高职院校二级管理体制下师资队伍建设的对策

随着高等职业院校办学规模、办学水平的日益发展,各高等职业技术学院纷纷建立起了院系二级管理体制,二级管理体制的建立扩大了系部的办学自主权,提高了办学效益,但是也对师资队伍建设产生了一定的负面影响.强化院系工作职能,扩大系部人权、事权和财权;优化资源配置,提高使用效率;科学核定岗位编制,鼓励聘请兼职教师;加快部门经费预算管理,提高办学效益.这些措施是解决负面影响的有效办法.     

高职师资队伍建设的思考研究

本文根据高等职业教育培养目标,围绕师资队伍建设中表现比较突出的几个问题浅谈几点认识和思考。师资队伍建设要以德为先,合格的教师要有良好的师德和职业操行;师资队伍建设要以人为本,以学生为本,也就是要以人为出发点和中心点;亦工亦教的"双师型"建设,要注意二者的平衡发展;师资队伍的建设一定要充分考虑高职教育的"双重属性"特点;因此,为了更好地促进教师能力的培养我们就应该积极的建立和完善高职教师的评估机制。     

关于高职院校师资队伍建设的若干思考

经过了两轮高职高专人才培养水平评估,高职院校的师资队伍建设问题依然突出。如何建设好一支数量充足、素质优良、结构合理的师资队伍,切实提高人才培养水平和质量,是当前高职院校内涵建设的关键。本文对当前高职院校师资队伍建设存在的问题及原因进行了简要分析,并对如何加强师资队伍建设进行了若干思考,以期为决策者们提供借鉴。     

浅析高职院校师资队伍建设

师资队伍建设是发展高等教育的重要部分。从目前情况看,高职院校师资队伍建设中还存在的诸如教师思想政治素质淡薄、师资队伍结构不合理、教师数量不足、管理保障制度不完善等问题。本文深入分析这些问题,并对加强高职院校师资队伍建设提出相应的意见和对策,旨在促进高职院校教师队伍建设和推动高职院校教育的健康、稳步发展。     

浅谈高职院校师资队伍建设

本文从目前高职院校师资队伍建设工作中存在四个方面的主要问题出发,探讨了解决这些问题的对策,指出了加强高职院校师资队伍建设必须重视教师师德教育,强化管理、增加投入,提高教师学历和能力水平,进一步加强专兼结合的"双师型"队伍建设,教师数量有序按比例增加。     

高职院校双师师资队伍建设的思考

双师师资既是一个个体概念,也可以是一个群体概念,双师素质涵盖了复杂的内涵。当今双师师资队伍的现状不能满足高职院校发展需求,而动态互补型双师组合的全员双师培养是一个可行的模式。这个模式强调双师师资不局限于个体,而是一个动态的组合,理论教师和实践教师通过互动交流平台加以整合,并建立一套管理机制加以保障。     

浅谈高职院校师资队伍建设

高等职业教育的关键在于有一支优良的教师队伍。如何搞好师资队伍建设,是当前各高职院校共同面对的一个难题。本文就如何搞好师资建设问题做些探讨。     

高职院校基层教学管理队伍建设的思考

高职院校教学管理人员的素质和工作能力是教学管理质量提高的重要因素,关系到人才培养的质量。加强教学管理人员的岗位能力培训、服务意识培训、制订公平合理的激励措施,有助于教学管理队伍的稳定,促进教学管理人员工作的积极性和主动性。     

西部欠发达地区高职院校师资队伍建设策略研究

师资队伍建设是西部欠发达高职院校发展的关键,但目前西部欠发达地区高职院校师资建设还存在很多问题。西部欠发达地区高职应实施多元化培养培训策略,提高教师整体素质,依靠当地政府大力支持,积极引进双高人才和紧缺人才,并通过产学研结合提升"双师"素质,改善"双师"结构,提高师资队伍建设水平。     

加强高职院校师资队伍建设 全面提高高职院校教学质量

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任,高职教师队伍建设是关系到高职院校生存与发展,这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。只有科学、合理地调整和完善高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,努力提升高职师资整体素质和激发高职师资内在潜能,建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍,才能使高等职业教育教学质量得到全面提高。     

高职院校创业教育师资队伍建设探索

创业教育的有效开展离不开一支强有力的师资队伍,创业教育师资是高职院校培养创新创业人才和推动社会进步的重要保证。当前,创业教育的理念、发展基础、管理体制以及绩效评价等是当前制约高职院校创业教育师资队伍建设的主要因素。文章从加强创业教育理念、夯实创业教育发展基础、健全创业教育管理体制、构建科学的绩效评价体系等方面入手,对加强创业教育师资队伍建设进行了分析。     

高职院校软实力建设的几点思考

软实力是高职院校综合实力的重要方面,打造和提升软实力是当前高职教育改革发展中的一个重要课题。为提升软实力,必须加强高职院校办学理念建设、特色建设、品牌建设、创新体系建设和校园文化建设,增强综合竞争力。     

高职院校专业负责人队伍建设现状分析与思考

我国自20世纪九十年代起就大力发展职业教育,培育了大量高技能人才,并在我国社会发展和经济建设中发挥了巨大的促进作用.在进一步提高职业教育质量、保障高技能复合型人才培养的大背景下,应高度重视专业负责人队伍建设.当前高职院校专业负责人队伍建设的现状是:专业负责人在师资队伍中的地位不高;专业负责人致力于专业建设的权责不对等;专业负责人的队伍建设缺乏制度保障.提出了加强专业负责人队伍建设的对策:在思想上高度重视专业负责人队伍建设;以制度的形式保障专业负责人队伍建设;不断优化专业负责人队伍的建设机制;加强专业负责人关键能力的培养.     

浅析高职院校体育教师队伍建设

高职体育教师的工作价值常常得不到社会和学校的正确对待,造成了高职体育教师往往容易产生职业倦怠感,无法很好地发挥自身的作用,从而严重影响高职体育课程的教学效果和教学质量。本文针对目前高职体育教育的现状,提出高职体育教师必须尽快改变自身的教学思路,深刻领会高职院校体育课程改革的内在精髓,提高自身专业素质和职业道德修养,做一个优秀的新型高职体育教师。     

浅谈高职院校双师型队伍建设的构建

高职院校双师型队伍中,在学历结构、职称结构、能力结构等方面和教育部合格职业院校与职业教育教学的要求相比存在着一定的差距,应从制度建设、考核体系、建立企事业兼职教师队伍等方面来培养和造就双师型队伍。     

谈高职教育师资队伍建设的创新

高职学院加强师资队伍建设,要有创新理念,也就是是要从注重教师合格到注重师资队伍合格,从注重学历层次提升注重到教师能力的综合提高,从注重"双师型"教师建设到注重"多能力"教师塑造,对教师要从传统约束到人性化管理。     

浅谈高职院校辅导员队伍建设的对策与建议

辅导员队伍是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。文章分析了高职院校学生辅导员队伍现状，结合浙江国际海运职业技术学院的实际，就如何加强学生辅导员队伍建设提出了一些对策与建议。     

高职院校校企协同创新创业教育师资队伍建设研究

本文基于当前的高职院校校企协同创新创业教育现实背景,从教师师资队伍建设为主要的研究对象,分析阐述当前高职院校在校企协同创新创业师资队伍培养现状以及问题,从多维度对当前的创新创业师资队伍建设存在的困境进行分析,多角度探索如何提升高职院校创新创业教师队伍质量,促进高职院校校企协同中教师队伍建设,同时结合校企协同教师队伍特点,为完善改进高职院校校企协同创新创业教育师资培养提供一定的借鉴。     

教育管理视角下高职院校学风建设探究

良好的学风可促进学生更好地进入学习氛围中。高职院校在学风建设过程中的工作效果,对学生的职业生涯以及学校的健康发展都具有极其重要的影响。因此,高职院校能充分重视起学风建设工作是十分必要的。虽目前管理工作中,学风建设工作仍出现一些问题。但只要对学风建设工作找准方向,并采用合理的手段进行创新改革,通过创建新的教学手段,激发学生学习兴趣,并重视市场调查,了解人才需求标准,定能达到预期的管理目标。