普通高校田径课余训练的SWOT分析与对策研究

体育教学改革后,田径课余训练已经成为延续我国普通高校田径运动发展的重要途径,为完善我国普通高校田径课余训练,促进我国田径运动的发展,运用现代管理学的SWOT分析法对教改后我国普通高校田径课余训练的内外部环境进行分析,客观阐述我国普通高校田径课余训练所面临的优势、劣势、机遇、威胁,并结合实践提出相应建议与对策。     

苏、锡、常地区普通中学开展课余田径训练的调查与分析

为了解苏、锡、常地区普通中学课余田径训练的开展现状，找出苏、锡、常地区普通中学开展课余田径训练存在的问题，提出发展苏、锡、常地区普通中学课余田径训练的对策，随机抽取苏、锡、常地区30所普通中学的300名田径运动员、30名教练员，进行问卷调查、访谈和座谈等。结果表明：不同学校在场地、设施方面有很大的差别；中学开展课余田径训练尚未被社会完全接受；运动员选材不合理；运动员淘汰率较高；运动训练质量低。     

萍乡市农村中学课余田径训练的现状和发展对策

田径，作为各项运动的基础，奥运会金牌的大户，已被世界各国和全国各省市所重视。本文通过大量调查研究，从我市农村中学课余田径运动训练的现状入手，剖析萍乡市农村中学普遍存在的领导对培养人才理解不全面，训练目标不明确，无规范、无根据；体育经费短缺，场地器材不足；体育师资队伍素质差，不稳定，以至于导致萍乡市田径运动水平上不去等问题。进而提出发展萍乡市农村中学课余田径训练的对策，以迅速提高萍乡市的田径运动水平。     

大学校园课余田径训练的组织与管理

学校课余田径训练是我国田径运动整体训练体系中的一个非常重要的环节,是学校体育工作的重要组成部分。本文从学校课余田径训练的内涵出发,论述了学校课余田径训练的特点、内容与方法,进而论述了其组织与管理对策,旨在提高课余田径训练的科学性与针对性,发挥其功能价值,更好地推动学校体育发展。     

近十年我国田径运动后备人才培养研究概述

运用文献资料、逻辑分析和简单的数理统计方法,对1999年~2009年有关我国田径运动后备人才现状进行分析研究,结果发现:十余年间研究总量呈逐年上升趋势,尤其是在2001年后表现得尤为突出。文章对我国田径运动后备人才基本情况、运动员竞赛体制与训练、田径后备人才成材率、田径后备人才训练保障四个方面进行研究,发现我国现阶段田径运动后备人才的培养仍存在着很多问题。提出了一些解决方法与建议,希望为今后我国田径运动后备人才现状的深入研究提供参考。     

广东省中学田径运动教学训练现状与对策研究

田径运动作为中学体育教学训练的主要内容之一,贯穿于整个体育教学过程之中,有着举足轻重的地位和作用。但随着学校素质教育的施行、体育选用教材比重的加大,田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出,中学田径教学内容和形式的改革势在必行。通过对广东省中学田径教学训练现状的分析,为中学田径教学改革提供理论依据。     

从第27届奥运会透视国际田坛实力格局及我国田径运动训练的努力方向

通过对第 2 7届奥运会田径比赛结果的分析 ,透视出当今国际田坛美国遥遥领先、保持世界第一 ;进入第二集团国家增多 ,竞争激烈 ;田径新生力量不断涌现 ,奖牌出现分流的总体实力格局。同时 ,从世界田径运动发展的现状来看 ,具有一定的发展不平衡性和较为明显的优势项目洲际分布特征。我国运动员在本届奥运会田径比赛中的欠佳表现 ,暴露出了我们训练中所存在的许多问题。转变思想观念、注重训练方法和手段的改革、加强田径后备人才的培养、提高训练过程中的科技含量和科学化训练水平、在全面提高田径运动整体水平的同时 ,注重几个重点项目的突破等 ,应是我们今后的努力方向     

高校课余篮球训练初探

学校课余篮球训练是学校体育工作的重要组成部分，是为我国篮球事业培养后备军，提高篮球水平的重要措施。本文从挑选队员、教练员的工作以及教练员的工作态度等方面对如何搞好学校课余篮球训练进行了初步探讨。     

田径耐力项目课余训练周期安排的探讨

本文根据我国众多高校课余训练的共性，结合我校多年来的实际情况，针对我校田径耐力项目运动员；课余动l练的阶段为周期安排划分的特点及经验，进行了充分的分析和探讨．这对我们力求寻找到一个更加适合于高校进行田径耐力项目课余训练的新路子以及高校如何科学合理地安排课余训练，充分挖掘高校的潜在实力，为培养更多的优秀大学生运动员提供了有益的依据。     

现代田径运动教学与训练的发展趋势

运用文献资料法、综合分析法，对现代田径运动教学与训练的发展趋势进行分析和探讨，研究表明：以竞技体育观念为目标的传统教学模式，对目前大、中、小学田径课程的教学带来了不少的困难。田径竞技技术的革新步伐不断加快，现代田径训练运动负荷定性专项性更加明确。科学技术对田径运动发展的贡献越来越大。     

我国中学田径运动课余训练综述

用文献资料法、逻辑分析法,对教练员和运动员的训练现状进行研究分析。研究发现,在现有文献中,研究运动员和教练员学习、训练、选材方面的较多;在中学教练员与运动员,教练员与领导,教练员、运动员与任课教师,运动员之间等问题的综合研究比较薄弱。作为学校和教育行政部门要关心运动员成绩和毕业后的出路,还要让他们在学校起到一定辐射作用,带动同学树立终身体育意识;另外要加强中学田径教练员的专职化发展步伐。     

现代田径运动训练的主要特征——兼论我国田径训练中存在的问 …

为了提高我国田径训练水平,通过综述方法揭示我国田径训练的主要特征、训练存在问题和对策。结果表明现代田径运动训练具有专项化、强度大、技术训练与素质训练紧密结合、突出心理训练的实效性,围绕比赛缩短训练周期等主要特征。我国田径运动训练中存在综合化水平低,基础理论薄弱以及后备人才培养脱节等问题,必须通过提高教练员理论水平与工作能力,加大科学化训练力度,理顺以次人才培养的关系等途径加以解决。     

现代田径运动训练的主要特征——兼论我国田径训练中存在的问题和对策

为了提高我国田径训练水平。通过综述方法揭示我国田径训练的主要特征、训练存在问题和对策。结果表明现代田径运动训练具有专项化、强度大、技术训练与素质训练紧密结合、突出心理训练的实效性、围绕比赛缩短训练周期等主要特征。我国田径运动训练中存在综合化水平低、基础理论薄弱以及后备人才培养脱节等问题 ,必须通过提高教练员理论水平与工作能力 ,加大科学化训练力度 ,理顺各层次人才培养的关系等途径加以解决。     

中学田径课余训练初探

初级中学的课余田径训练是巩固技术、发展素质的关键时期,根椐青少年的生理及心理特点,不适宜进行专项化训练,应着重抓全面素质和技术。课余田径训练中应做到"抓面带点"、"抓质带量"。     

试析现代田径运动训练发展特点

田径是竞技体育中的基础项目，“得田径者得天下”。在中国田径仍未摆脱落后状态的情况下，通过分析现代田径运动训练发展特点，旨在为中国田径摆脱落后局面提供理论研究上的支持。     

中小学课余训练后备人才培养现状及发展趋势研究--以兰州市红古区为例

采用文献资料法和访谈法等,对兰州市红古区中小学课余体育训练后备人才培养现状进行研究,并探讨相关发展策略,旨在为学校课余训练的改革与发展提供参考。研究发现主要存在以下问题：课余训练基础设施薄弱,缺乏资金投入;认识不足,指导思想偏失;管理体制落后,缺乏激励政策和奖励机制。建议：提高认识,重视学校体育工作并建立健全相应的体制机制;加大投入力度,采用多元化融投资模式改善课余训练条件;调整项目布局,构建全面普及、重点培育的特色项目体系;科学训练,坚持走“一条龙”的培养道路,为有效提升运动员的发展空间奠定良好的文化基础;深化“教体结合”,进一步完善竞技后备人才培养模式,为国家培养更多的高素质的体育后备人才。     

对我国中学课余训练现状调查与分析

运用文献研究法、问卷调查法和访谈法对我国中学课余体育训练的现状进行了全面调查。调查结果如下:1.目前我国中学对开展课余体育训练的意义与作用认识比较明确; 2.试点中学所开展的运动项目只集中田径、篮球、排球、足球等项目上,我国的优势运动项目开展的很少;3.大部分的学校采用降分的手段来招收招体育特长学生;4.中学开展课余体育训练的经费问题、学习与训练时间的问题、中学运动竞赛问题、教练员水平问题等均是影响发展的重要因素。     

我国普通高校课余田径训练的现状、发展目标及对策

课余训练是高校体育教育的重要组成部分,是衡量学校体育事业发展的重要标志之一。近年来,我国高校课余训练有了发展,但还不能适应竞技体育发展的需要。我们认为最宜选择田径项目为突破口,以点带面,推动整个课余训练的发展。本文通过对全国普通高校田径课余训练现状的调查,全面分析了高校田径训练的现状及存在问题,提出了发展目标和对策。     

新疆少数民族地区高校田径课余体育训练的调查研究

主要运用问卷调查等方法,对新疆11所本科高校田径运动课余训练进行了调查,结果显示:新疆本科类院校普遍重视田径项目课余训练,田径场地器材已经有了较大的改善,但经费来源单一,不能很好的满足训练的需求.教练员学历层次、职称结构较高,但少数民族教练高职称明显低于汉族教练.任训教师自身运动经历较低,接受培训的机会有限,部分教练员体育科研能力有待于进一步提高.参训学生学习和训练矛盾较为突出,运动水平不高,学生来源主要是以中学为主,各高校生源不平衡.并提出相应对策,旨在为提高新疆本科类院校田径训练水平健康发展提供参考依据.     

线性推导控制训练方案在高校短跑训练中的应用

在高校课余田径训练中,短跑作为田径运动的基础项目,关系到学校田径总体水平的发展,因此,如何制定更符合实际的训练方案,以迅速提高短跑运动成绩,仍然是高校训练应予以关注的核心问题.本文从分析高校课余训练的特点入手,依据现实制定的“线性推导控制训练方案”,在阐明其理论基础的同时,以朱南峰百米成绩从11〃5 提高到11〃的训练过程为实例,力求探讨提高高校短跑训练水平的有效途径.