阅读课应该上成读书训练课

阅读教学的任务是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。培养独立阅读能力,不是靠讲所能达到的,主要靠正确方法指导下的读书实践。因此,阅读课应该上成读书训练课,要突出读书训练,使学生学会自己读书。     

把阅读课上成读书训练课——张田若阅读教学思想述评

把小学语文课上成语言文字训练课的提法,小语界普遍认同,并在教改实践中产生了积极的影响。中央教科所副研究员张田若亮出的旗帜是鲜明的,他在阅读教学方面的研究成果尤为突出,田本娜、朱作仁教授等曾给予很高评价,笔者对此亦有真切感受。张先生阅读教学思想的精华何在?就是“把阅读课上成读书训练课”的主张。     

关于把“阅读课”上成“训练课”的思考

关于把“阅读课”上成“训练课”的思考南京市下关区教师进修学校范庆荣１．“语文课将越来越难上了”。把“阅读课”上成“训练课”需要深入钻研教材．抓住训练点，需要精心设计训练方式，做到扎实有效，还需要考虑训练的循序渐进，形成系列。一句话，如何训练得科学将对...     

把阅读课上成读书训练课——“小学语文全国著名特级教师教学观摩会”感受

目前,把小学语文课上成语言文字训练课的提法已得到了小学语文界的普遍认同。然而在课堂教学中究竟如何具体实施,诸说不同。今年四月,我有幸参加了“西湖之春”小学语文全国著名特级教师教学观摩会”,目睹了于永正等１０位著名特级教师的课堂教学风采,聆听了他们精彩的讲座,受益匪浅。不仅使我明白了阅读课怎样教,而且找到了今后教研的方向。这里我想就１０位名师的精品课、教学思想,谈谈个人的感受及一孔之见。一、更新教学观念,构建以训练学生读为主线的新的教学模式。在小学语文阅读教学中,多读无疑是最重要的。因为它兼具感知…     

要把语文课上成听说读写训练课

一、语文课是听说读写的训练课.语文教学要培养学生的语文能力,对于培养语文能力的研究,人们正逐步从单一化转向结构化的整体     

别把体育课上成迎考训练课

随着初中体育成绩作为必考分值计入学生的总分,许多学校把体育考试项目全部纳入到体育教学计划之中,使得原本生动的体育课变成了运动训练课,许多学生喜爱的体育课被考试科目所取代,体育课也就变得了枯燥无味的训练课了,学生的学习热情也就大打折扣.这样的教学也给社会、学校、家庭、体育老师和学生等相互之间带来了不同程度的影响,更引起了教育部门的关注.     

要切实把语文课上成语言文字训练课

要切实把语文课上成语言文字训练课福建吕文莲，林润生一、转变教学观念，切实把语文课上成语言文字训练课。１．语文科的性质决定了要把语文课上成语言文字训练课。从１９７８年的试用“大纲”，１９８６年的修订“大纲’’，直至１９９３年的义务教育“大纲”，都明确指...     

扎扎实实地把语文课上成语言文字训练课

扎扎实实地把语文课上成语言文字训练课江苏东海县房山中心小学薄康中近年来，我针对语文教学费时多、效益低的状况，采取一系列改革措施，大胆探索，把语文课上成扎扎实实的语言文字训练课，取得了可喜的成绩。一、问题的提出。两年前，教学实践中，我发现语文教学费时多...     

要把常识性课文上成语言训练课

要把常识性课文上成语言训练课齐金婷常识性课文在小学语文教材中占有相当的数量。目前，此类课文的教学中存在着两大弊端：一是泛泛地串讲，教师费力费时，学生学得枯燥无味；二是把语文课上成单纯的常识课，忽略了语文基本功训练。如何搞好常识性课文的教学呢，一、针对...     

例谈把语文课上成语言训练课

例谈把语文课上成语言训练课宁国县实验小学吴金萍叶圣陶先生曾说；“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能．”也就是说，语文教学要教会学生读懂文章，还要凭借文章的语言材料进行语言训练，让学生在训练的过程中掌握知识、陶冶...     

不要把阅读课上成识字课

近几年来,我听了一些低年级语文课,发现每教学一篇新课,不少教师揭示课题后,紧接着就是教学课文里的生字,把阅读课上成了识字课.例如教学《司马光》,教师板书了课题,告诉学生说:今天我们学习的这篇课文,主要是说司马光是个非常聪明的孩     

以读书为主线

以读书为主线夏门施敬藩“书读百遍，其义自见。”读是根本，读是阅读教学中最重要、最经常的训练，读包含着语言文字“理解吸收─—记忆积累─—转换创造”的潜移默化的全过程。阅读教学以读书为主线，可以引发和连结所有的语言文字基不功训练，可以促使语文教学尽快地向...     

不要把阅读课上成作文指导课

前一时期,我去小学听了一些课。发现在高年级的阅读教学中,对范文中的字、词、句、篇,标点符号等基础知识,对朗读、默读、复述背诵等基本技能的训练不够重视。而在阅读课上搞仿写、扩写、续写等练习,或把学生作文中的一些问题拿到阅读课上来解决。结果,一课书教完了,     

“把语文课上成训练课”值得忧虑吗？

“把语文课上成训练课”值得忧虑吗？山东省菏泽市教研室马建华首先，“把语文课上成训练课”这一提法符合小学语文学科的根本属性。随着小学语文教学改革的不断深入，人们对小学语文学科的根本属性有了进一步的认识：小学语文是基础工具学科。掌握语言文宇这一特殊工具要...     

语文课应上成真正的语言文字训练课

语文课应上成真正的语言文字训练课吴国森当前小学语文课教学弊端甚多，其症结何在？我以为在于语文教师对语文课的首要任务认识不清，没有将语文课上成真正的语言文字训练课。一、语文课为什么强调语言文字训练？这是由语文学科的本质属性所决定的。所谓“语文”，叶圣陶...     

如何把“现代汉语知识课”上成“训练课”

“现代汉语知识”是师范学校的一门重要的基础课。它比较系统地介绍了语音、汉字、语汇、修辞、逻辑等方面的基本知识 ,并根据理论联系实际的原则 ,加强基本技能的训练 ,着重培养学生理解、运用现代汉语的能力和思维能力。实践性强是这门课程的基本特点。怎样教学“现代汉语知识”才能获得最佳教学效果呢 ?笔者在长期的教学实践中进行了反复探索 ,终于形成了“以训练为主线”的教学方法 ,即是把“现代汉语知识”课上成实实在在的训练课 ,让学生在形式多样的反复练习过程中牢固掌握基本的、实用的知识 ,逐步形成基本的、熟练的技能 ,养成勤于…     

一个令人忧虑的口号──评“把语文课上成训练课”

一个令人忧虑的口号──评“把语文课上成训练课”南京市小学教师培训中心倪渝根针对语文教学高投入、低效益的积弊，出于对语言本质和语文教学本质的进一步认识，有人提出：语文教学要以语言文字训练为主、变多余分析为语言文字训练，这些都是无可厚非的。但是，与此同时...     

对语文课应该上成语言训练课的思考

学生学完小学或中学语文,仍然普遍存在着开口辞不达意,下笔语病甚多的问题,其症结何在?我认为其症结在于目前相当一部分语文教师对语文课的首要任务是什么还认识不清。我的观点是:语文课应该姓“语”,语文课应该上成语言训练课。     

说“训练”──再评“把语文课上成训练课”

说“训练”──再评“把语文课上成训练课”南京倪渝根语文教学，除了重视语言文字的实践能力之外，还要重视语言环境的创造，要重视情感教育。不能只讲知识，不讲情感的潜移默化。语文课对学生情感的潜移默化的教育尤其重要。─—柳斌《语文教学有待改革》（载１９９４年...