体育心理学在体育教学中的应用

体育心理学主要研究人们从事体育活动时的心理现象及其发生、发展的规律,在体育教学中有着重要的实践应用作用。本文论述了体育心理学在体育教学中应用的意义,并从消除学生在学习过程中产生的负面情绪、激发学生的学习兴趣、提高学生的注意力、掌握学生的运动负荷等方面探讨了体育心理学在体育教学中应用的作用。     

论体育心理学在体育教学中的作用及其应用

体育心理学作为心理学的一个重要分支,是研究人们在体育活动条件下所产生的心理活动及发生、发展规律。体育心理学作为一门集体育教育与心理学为一体的应用性学科,越来越受到人们的关注与研究,运用体育心理学知识,遵循学生的体育活动规律是组织教学和提高教学质量的有效途径和方法。本文通过对体育心理学的全面认识,结合体育教育中学生各种心理状态下的具体规律,为教学的实施者和活动培训者提供科学依据。     

职业院校体育教育中的体育欣赏教育应用分析

在当前的社会不断发展中,以探讨新世纪职业院校体育教育发展为依据,采用社会调查和科学调查等特殊方法对体育教育进行分析,改革教育体系和模式,并且针对职业院校体育改革中存在的各种热点与难点分析,对职业体育教育观念进行探讨,对体育课程进行规划,全面提高大学生整体素质的对策深入研究的基础。文章分析了当前我国职业院校体育教育的现状,总结了职业院校体育教育的欣赏教育作用,为教育体系的完善和职业院校的师生审美能力的提高提供基础,同时为体育教学质量的提高奠定依据。     

如何用体育心理学原理优化健美操教学过程

通过对体育心理学的研究,分析学生在整个健美操教学过程中的心理特点,结合健美操教学的实际经验优化教学模式,提出"欣赏-模仿-学创"教学过程,有效提升教学效果,使学生成为自我发展的自主参与者、积极的探索者和创造者,从而达到通过健美操教学让学生身心同步发展的目的。     

体育心理学在训练和竞技比赛中的应用

本文利用体育心理学方面的有关知识，对运动员在训练和竞技比赛中存在的心理障碍进行了分析，并提出了解决的方法和手段，为促进运动员比赛成绩的提高提供了一定的指导。     

体育心理学在训练和竞技比赛中的应用

本文利用体育心理学方面的有关知识,对运动员在训练和竞技比赛中存在的心理障碍进行了分析,并提出了解决的方法和手段,为促进运动员比赛成绩的提高提供了一定的指导.     

浅谈利用心理学做好体育教学工作

体育教学工作是体育教师的主要任务,掌握心理学知识,从而全面了解学生的心理特征,有助于教学任务的完成,并可有效地提高教学质量.本文通过分析体育教学心理的特点,提出了几点措施.     

探讨体育欣赏课程在高校体育教学中的应用

体育欣赏课是通过欣赏的教学模式,对学生在体育实践学习中的不足之处进行弥补,进而激发起学生的学习兴趣,使学生能够更好达到学习目标,使体育课堂的教学效率得到明显的提高。体育欣赏课的实施,是新课程改革中重要的一个内容,也是素质教育得以实施的一个有效途径。主要针对大学体育教学中体育欣赏课的应用进行简单的探讨。     

体育心理学对我国体育教育改革的影响

近年来,我国心理学的空前繁荣,逐步带动体育心理学的迅速发展,使其学科体系日臻完善,其研究成果也从多方面推动了我国体盲的改革和发展：首先是在学科体系构建、研究领域拓展等方面取得了较大的进展;其次是为素质教育提供了理论依据;再次是为体育教育改革奠定了心理科学基础;最后是致力于为中国当代体育教育的实践服务。     

浅析体育欣赏课程在高校开展的必要性

为了深化体育教学模武的改革与创新,满足学生体育欣赏与体育审美的需要,本人认为在高校开设体育欣赏课程是有必要的。     

心理学研究在减弱科技负面价值中的作用

心理学研究的价值在于:通过揭示心理活动的本质、机制和规律,进而实现对心理和行为进行某种程度的预测和控制。本文从人类对科技的不当社会运用所导致的负面价值和科技业已、可能产生的对人的心理和精神或直接或间接的负面价值两个方面,论述在减弱科技负面价值中心理学研究的作用。     

把心理学运用到高中体育教学中

一、运用心理学的规律。制定合理的教学目标 在制定教学目标时,教师应重视积极的情感价值目标和教学目标,根据学生的特点提出适合学生自身的心理、情感和能力发展水平的目标,从而提高教师的认知水平、情感和技能,促进学生积极的心理品质的养成。     

关于初中体育理论课中加强体育运动欣赏教学的探讨

就目前中学体育理论教学的现状进行分析,指出中学体育理论课教学应结合当前形势,与时俱进。特别应将教学重点放在体育运动欣赏的教学上,鼓励学生建立体育运动欣赏的态度和能力,培养对体育的兴趣爱好,促进形成终身体育锻炼习惯。从而使学生能积极采取行动改善自己的健康外,愿意影响他人的生活、学习、运动、休闲的环境以及社区,形成体育休闲运动的良性互动,建立优质健康的体育生活环境。     

心理学规律在体育课教学中的运用

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也要发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。     

谈民族传统体育在高校体育中的价值

民族传统体育具有健身、娱乐,教育的功能.它不仅对培养学生的健身意识,树立终身体育思想起着重要作用,而且还是高校体育课的必要补充和延伸,对高校体育改革和发展,探索与提高都具有深远得意义.     

合作学习在高校体育教学中的价值内蕴体现

本研究提出了合作学习的概念并且阐述了其理论基础,提出了小组合作学习有利于培养学生人本主义学习的精神;满足学生需要的心理学效应;形成社会互赖的习惯和创新的合作意识。     

新时期体育教学的价值探析

体育教学贯穿于中小学和大学的整个教育过程中,对体育教学的价值的探讨意义至关重要,文章概括分析了体育教学的价值,并对如何实现体育教学的价值提出了一些见解。     

谈体育教学及价值

体育教学价值是体育教学属性对主体需要的满足,是在体育教学实践正式产生以后出现的。由于中西方体育教学确立的时间先后不一,且各自的历史和社会特点各异,因而,尽管存在一些共性的特征,但是却表现出不同的教学价值,体育教学价值的实现程度与教师、学生和学校领导密切相关。教师要通过情景兴趣等途径设计教学,培养学生运动兴趣同时教学设计要充分关注个体差异,使每个学生在主动参与运动中都有所收获,在快乐的体育实践中实现体育的价值。     

浅谈武术基本功价值在警察体育教学中的浸润

关注、学习、研究武术基本功,在警察体育教学中具有现实意义。作为警察院校,对武术基本功在警察体育教学中的地位,应作思考、实践、反思与探索。     

太极柔力球在高校体育教学中的价值效用研究

太极柔力球运动是一项新兴运动项目,它既蕴含了中华民族博大精深的"太极"文化,又不乏现代元素的融入,二者相结合共同促进着人体健康。本文在查阅大量文献资料基础上,结合自身认识和实践,对太极柔力球在高校体育教学中价值效用进行了研究。