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1.
郭松玲 《四川教育学院学报》2004,20(2):29-30
邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。 相似文献
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邓小平的贡献:“从战略高度考虑教育问题”“从战略高度考虑教育问题”,是邓小平同志对建设有中国特色的社会主义教育理论的一个突出贡献。1977年邓小平同志复出以后,即“自告奋勇管科学教育方面的工作”。他重视发展教育对发展科技、建设四化的战略意义,强调尊重人才、调动教育工作者积极性的重要性,先后提出过许多精辟的见解。1988年9月12日他提出了要“从战略高度考虑教育问题”的思想。 相似文献
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“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是邓小平教育思想的高度概括,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针。十五年来,在邓小平同志“三个面向”指示的指引下,我国教育事业深化改革、加快发展,取得了重大的成就。一、“三个面向”是邓小平教育理论的精髓,... 相似文献
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论邓小平的教育发展战略观浙江省嘉兴市嘉北中学潘涌作为伟大的政治家和战略理论家，邓小平同志善于从全球战略的高度，宏观地审视和思考一系列专业领域的问题。他的教育发展战略观，是他关于我们共和国跨世纪发展的战略思想体系的重要构成部分。深入研究邓小平同志的教育... 相似文献
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本文通过对毛泽东同志和邓小平同志关于发展生产力观点的比较,来认识邓小平同志所赋予发展生产力观点的新内容.邓小平突破毛泽东保护和发展生产力的观点,把解放和发展生产力提高到社会主义本质的高度,以新的方法调动生产力主体的积极性,把发展科技作为推动生产力的关键因素,通过改革开放来全面促进我国社会生产力的快速发展. 相似文献
6.
邓小平同志关于教育的论述全面而丰富,内容广博、深刻,继承和发展了马克思主义教育理论,深刻揭示了社会主义初级阶段教育的本质和规律,强调教育是经济发展及科技进步的基础和前提条件,并且从战略的高度把教育与国家的荣辱兴衰紧密联系起来,为建设有中国特色的社会主义教育指明了方向。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这一时代警句,是从战略的高度考虑教育问题,明确地指出了教育的发展方向。我们必须充分认识到,在当前科技发展日新月异,知识经济初见端倪的情况下,人才优势已成为经济发展的制高点。综合… 相似文献
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今年是邓小平同志“教育要向现代化、面向世界、面向未来”题词发表十周年。邓小平同志的“三个面向”从战略高度提出了我国教育事业长期的历史任务,也指明了我国教育改革的发展方向。“三个面向”是邓小平同志教育思想的精髓,是我国教育方针的一个重要组成部分。这里我结合当前教育工作实际谈谈学习邓小平同志“三个面向”指示的几点体会。 相似文献
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学习邓小平同志从战略高度抓教育的思想 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育研究》1996,(3)
学习邓小平同志从战略高度抓教育的思想郭戈一邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论这一当代马克思主义的创立者。邓小平同志非常重视教育事业的发展，对教育一直怀有特殊的感情。早在建国初期，他就指出教育是社会主义... 相似文献
9.
王文涛 《渭南师范学院学报》1999,(Z1)
科教兴国是邓小平当代思想体系中的重要组成部分,是中华民族自近代以来不断追求、奋斗不息的理想,是中国跻身于发达国家行列实现民族振兴的必由之路。邓小平同志一直站在战略高度关心科教事业的发展,并促成科教兴国战略的出台。我国要实施科教兴国战略关键在于行动。 相似文献
10.
发展远程教育 服务国家战略需要 总被引：4，自引：3，他引：1
广播电视大学是邓小平同志亲自倡导兴办的高等学校,30年来,它全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,为团家经济社会的持续发展,为加快我国高等教育大众化程度,做了卓越的贡献。在新的历史时期,电大要在构建全民学习、终身学习的学习型社会中;在服务国家发展战略需求;在促进教育公平、构建和谐社会中发挥重要作用。要站在新的发展起点上,开创广播电视大学改革发展的新局面。 相似文献
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刘松枝 《黑龙江教育学院学报》1996,(2)
邓小平的当代中国社会发展思想,是邓小平建设有中国特色社会主义思想的一个重要组成部分。邓小平的当代中国社会发展思想,是指党的十一届三中全会以来邓小平同志把马列主义与中国实际相结合,在把握中国如何发展,怎样加快发展等一系列焦点问题上,形成的关于我国社会发展的理论与实践。这一理论不仅解决了坚持和发展社会主义的方向、动力、目标、战略和途径等问题,而 相似文献
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党的十一届三中全会以后,邓小平同志根据马克思主义基本原理,精辟地分析了科学技术的作用以及科技同生产的关系,作出了“科学技术是第一生产力”的科学论断。江泽民同志也指出,大力发展科学技术是实现我国“八五”计划和十年规划的关键。全党同志要把这个问题提到战略高度来认识。 相似文献
13.
厉以贤 《天津市教科院学报》1994,(2)
《邓小平文选》第三卷是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理论总结,是引导我们继续前进的科学指南。邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想。特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的指导下取得的。邓小平同志从把握时代发展的脉搏和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度出发对待教育。邓小平教育思想坚持实事求是的思想路线,分 相似文献
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把做好德育工作提到战略的高度──学习邓小平同志的德育思想陆钦仪《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。”中央这个文件是在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导... 相似文献
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在我们这样一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的大国,依靠什么来实现中华民族振兴的伟业呢?邓小平同志曾深刻地指出:"实现现代化,必须有知识,有人才.""搞好教育和科学工作,我看这是关键."江泽民同志继承和发展了邓小平同志的思想,以战略家的眼光和高度看待教育的重要性,进一步明确了教育和科学技术在社会发展中的地位和作用,提出了科教兴国的战略. 相似文献
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邓小平后勤理论是邓小平同志从我国社会主义现代化建设的战略高度出发,把对后勤改革、后勤工作的论述完全融入他的建设有中国特色社会主义理论之中,是我国后勤改革与发展最重要的理论和政策依据也是推动高校后勤社会化改革和发展的强大思想武器。 1.新形势下学习运用邓小平后勤理论 相似文献
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李合敏 《通化师范学院学报》1997,(4)
关于重视教师重视教育等问题,邓小平作了全面系统的阐述。本文对小平同志的教育思想进行了全面梳理、分析和概括,认为他有针对性地提出了教育的阶级属性、政治地位和社会地位的思想;提出了如何尊重教师及提高教师的政治地位和社会地位的思想;提出如何强化教师队伍建设和提高教学水平的思想。并指出他的这些思想是从全民族发展的战略高度提出的。 相似文献
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我国新时期教育改革和发展的行动指南——江泽民教育思想初探 总被引：2，自引：0，他引：2
“国运兴衰 ,系于教育”。江泽民同志站在时代前列 ,从世界近现代经济和社会发展的基本事实和我国的基本国情出发 ,提出了“科教兴国”的伟大战略 ,强调社会主义教育事业是关系到国家兴衰、民族强弱的根本问题 ,是科技发展、经济振兴和社会进步的基础。对这个重大的理论问题和实践问题 ,他做出了一系列精辟的论述和积极的探索与宝贵的贡献 ,是对马克思教育学说、毛泽东教育思想和邓小平教育理论的继承和发展 ,是我国新时期教育改革和发展的行动指南。一、百年大计 ,教育为本从科教兴国的战略高度 ,江泽民同志特别强调教育的基础性战略地位。… 相似文献
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切实加强和改进高校思想政治教育工作——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》 总被引：11，自引：0，他引：11
江泽民同志《关于教育问题的谈话》,从国运兴衰和民族复兴的战略高度,对事关我国教育事业发展的一系列重大问题,作了深刻精辟的论述,是对我国教育改革与发展起根本指导作用的历史性文献,是对邓小平教育理论的丰富和发展.《谈话》高瞻远瞩、情…… 相似文献
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邓小平同志十分重视德育。他从我国社会主义现代化建设的实际需要出发,系统地阐述了德育在社会主义教育事业中的战略地位和作用,形成了以成才教育为中心的德育战略观。 一、邓小平从战略的高度把德育放在全面发展教育之首 早在1977年,邓小平就指出,“教育方面有好多问题,归根到底是要出人才、出成果”。①那么,“培养人才有没有质量标准呢?有的,这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几个 相似文献