“马上”探析

金蛇狂舞去,挥洒满天喜讯;龙马迎春来,展望锦绣前程。马年到,马年祝福,少不了有个“马”字,诸如“马到成功““马年大吉”“马上有钱”“马上发财”等语。那么,祝福时为何称“马上”呢？且“马上”一词又是怎么来的呢？     

茶壶盖上的五个字

只要你稍加留心,常常可以在茶壶盖或茶杯盖上看到“可以清心也”这样5个字,这5个字围绕着盖顶环形排列,却没有标点符号,不少人不知道其中奥妙,不知道从何字读起才是正确读法。其实这5个字构成了一句“回文”,词序回环往复,只要你顺时针方向读,无论从哪一个字读起都     

奥运口号:无限精彩

奥运会主题口号,是历届奥运会独特举办理念的高度概括和集中体现。亲切的口号:欢迎回家“欢迎回家”,精练、亲切的话语使人马上联想到2004年爱琴海边那届现代与历史完美融合、梦幻般的雅典奥运会。希腊人热情而自豪地喊出了“欢迎回家”的主题口号,其中不仅包含了雅典奥运     

“点化”种种

古典诗词中,点化运用最多。不过,其中有的点化得好,青出于蓝;有的却是东施效颦,点金成铁了。点化得好的,有下述种种情况: 一、联想更深远。南宋陆游曾在《马上作》中写过:“杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头。”稍后的叶绍翁在《游园不值》中将此点化成“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”一个“满园”,一个“关不住”,一个“来”,使人想到的就不单是杨柳、红杏与春色的关系了,那浓郁盎然,充盈活跃的春意简直使人有扑面之感;而且还不由使人发出这样的疑问:“关不住”的,难道仅仅是“满园春色”和”一枝红杏”吗?     

朗读与朗诵的区别

有些教师在课堂上读起文章来,常常是眉飞色舞,活灵活现,甚或狗叫就学“汪、汪、汪”,鸡啼便学“喔、喔、喔”,其结果把同学们逗得前仰后合,忍俊不禁,使课堂秩序一片混乱。究其原因,恐怕主要是由于划不清朗读与朗诵的区别所造成的。     

“马上”新谈

本报驻河南南阳市小记者表情严肃地报道:今年是马年,所以在许多场合,我们都能听见这样的祝福:“祝大家马上有车,马上加薪,马上什么都有……”“马上”应景地成了今年最炙手可热的词语。原本“马上”的意思是“立刻”。这个常用的老词,如今摇身一变,不仅成了人们互相问候、祝福的新词,更化作一种“病毒”,不动声色地潜伏在人们身上。患此病者,常常使用“马上”一词来拖延时间,此“病毒”十分泛滥,患者不计其数。这个“马上”为什么会如此泛滥呢?因为它有很多“病毒链接”,即各类让人爱不     

树上的少年

在他17岁那一年,母亲患上了肺结核,接着,他自己也患上了慢性胃病,于是只得从高中辍学,到祖母家的农庄养病。“那是我们在新英格兰常见的一个美丽、多彩、安静的下午。”后来,他回忆道。他借口要给祖母修剪果树,然后爬上祖母农庄的一棵樱桃树,坐在树杈上读起了英国作家威尔斯的一部关于火星人入侵地球的科幻小说。     

树上的少年

在他17岁那一年,母亲患上了肺结核．接着,他自己也患上了慢性胃病．于是只得辍学回家,到祖母家的农庄养病。“那是我们在新英格兰常见的一个美丽、多彩、安静的下午。”后来,他回忆道,他借口要给祖母修剪果树．然后爬上祖母农庄的一棵樱桃树,坐在树杈上读起了英国作家威尔斯的一部关于火星人入侵地球的科幻小说。     

《我的叔叔于勒》读后感

《我的叔叔于勒》这篇课文主要写了菲利普夫妇对弟弟于勒的前后态度的显著变化,表现了资本主义社会人情淡薄、金钱第一的本质。当于勒穷时,菲利普夫妇骂他是个“花花公子”、“无赖”、“流氓”;当于勒来信说要赔偿菲利普夫妇时,菲利普夫妇对于勒的态度马上发生变化,认为于勒是个“正直的人”、“有良心的人”,整天盼着他早点回来,使他们过上幸福的生活。可是菲利普夫妇带着女儿、儿子和女婿到哲尔塞岛去游玩,恰巧遇到于勒,发现他又破产了,这时他们又像躲瘟疫一样躲开了。从菲利普夫妇对于勒的态度变化可以看出资本主义社会中人与人之间的关…     

浅谈between的用法

一提到between，同学们马上就会联想到“在……两者之间”。事实上．between也可用来表示“在三者之间”，甚至还可以暗指三个以上的人或物之间。下面就一一举例说明。     

微课理念下的语文课堂教学简

2014年马年的到来,“马上”一词火爆“开盘”,高频率反复使用,“马上体”走红网络：“马上有车”、“马上有房”、“马上有钱”、“马上有对象”、“马上有玩具”“马上有娃”、“马上有工作”、“马上有文章”、     

副词"马上"的产生过程

副词“马上”的产生与古代通信的发展关系密切,可能的发展过程是：马上（马背上）→马上差人＋VP（差遣人员骑在马上传递信息）→马上（差人）＋VP→马上＋VP→马上飞递→马上（时间副词）。“马上”由方位词组演变为副词的语法化过程可以说是→个词组特性不断弱化以至最终消失的过程。同时,通过历史的考察和分析,把副词“马上”的产生时间由元代推后到清朝中后期,纠正了前人和某些大型语文工具书的失误。     

小学作文教学“八股”现象及改进策略

近日偶然读起毛泽东同志的《反对党八股》一文。想起现在的小学习作教学,不仅出了一身冷汗。我们现在的小学作文教学何尝不是深陷“八股”泥潭而不可自拔呢？更让人后怕的是有很多老师因尝到些许“甜头”而洋洋自得,其影响已到了非得拎出来“示众”的时刻了。     

“校规”也应“温柔”

一说到“规矩”，有的人可能马上就会联想到包公的黑脸铜铡——阴沉沉、冷冰冰的一副嘴脸，联想到行不阔步、笑不露齿——一副欲言还羞、忸怩作态的“淑女”作风。于是乎，有人一提及规矩，马上就会像国民党军官乍听“总统手谕”四个字一样：肃容弹冠、正襟危坐。其实在大部分国人眼中，“规矩”自古以来就是满清皇族的龙袍霞帔，极品大员的顶戴花翎——冠冕堂皇、道貌岸然；来不得马虎。谈不得变通的!然而时下就有这样一种规矩，居然能一改原本生硬冰冷的作风、变得温柔起来。     

关于《祝福》中的“我”

《祝福》是一篇第一人称叙述的小说。问题是:叙述者为什么要叙述这样一个与“我”并不相干的人——祥林嫂——的故事?这里涉及到两个基本问题:一是叙述者的叙述动机;二是作者鲁迅为什么安排这样一个叙述者。　　我们先看第一个问题,即叙述者的叙述动机。　　“我”在年底来到鲁镇,但由于感到鲁镇无聊、压抑的气氛,马上想逃离这个令人窒息的地方。叙述者在开始他的叙述时特别强调:“况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。”为什么呢?因为祥林嫂问“我”:人死了之后,究竟有没有灵魂?有没有地狱?死掉的一家人能否见面?这些问题“我…     

“书虫”大表姐

大表姐很喜欢读书,每天书不离身,世界名著、古今奇谈、散文诗歌,应有尽有。她读起书来好像整个世界都是透明的。我总是叫她“书虫表姐”。可她却不以为然,说：“多看几本书怎么就成书虫了？高尔基说过：我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。我就是那个饥饿的人,书就是我的食物。”瞧她,多会狡辩!     

“有理数”们争大小

“各数注意!各数注意．立刻，马上，迅速到会议室。”“立刻，马上，迅速到会议室．”0主任在广播里反复地通知大家．“唉呀，呀呀!干嘛?现在才凌晨3点!?”最懒的10000说道。     

初年级话题作文设计四题

题目一 :幸福写作要求 :1 “人类和植物一样幸福 ;爱情和雨水一样幸福。”———海子《活在珍贵人间》根据以上启示选取生活中你感受最深的典型材料完成作文。2 写出真情实感 ,记叙、描写、议论、抒情综合运用。【思路设计一】写成记叙文。说到“幸福”二字 ,你可能马上想到家人、朋友、同学等给你的无微不至的关心、爱护 ,让你备感生活的幸福 ;你也可能马上想到马克思说的 :“奋斗就是幸福” ,你战胜学习、生活中困难的往事 ,便会一幕幕浮现在眼前……那么 ,你赶快记录下这弥足珍贵的点滴吧 ,它们将成为你前进的动力 !写人叙事线索要分明 …     

全是妈妈的错

星期天的一大早,接到老同学闻静的电话,说她已回到武汉探亲,马上就来拜访我们。自从闻静调到南京,已有十五六年没见着面了。当我兴高采烈地刚把家里收拾得光光亮亮,他们母子就到了。见到她的儿子、已是初中一年级学生的小潇轶时,真是使人眼睛一亮。好一个活泼的阳光少年! “小伙子!生活得怎样?”大约是不习惯我这样的问话吧,潇轶听到竟有些吃惊。但还是马上答道:“还     

“爽”字有时也会使你尴尬

一见到“爽”字,你大概马上就会和“明亮”“清朗”“凉爽”“清爽”“爽口”“天高气爽”等联系起来,也可能和某些人的性格风度联系起来,如“这个人好说好笑,性格爽朗”,“这个人办事爽快,从不拖泥带水”,此外,还有“爽利”“爽气”“直爽”等等。所以说到“爽”字,你也许会说,这谁