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教学内容人教版四年级下册第80～82页。教学过程一、实例——初步感知1.欣赏图片。谈话:老师给同学们带来一些图片,同学们在欣赏图片的同时想一想,这些图片上有哪些我们学过的图形。(三角形)2.揭示课题。谈话:一年级时我们已经认识 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
一、基础训练(复习旧知) 1.提问:前面我们学习了列方程解应用题的一般步骤,同学们还记得吗?看谁能说给老师听? (1)齐声回答。(2)举手回答。2.准备题(基本练习)。(1)教师谈话:你认为要能正确地列出方程,最关键的是哪一步?现在就请同学们找 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
从低年级起,同学们就开始练习看图写话了,到了高年级,我们开始练习看图作文。这是因为,看图写话、看图作文有利于提高我们观察事物的能力,提高我们的书面表达能力,培养我们丰富的想像能力,是我们同学习作的好形式。[素材集装箱]请你观察下面的图画,选一幅写一写:1.根据画面展开 相似文献
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《黄山奇石》(五、六年制第四册第七单元第18、19课)是一篇文质兼美、图文并茂的看图学文教材。教学时,应以图悟文,由文生图,图文结合,训练学生的观察、想象、思维和理解等能力。(一)谈话揭题,激发情趣新课开始,教师启发谈话:同学们,你们知道我们的祖国有哪些名山吗?(生答后师揭题)这节课我们一起来学习介绍黄山的课文,题目叫《黄山奇石》。(师板书课题,学生读题,师据题设疑)看了这个题 相似文献
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方香珍 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
案例片段(一):巧妙导入,引人入胜
一、课前活动,欣赏歌曲.
1.师:同学们,上课之前我们一起欣赏歌曲《七色光》.
2.播放歌曲《七色光》.
二、谈话导入,引出课题. 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(苏教版)三年级上册第一课. [教学设计] 一、启发谈话,揭示课题 1.谈话导入.师:同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的课文,就是描写北京的小朋友在北海公园荡舟游玩的情形. 相似文献
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题为《我们的成绩》(人教版六年制第四册“复习八”)的口语交际有一幅图,图上画的是一个展览室,墙壁上有同学们的书法、绘画作品,桌上摆放着手工制作作品。一个同学边张贴自己的书法作品,边与身旁的女同学交谈;另一个同学送来自己制作的轮船模型;还有一个女同学在认真地观赏同学们的摄影、绘画作品。图下有两点要求:一是每人选送一件自己认为最好的美术或书法、手工等作品参加展览。先向同学介绍自己的作品,再说说你是怎样完成的。二是评一评谁的作品好,好在哪里。一、看图激趣,明确要求1.学生看图思考,回答:(1)图上都画着些什么?(2)同学们… 相似文献
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刘文华 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路1.培养学生欣赏漫画的能力,能透过画面内容体会画家的用意。2.引导学生在了解漫画内容的基础上,大胆展开想象,激发创新精神。3.鼓励学生从不同角度表达自己的看法和想法,激发学生的个性化思考。导写过程一、图文共赏,激发兴趣1.谈话导入同学们,我们从低年级就开始看图写话了,对看图作文并不陌生。今天,老师给大家带来一幅图画,还配有文字说明。你们想不想看一看,听一听?2.图文共赏(播放课件)ZHONGGUOXIAOYULUNTAN同学们要边看边听,看看这位作者是怎样介绍这幅图画的?3.汇报交流指定若干学生汇报交流,在此过程中,教师相机提… 相似文献
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【教学内容】人教版六年级上册第2～3页。【教学过程】一、课前谈话,引入新课1.课前谈话。师:同学们好!生:老师好!师:你们是几班的学生呀?生:五(1)班。师:知道今天是谁来和同学们一起上课吗?生:王老师。师:咱们是第一次见面,你是怎么知道的?生:从屏幕上看到的(边说边指着屏幕)。师:通过交流,我发现五 相似文献
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活动和时间教学活动过程设计教学方法—期望达到的目标 活动表时间教学活动过程设计教学方法—期望达到的目标1.谈话引入对树的观察。小朋友,学校里有树吗?(有)我们经常从树下走过。有没有仔细看看树呢?(想、不想—?)2.提出看图(树)要求。今天我们先来看一幅大树的图片,比比看谁从这幅图上看到树的内容多 相似文献
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一、谈话引入,看图说话。1.小朋友,你们说说一年有哪几个季节?2.每一个季节都给大地带来许多变化,就像一幅幅美丽的图画。今天老师带来了四幅图。(不按四季的顺序贴图)请大家认真观察,通过比较,你看第几幅图是秋天?(学生用手势表示)3.大家都觉得这幅图是秋天,你是从哪里看出来的?我们从下往上说一说。(生说图)4.我们是从这三个方面来说秋天的。(板书:树叶天空大雁)我们还要继续学习课文是怎样写的。(取下其它三幅图) 相似文献
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一、谈话导入同学们,你们喜欢春天吗?春天已经来了,它在哪里呢?前段时间,老师和同学们一起到大自然中去找春天,发现了很多春天的秘密,让我们一起回忆一下吧。二、新授1.听音乐:《春天在哪里》2.指名回答:听了这欢快的乐曲,你想到了什么?(学生纷纷举手,各抒己见)小结:大家说得真好。歌曲里说春天在同学们的眼睛里,我看春天也在同学们的耳朵里。3.听音:(鸟叫声)提问:这是什么声音?从这叫声里我们可以听出鸟儿多不多呀?这么多鸟儿聚在一起,它们高兴吗?连起来怎么说呀?4.再听音(鸟叫声),把想到的情景说完整,请用上这些词语。(投影:一边———一… 相似文献
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一、谈话导入。师:同学们,这节数学课我们要做好多好多的游戏,希望大家要会听、会想、会玩,还要学会合作,做得到吗? 二、玩一玩。活动1:抛硬币。师:(出示一枚1元硬币)大家看,这是一枚1元的硬币,(将其放在投影上)这一面写着1元,我们叫它正面,(翻面)这一面我们叫它反面,咱们做的第一个游戏就是抛硬币。 相似文献
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教学目标1.学会有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过。2.学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。3.初步懂得实验的科学道理,激发爱科学的兴趣。教学过程第一课时一、谈话激发兴趣教师谈话:1.(教师将杨树枝、剪刀、红墨水、玻璃杯、盒子等放在讲台上)大家看,教师准备了什么?同学们心里怎么想?2.这节课我们就来做一个“制作红枝叶”的小实验,你们感不感兴趣?(板书课题:制作红枝叶)二、教师做演示性实验,学生仔细观察1.实验前布置观察任务:实验分几步?每一步是怎样做的?2.教师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。三、展开讨… 相似文献
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二年级的作文教学,主要是根据图画或观察事物,教儿童编故事,用口叙述,逐步训练儿童写简短文章。在选择教材方面,要密切注意与当前党的重大政治任务、生产劳动、儿童生活实际相结合。现在我们以三册练习六里看图说话写文章来说明。在备课时,分析了这两幅图画的内容:它们是在儿童已学过种向日葵和献给祖国的礼物等课后编绘的。为此必须与所学过的知识联系起来。这两幅图的内容丰富,思想性强——教育儿童热爱祖国热爱劳动,激发儿童为祖国献出一份力量。教学中采用了如下步骤:1.启发性谈话。2.展示图画并提出问题进行谈话,结合板书词语。3.根据图画内容师生共同拟出故事的题目。4.学生把图画内容连贯起来有系统地叙述故事,再按照提纲的顺序写成通顺的文章。教学开始我便提出问题:1.上学期学了一课种向日葵,谁知道向日葵有什么用途?2.同学们种向日葵 相似文献