个职院学生来说,都要接触应用写作,如通知书、介绍信、商调函、读书笔记、简报、纪要、计划、章程、调查报告、总结等,在教学中一定要强化这些文体的写作。     

要靠自己找出路

在这里我学会了对待人生—要看终点,而不是看起跑点。2004年8月,我随母亲来到了美国,就读于美国超人气明星高中—美国加州的维尼中学。这所学校非常有名,世界各国的家长挤破头都想把孩子送进维尼中学。     

一定要靠自己

我是一个生长在富裕家庭里的孩子,爸爸是一个领导。也许正是这个原因,现在,我每天都受到特别的待遇。在学校,由于爸爸是老师们的"父母官",老师天天都表扬我,夸我怎么怎么好。结果,下课后同学们都在背后议论我:"凭     

一定要靠自己

我是一个生长在富裕家庭里的孩子,爸爸是一个领导。也许正是这个原因,现在,我每天都受到特别的待遇。     

做人要靠自己

在我心中铭刻着一句话 :“做人要靠自己。”你也许认为 ,这只不过是一句豪言壮语 ,说起来容易 ,做起来难。但只要你翻开史书 ,你就会看到那些不知创业艰辛的皇子王孙们多半是亡国之君 ,扶不起的也并非阿斗一人。而那些名字如雷贯耳的伟人 ,又有几个不是凭着自己顽强的毅力 ,经过几番艰难险阻以后才取得成功的。作为当代青年的我们难道真是弱不禁风的小树苗 ,非要有人扶 ,才能长得笔直高大 ,枝繁叶茂？如果是那样 ,我宁肯生长在荒郊野外 ,哪怕长得弯曲矮小 ,枝少叶稀。帮助固然是好 ,但未必有好结果。它会使你在逆境中总把希望寄托在他人的帮…     

真情实感要靠培养

在一次语文课上,我们读到一篇短文《苦糖》。文中写的是一个孩子的父亲病了,亲戚拿二斤白糖来探望,父亲说这么好的东西要留着过端午节再吃,母亲就把糖装进一个黑罐子,用一根粗麻绳拴着挂在屋梁上。后来孩子禁不住这甜味的诱惑,一次又一次偷吃白糖。端午节到了。当母亲从梁上拿下空了的糖罐子时,只是一个劲儿地哭。后来,孩子长大成人到外地工作,每次探亲回家,     

要重视应用文的基本训练

小学和初中的教师在语文教学中,无论阅读或习作,都习惯于把文章分为记叙文、说明文、议论文、抒情文等,而对学生毕业后在实际工作和生活中常见、常用的应用文却重视不够,不教或教得很少。这不能不说是中小学教育脱离社会需要的一种表现。     

应用文重在应用

日前,听了一堂应用文教学观摩课,内容是“合同”。授课教师备课是下了苦功夫的,从合同的含义和使用范围,合同的约束力和作用到合同的种类、要求、格式,条分缕析,具体翔实。教师教得卖力,学生记得也认真。课余时,与教者闲聊,问及何时让学生操练一番,他莞尔一笑,轻松地说:操练什么,反正又不高考。我说,虽然高考考写合同的可能性不大,但学生出去以后总归有用得着的一     

应用文重在应用

小学语文教学大纲要求小学生“能写常见的应用文”。在二到六年级教科书中分别安排了条据(请假条、留言条、领条、借条等)、日记、书信、通知、读书笔记、电报等十多种常见应用文体。这是小学作文教学中的重要组成部分,又是小学生在学习阶段乃至将来工作、学习、生活中必不可少的工具。但在当前的作文教学中,应用文教学还未得到应有的重视。     

要多应用口试

全国教师协会认为:政府应该鼓励在对16岁以上学生进行的新式普通考试当中,多多应用口头方式。某些学生,尤其是能力较低的学生,用口头语言比用书面语言更能清楚地表达他们自己。人们往往把口试的形式应用于现代语言的考试中。应该鼓励大家把口试的形式也应用到别的学科上去。这不是为了测验学生的口语熟练程度,而是作为一种手段,让学生表达他们对某一特定学科掌握多少知识和理解到什么程度。     

研究历史要靠历史事实

研究历史要靠历史事实中国社会科学院耿云志研究员在以往的历史研究中，是不是有值得检讨的一些东西？我认为确实有些东西需要检讨。现在有些年青人说马克思主义没用了，过时了，不时兴了，这当然是一种非常幼稚、非常片面的意见。可以肯定地说，说这种话的人对马克思主义...     

避免失误 要靠机制

建立和健全教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督，是解决决策失误的最佳途径。可以通过以下几个方面来完善这项工作。1．健全教职工代表大会制度。在校党支部领导下，民主选举出教职工代表大会的代表（一般占教职工的20%比较合适）。确立学校工会为教职工代表大会的常设机构，负责教职工代表大会的日常工作。2.定期召开教职工代表大会，也可根据符合法定人数代表的提议临时召开，以对学校的重大问题进行讨论，提出建议；或由工会邀请校长向教职工代表大会报告工作，听取代表意见，接受监督；校长也可主动要求召开教代会，报告学校重…     

办好幼儿园要靠三条腿

我们幼儿园座落在长江之滨,占地面积七千一百八十一平方米。园内建有儿童游泳池、篮球场、儿童画廊、小舞台、游艺室、湖心亭、六曲桥、假山、塑像等设施,配有宇宙飞船、荡环等大型儿童玩具,还有两辆专门接送幼儿的新客车。同志们都称我们幼儿园是名符其实的儿童乐园,一九八三年八月,湖北省梁淑芬副省长来园视察后感慨地说:“我省的幼儿园都能办得这么美就好了!”市化工公司党委认为:生产是今天,科技是明天,幼教是后天。办好幼儿园不仅能解决广大职工的后顾之忧,提高企业的经济效益,还能为国家培养人才打基础。经过党委反复审议,我们幼儿园于一九八○年七月破土动工。党委本着“边施工建园,边培训师资,边绿化净化环境,边添置设备”几项     

推进素质教育要靠主渠道

特约评论员陶西平在2007年6月29日《中国教育报》撰文认为，推进素质教育还要靠主渠道。 作者认为，实施素质教育，课外活动是一个不可缺少的渠道。但学校教育教学活动的大部分时间都还在课堂上，如果没有通过课堂教学这个主渠道，而只有课外的活跃，就不可能形成实施素质教育的完整链条。     

提高质量要靠扎实工作

层层打实基础质量稳步提高按照教育工作的规律,我们在工作中注意纠正了重高中、轻小学,重毕业班、轻起始班等倾向,明确要求各级学校从基础抓起,抓基础,扎扎实实提高教育质量。对于抓什么,如何抓的问题,我们从实际出发,针对幼教、小学、初中、高中四级教育中存在的主要矛盾,提出幼儿教育从“早”抓起,小学教育从“严”要求,初中教育从“全”     

成长要靠学生自己

<正>威海一中学生丛治辰参加首届"全球华人少年美文大赛"并荣获金奖,其参赛作品《小草正在生长,请勿打扰》随后入选了《全国普通高中语文读本》。在这篇文章中,丛治辰将磨灭学生个性成长的教育方式比作草坪机:"它