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设计思路口袋到处都有,天天使用,孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时,孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇,并发出了许多疑问,我从进一步询问中发现,孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展,许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见,有的甚至已被淘汰,广泛使用的替代品“塑料口袋”,又给环境带来了负面影响,造成了污染。因此,我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动,了解了口袋是多种多样的,是由各种材料做成的……从而让幼儿对口袋… 相似文献
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科学活动区的学习活动,是我园幼儿学习活动的重要组成部分。对幼儿进行感知觉的训练,是科学活动区学习活动的重要任务之一。我们所说的“自由感知”,是幼儿进入科学活动区活动的起始环节,是幼儿在特定的环境中自发地认识事物及其有关属性的过程,是让幼儿通过最基本的视觉、听觉、触觉、嗅觉等来认识外部世界,积累生活经验的过程。这既符合幼儿身心发展的特点,又可以激发其兴趣和求知欲,促进幼儿各方面素质的提高。那么,幼儿教师应如何引导幼儿进行自由感知呢 ?本文结合科学活动区教学实践简单谈谈自己的一点体会。 一、根据活… 相似文献
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活动目标:
1.探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。 相似文献
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活动目标
1.对叶子感兴趣,能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2.能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。 相似文献
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设计思路对幼儿来说,充分利用周围的环境和事物进行科学探究活动,是非常直接具体的。他们能在观察的基础上,自主发现问题,并产生浓厚的探索欲望。瓶子作为本次活动的主题,不仅是日常生活中的必需品,还是幼儿真正感兴趣的、能生成许多探索活动的材料。我们根据瓶子 相似文献
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一、在科学活动中制约幼儿主体作用的因素。幼儿科学教育活动是幼儿在教师的指导下,通过自身的感知和操作、探索周围世界奥秘的活动,在教育实践中由于受到教育观念和教育模式的影响,常常出现重结果,轻过程;重“读科学”,轻“做科学”等现象,幼儿的探索性和创造性未能引起足够的重视。 相似文献
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在有效教学理念下,追求优质的科学活动已是广大幼教工作者努力的方向。优质的幼儿科学活动是教师对幼儿持续的探究欲望与学习热情的精心呵护和培育,是能够给幼儿带来一次具有深刻体验的探究之旅。优质的幼儿科学活动应具备的基本特征为:生活取向的活动内容、有机整体的活动经验、丰富多元的活动体验、幼儿本位的活动视角、可以回顾的活动历程。 相似文献
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活动目标 1.巩固认识肯定、否定标记,理解它们的意义。 2.进一步学习按肯定和否定标记给图形分类。 3.充分体验游戏的乐趣。 活动准备 1.环境准备:(1)场地一端布置成火车车厢,每张座椅贴上同色的肯定或否定标记。(2)场地中间布置一条小河,河中放置两块石头,上面贴有形状相同的肯定或否定标记。(3)场地另一端用各种形状的积木布置成“图形王国”,门口放三个小动物木偶,上面分别贴有代表颜色、形状的肯定或否定标记。 相似文献
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小班幼儿思维具体形象,对周围的科学现象有很强的好奇心,但受其年龄及生活经验的限制,他们观察的随意性大。目的性不强。“吹泡泡”游戏既好玩又贴近幼儿生活.幼儿很喜欢。注意力容易.集中,也能保持浓厚的探究兴趣。因此,我们以“吹泡泡”游戏组织活动,引导幼儿在轻松、自然的游戏情境中,通过自主操作与观察,感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是一样的。 相似文献
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幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。那么,幼儿园科学教育活动应该如何进行呢?本文立足于幼儿的生活,从培养好奇心,激发求知欲;动手做,学会探索;扩大幼儿的视野,获得早期科学经验的积累;重视科学教育活动中的设问引导及将游戏作为教育的"媒体",寓科技教育于科学游戏五方面入手,把握幼儿学习科学的各个环节,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。 相似文献
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在感知冷、暖方面,触觉最直观。本次活动通过幼儿尝试用自己身体的部分(手)进行从较直观的触觉活动入手,通过摸一摸,比一比,说一说,玩一玩,让幼儿感受物体的冷和暖,建立冷和暖的概念,并根据自己的感受将冷暖不同的物品进行分类, 相似文献
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活动目标 1.知道打气筒是一种工具,人们用它打气。 2.感知进气量的多少与充气物体积大小的关系。 3.积极参加探索活动,会与同伴合作操作。 活动准备 1.收集打气筒、气球和充气玩具。 相似文献