高校影视审美教育亟待加强

人支素质教育是一项涉及许多方面的系统工程，在这一工程中，影视艺术审美教育无疑是其重要的一个方面。因而，根据时代需要、社会实际和大学生的心理特点，传授一定的影视知识，开展多种形式的影视艺术活动，加强影视审美教育，具有十分重要的意义。一、影视是影响亿万人相对生活的审英文化电影电视是在本世纪发展起来的两种新兴的艺术形式。电影自1895年面世以来，虽已有一个多世纪，电视自本世纪30年代诞生至今，虽已经历了半个多世纪，但在人类艺术发展史上，它们却是最年轻而又最现代化的综合艺术。影视艺术由于充分吸收和利用了人类文…     

影视语言的层级化特性分析

影视语言不只是一个表意工具，更是一种区别于人类原有的传统媒介形式的语言系统。作为一门独立的语言系统，就要率先区别影视语言与其他艺术门类语言的不同。本文以影视语言的层级化特性为视角，通过对人类自然语言的特征和影视艺术的创作规律的分析，探讨影视语言的特性，并对其进行归纳总结。     

影视艺术教育再探

影视艺术是人类历史上最大的化现象，它依托现代科学技术而产生，伴随科学技术的发展而发展，其前景无限广阔。高校应全面开展影视艺术的研究和教学，为国家培养高质量专业人才。     

民俗的影视整合及审美价值

民俗是人类古代文化的遗存，孕育并滋泣了现代影视艺术。影视通过复制式，点缀式，点化式对民俗进行了艺术整合。在点缀式伤口中，民俗只作为陪体而存在，为叙述故事，泻染环境，塑造人物服务，表明民俗意识尚处于萌生状态。而在点化式伤口中，民俗已成为影视表现的主体和中心，表明民俗意识的高度自觉。从点缀式到点化式的演进，影视艺术自身的审美特性发生了一定的变化：一是改变了影视的机制，突出了影视艺术的影像性；二是削弱了影视的理性成份，揽或了审美娱乐性。     

民俗与影视

民俗是人类古老文化的遗存，它深深地植根于民族文化土壤，又扩布于人类生活的各个领域，孕育并滋润了现代影视艺术。影视通过复制式、点缀式、点化式对民俗进行了艺术整合，满足了当代人的审美欲求，同时也使自身的审美特性发生了变化。     

浅谈影视艺术与初中语文课堂教学的有效结合

正影视从诞生到现在,使人类文化的传播形式发生了巨大的变化,也改写了书面纸质文字的历史,使之逐渐被影视艺术替代,成为人们认识人类文化的新宠。随着影视艺术的不断发展,结合影视艺术的语文教学课堂将会对语文教学有着进一步的辅助作用。一、影视艺术对初中语文教学的作用及意义1.影视艺术促进学生学习语文的积极性。影视作品可以强烈冲击学生们的视觉和听觉,使学生更好把握文章的思想内容,     

影视艺术要素分析——评《影视艺术及其要素研究》

<正>《影视艺术及其要素研究》一书介绍了影视艺术的基础理论知识、影视艺术的发展历史;论述了影视艺术共有的元素,如声音、画面、场景等;分别对影视美术设计、影视广告设计等领域进行了深入的剖析和论述。声音作为影视艺术最具情感的基本构成要素,是影视作品最重要的设计点。在任何一部影视作品之中,观众都不能拒绝影视剧的声音,影视剧中的音乐借助人类的听觉感官提升了影视作品的情感表达,人们通     

影视──拓展语文教学的立体空间

影视具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，在审美教育方面有着显著的特点和优越性。充分利用影视的艺术规律和审美功能为语文教学服务，可以发挥影视艺术优势，培养学生的审美心理功能；运用影视艺术形象，进行审美教育；运用影视展开联想教学，以及开辟语文课外活动的新天地。     

全球化语境下对中国影视艺术的反思

中国的影视艺术起步不算太晚，但是走过的道路并不顺畅，尤其是近些年以美国为首的“强势文化”，对中国影视艺术发起了冲击，而且是以征服和占领为目的，而我国影视艺术的现状确实不尽人意。如何让我们的影视艺术振兴，促进发展是当务之急。要分析导致中国影视艺术不能很好发展的原因，需要从全球化语境下对我国影视艺术进行思考，端正影视创作的态度，加强剧作家队伍的培养和建设。     

中央戏剧学院

中央戏剧学院是教育部直属院校，是一所以戏剧影视艺术教育为主的艺术类大学，是中国戏剧艺术教育的最高学府。她是我国戏剧，影视艺术教学与科研的中心，是戏剧影视艺术训练和实践的重要基地。     

影视艺术与小说文体

“趋影视体”小说是影视艺术作用的结果，反映了人们对影视与小说关系的认识，表现了小说对影视艺术的屈从和依附。“为影视艺术而小说”，意味着小说家在题材选择、主题表现、人物塑造、情节营造、语言运用等方面要考虑到未来的影视改编，其深层动机在于经济利益的驱使。就文体特征而言，“趋影视体”主要表现为叙事的大众化和话语的程式化。其结果是小说与影视剧本之间的差异被削弱，小说的“味中之味”被消解。     

让影视与中职语文教学“联姻”

随着信息时代的到来，现代科技革命不但改变着人类的生活方式，而且也为教育开辟了一个崭新的领域。正如我们所知，各个时代都有占主导地位的艺术形式，唐代是“诗歌”，宋代是“词”，元代是“曲”，明清是“小说”，它们“各领风骚数百年”，那么，当人类进入信息时代之后，必然会产生与之相适应的艺术形式，这便是“影视艺术”。本人从事中职语文教学多年以来，一直探索如何将影视与中职语文教学进行整合，并进行了积极有效的尝试。下面是一点浅薄的认识：[第一段]     

中央戏剧学院

中央戏剧学院是一所以戏剧、影视艺术教育为主的艺术类大学，是中国戏剧艺术教育的最高学府，是我国戏剧、影视艺术教学与科研的中心，是从事戏剧、影视艺术训练和实践的重要基地。     

20世纪90年代以来小说创作与影视艺术的合流趋向

影视艺术的繁荣与发展，对当代小说的创作走向产生了深刻影响。如果说在20世纪80年代初，影视艺术和文学创作还是一个相互学习的过程，那么从90代中后期起，随着视觉文化中心地位的确立，文学创作、尤其是小说创作，以及小说家们的思维模式产生了一种嬗变，大量吸取影视艺术技巧，形成一种文学和影视合流的趋向，具体表现在感官化的艺术追求、生活化的叙事、刺激性的情节安排等方面。     

借助影视魅力,激发爱国情感──《西安事变》教学记

加强对学生的爱国主义教育，历史学科是责无旁贷的，在西安事变SS周年纪念前夕，我们运用影视手段进行了中学历史《西安事变》的教学尝试。一、剪辑影片、精心设计借助影视艺术在历史学科中渗透爱国主义情感，不等于只放一场电影或一场录像，而是必须要把影视与教学内容有机地结合起来．故事片《西安事变》和纪录片《西安事变》从艺术和历史角及生动，而全面地描述了西安事变的全过程，是历史保的形象化教材。根据教学目的要求，我们从这两＄片于中精选了一些片断，剪辑的原则是．1．紧扣教学重点和难点，为教材服务；2．选取具有典型意义…     

一场闹剧,掴醒了谁?

古人云:“老吾老以及人之老。”古人云:“一日为师终身为父。”尊重老人、敬爱老师,从来都是中国传统文化中最基础的一部分。然而在北京市海淀艺术职业学校的高二影视全能班里,这种传统以一种令人们无法接受的方式被彻底颠覆了。在一段由该班同学用手机录制的地     

大学开设影视艺术课程的重要性简论

由电影和电视共同组成的影视文化已经对人类社会生活的各个方面产生了深远而重大的影响。因此，在大学开设一门与影视艺术相关的课程，加强对大学生的审美教育，不但有其必要性，而且有其重要性。     

研究影视作品,探究作文之道——中学作文教学实践

影视是一门综合性艺术,它具有独特的艺术表现手法,如果将影视艺术融入作文教学中,将会为我们展现一个不一样的春天。本文以主题影视作文为切口,明确了影视作文主题式研究的缘由,梳理了作文教学中影视材料选择的方法及原则。重点阐述了主题影视教学操作的思路与方法,即课前带着任务,共同欣赏影片;在课堂学习中,通过反复描摹、细致刻画;潜移默化、移花接木;有趣创意,精彩无限;慢慢斟酌,品味意蕴等方法,进行习作指导,有效提升学生习作能力。     

论影视艺术的商业性

影视艺术，作为最年轻的现代艺术，是建立在现代科学技术基础上．通过展现在银幕和屏幕上的可K画面以及与画面相配合的声音，在特定的多维时空中塑造直观视听形象的高度综合性艺术。影视艺术，例为最年轻的第七艺术，是以现代科技为基础，以经济为后盾的艺术，与其他艺术门类相比，它更具有浓厚台商品性，因此，从影视艺术的诞生到今天，首先是商业性影视片得到了极大的发展，如侦破片、武侠片、功头片、警匪片、西部片、怪兽片、科幻片以及法国式、意大利式、俄罗斯式的喜剧片、美国的肥皂剧等等。我国外影视艺术是在仿效中发展的，首先是…     

浅谈影视艺术与文学的跳接

影视艺术从诞生起就与文学结下了不解之缘,它们之间一直存在着一种微妙关系.本文从人类传播的.历史出发,探讨在当下大众传播时代,影视艺术与文学相互跳转的必然性与时下的新特征,认为走互助合作之路应该是二者未来的共同奋斗目标.