我与《高玉宝》的故事

我从小读书十几年,长大教书几十年,生来与书有缘。读书,是我生活中不可或缺的内容。书,给人知识,给人力量。对我影响最深的书,要数《高玉宝》这本自传体小说。那是一段难忘的往事。1952年冬,我在家乡高小住宿读书。一天晚上,班主任任海鹏老师拿来一张《文汇报》,让我们学习高玉宝写的《我要读书》。在煤油灯下,我们几个同学围坐在一起,     

教师要唤醒读书意识

不久前,笔者在对城乡3000名教师的读书状况调查中发现,教师不读书现象十分普遍,一年能够阅读5本书以上的教师占1.2%,阅读本书的教师占2.4%,阅读2本书的教师占4.2%,一年没读一本书的教师竟占92.2%。我曾多次为本地教师培训班讲课,内容主要是教师如何读书。近些年,我已先后作了23场有关读书交流的专题讲座,如《欲求教好书,先做读书人》《教师读书与教书》《做职业的读书人》《教师应为尊严而读书》《不读书何以为师》等。     

教书与读书

多年来,我总觉得教书者应先读书,其理由有三: 一、讲解课文,若是读书不广,往往讲得不深不透,甚至讲错。 原高三语文教材有篇课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,注释中对子路、曾皙、冉有、公西华这四个人有说明,好像是没有什么可讲的了。但“侍坐”的坐次为何先子路,后曾皙,而后冉有,最后公西华呢?若习惯于照本宣科,是难于道出个所以然的。但读过《史记·仲尼弟子列传》,则可以向学生说明:子路小孔     

《致青年班主任》的书前书后

正我一向主张班主任要做"四书"学者,古代,"四书"指的是《论语》《孟子》伏学》《中庸》。这里借用指的是——教书、读书、买书、写书。教书——教好书,做教学的行家里手是优秀班主任的基础。读     

怎样当老师 怎样教语文——语文教学长短论

站着教书,躺着看书,坐着写书,30多年来,我虔诚一念,心无旁骛,与书结下了不解之缘。在读书与教书中,我有感而发,有思而作,写出了《语文教学长短论》这本书。     

哲学原来如此美丽--《苏菲的世界》读后感

想想我们是干什么的,教书的人啊,自己先就不读书,这可怎么得了! 自己不幸而成为书呆子的人,其心愿就是大家都和我一样呆才好:那样便可免于被视为孤独怪异。身为教师,这无疑为我的“布道”提供了方便。“一日不读书,则语言无味,面目可憎!”——继续教育的课堂上,我不避尖刻,向同行作如是说。“想想我们是干什么的,教书的人啊,自己先就不读书,这可怎么得了!”文章里,我如此疾呼。(见《教师之友》2000年第9期《先做读书人》)     

《宁夏教育》——我的知心伙伴

在我的榻侧桌前,总会放有一两本《宁夏教育》,闲暇之时翻一翻,郁闷之时读一读,快乐之时品一品。十多年了。《宁夏教育》已经成为我教书和读书路上的知心伙伴。我读着同行们的教书故事,体味着他们的酸甜苦辣和幸福快乐。默默地读着,仿佛在倾听朋友的诉说,那是知心伙伴之间才有的默契,那是老朋友之间才有的亲密,阅读《宁夏教育》,我享受着一份亲近的友情。     

我与《高玉宝》的故事

我从小读书十几年，长大教书几十年，生来与书有缘。读书，是我生活中不可缺少的重要内容。书，给人知识，给人力量。对我影响最深的书，要数《高玉宝》这本自传体小说。那是一段难忘的往事。１９５２年冬，我在家乡辽宁省朝阳市顺兴隆高小住宿读书。一天晚上，班主任任海鹏老师拿来一张《文汇报》，让我们学习高玉宝写的《我要读书》。在煤油灯下，我们几个同学围坐在一起，听张勤同学朗读。听着听着，我们都情不自禁地哭了，最后张勤也泣不成声了……高玉宝的童年也太苦了！和旧社会的高玉宝相比，我们在天堂呢！自从学习《我要读书》以后…     

读书:不为教书,赢得教书

我爱读书,一如我爱教书,爱得没有理由,没有奢求。回忆起来,很有意思,我的读书之门是父亲为我开启的,教书之路又是母亲给我指引的,我至亲至爱的父母携手成就了我读书与教书的人生。父亲是一家国营单位的会计,业余时间就爱看书。     

怎样当老师怎样教语文——语文教学长短论

站着教书，躺着看书，坐着写书，30多年来，我虔诚一念，心无旁骛，与书结下了不解之缘。在读书与教书中，我有感而发，有思而作，写出了《语文教学长短论》这本书。[编者按]     

教书是为了自己高兴

近日读伍尔夫的《普通读者》,我不禁感慨于这样一句简单而朴实的话：“读书是为了自己高兴。”为此．我不免想到作为教师是否应该有这样一种很朴实的信条：教书是为了自己高兴。     

互联网时代读书要“货真价实”

<正>万般皆下品,唯有读书高。曾几何时,读书当官貌似天经地义。这个时代,读书虽然不再指向一个必然的结果,但依然是指向成功的一条道路——高考。然而,对我来说,只是痴于此道。读书,或者任何形式的阅读,都可以让我跨越时空,置身另一个空间,甚至另一个时间流速当中——一部《史记》可以让一个现代人梦回西汉;一本《达·芬奇密码》可以     

读《读书杂志·史记杂志》札记

《读书杂志》是清代著名语言学家王念孙撰写的一部读书札记，是他作为乾嘉学派中坚人物的一部代表性著作，也是享有盛誉的传世“高邮王氏四种”中成书最晚、篇幅最大的一种。王念孙与其子王引之合作，将读经的见解收入《经义述闻》，而将读史、子、集的见解收入《读书杂志》中《史记杂志》六卷，收词目460余条，定稿于嘉庆22年（1817）。王念孙学识淹博，所作《杂志》大多论述精核，信而有征，向为研习秦汉古籍者所必读。然智者千虑，或有一失；入无完人，书无完书。我在研习《史记杂志》的过程中，间或也发现一些疑问；因仿《史记杂志》的…     

我班高考数学成绩平均116分

编辑部的老师:你们好!我是《中学生数理化》的忠实读者,从1989年读高中时开始订阅《中学生数理化》,她至今已陪伴我十多年.读书时她给我指点迷津,让我收获颇丰.教书时经常借用《中学生数理化》中介绍的解题方法与技巧     

重评“屈原——箭垛人物”论

一、需要重新评论的依据 1921年6月,胡适在一个读书会上作了一次关于《楚辞》的演讲,次年将演讲稿整理成《读楚辞》一文,发表在《努力周刊》增刊《读书杂志》第一期上,后又收入《胡适文存》二集卷一中。在这篇文章中,胡适先煞有介事地提出:“屈原是谁?这个问题是没有人发过问的。我现在不但要问屈原是什么人,并且要问屈原这个人究竟有没有。”接着便对《史记·屈原贾生列传》提出了七个疑问,认定“《史记》本来不很可靠,而《屈原贾生列传》尤其不可靠”,“当是(汉)宣帝时人补的”。同时又认定战     

日常及日常之上——同事、同行、学生眼中的曹老师

老曹的"呆气"教书、买书、读书、写书,这是曹老师主要生活内容。在"2008年购书、读书一览"(每年皆有此"一览")上,列写着长长的一个书单:《我即语文》     

“老猫教子”的启示

《小猫钓鱼》这个故事大家一定不陌生。在我读书的时候,我的老师曾用这个故事教育我们做事不得三心二意;在我教书的时候,我也曾用这个故事教育我的学生做事要一心一意。     

试论太史公目录学——读《史记·太史公自序》

《史记·太史公自序》,被历代学者当作《史记》的纲目,是读《史记》的门经。《自序》具备一部完整目录的三个必备条件,即:篇目、提要、小序。在中国目录学史上具有承前启后的作用,在学术上有辩章学术的价值,在读书治学中有导读职能。《自序》对我国目录学有深远影响,它是一篇理论与实践相结合的目录学杰作。     

“老猫教子”的启示

《小猫钓鱼》这个故事大家一定不陌生。在我读书的时候，我的老师曾用这个故事教育我们做事不得三心二意；在我教书的时候，我也曾用这个故事教育我的学生做事要一心一意。     

《史记》三家注注释讹误考辨

押司马迁《史记》自问世以来为之作注的有几十家之多,但最具学术价值的是《集解》《索隐》和《正义》三部,后经宋人刊刻合为一编,附于《史记》正文之后,史称《史记三家注》流传至今,是研究《史记》文本最重要的参考资料。但三家注注解《史记》成绩斐然的同时,释文也难免会出现各种各样的失误,历代均有学者对之辨正。因此,结合前人读书札记,并结合自己阅读三家注时发现的几处疑误,用具体的例证阐述《史记三家注》注解《史记》过程中的失误。