也谈学校管理的"去复杂化"

本刊今年第四期刊登了叶洪存作者的<论学校管理的"去复杂化">一文,该文分析了学校管理复杂化的原因、弊端及"去复杂化"的必要性,在此基础上,作者提出了作为学校管理者,应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手,追求并实现学校管理的简洁高效.文章在对学校管理复杂化的原因剖析上,认为造成学校管理复杂化的原因有三个:目标设置不当、管理者认知偏差和机构人员过多.笔者认为,造成学校管理复杂化的成因固然有很多,但归根结底,既然是"管理"上的问题,原因当然还是要在"管理者"身上找,"复杂化"的原因找对了,"去"起来也就简单了.校长是学校的"首席"管理者,那么学校管理复杂化问题归根于以校长为代表的学校管理者自身的原因还有哪些呢?     

学校管理干部也要懂英语

文章从学校管理干部也要懂英语这个角度,阐述了学校管理干部学习英语的重要性、学习英语的方法和日常工作中英语的使用等内容。认为引进国外先进的教育管理经验,加强对外交往,需要一大批既懂管理,又任英语的管理干部。文章对管理干部学习英语的具体方法措施波了看法。     

学校“精细化”管理中的三个不等式

当前,源自企业的精细化管理思想在校园里方兴未艾,风起云涌,精细化管理业已被理解和演变为"数字化"管理。然而,现实中不少学校的"精细化"管理越来越精细,甚至步入了误区,把精细化等同于量化、复杂化、程序化,这在一定程度上阻碍了教师专业化成长,成为学校发展的"绊脚石"。学校管理者有必要     

提高管理干部综合素质和工作水平的研究

高校管理干部是贯彻党的教育方针,执行高校党委行政决策、促进学校改革发展的重要力量.在建设有特色、高水平科技大学进程中,管理干部的综合素质和工作水平,直接关系着学校发展建设各项事业.本文对高校管理干部综合素质和工作水平的基本内涵进行了界定,探讨了学校管理干部综合素质和管理水平对学校发展建设事业的重要作用.通过召开征求意见座谈会,发放调查问卷等形式,对天津科技大学管理干部队伍现状、存在的问题及原因进行了调研和分析,初步提出了提高我校管理干部综合素质和工作水平的思路和措施.     

建设高素质高校管理干部队伍初探

高校管理干部是党的各项方针政策的具体执行者,是高校改革发展的组织者和实施者。学校各项工作的好与坏,在很大程度上取决于学校管理干部队伍素质的高低。因此,要建立一所能够与世界接轨的一流大学,首先必须要建设一支德才兼备、结构优化、相对稳定的,并能与时俱进的管理干部队     

增强学校凝聚力的根本途径——人本管理

“人本管理”,即以人为中心的管理,它源于企业管理,但其基本原则同样适用于学校管理,而且是增强学校凝聚力的根本途径。近年来,随着对外开放和发展社会主义市场经济进程的加快,一些学校淡忘了以人为本的“人本管理”,忽视了开发人的精神资源,弱化了精神文明建设,一味强调用行政手段和经济手段管理学校,普遍采用靠规章来约束、靠处罚来制裁、靠奖金来刺激的管理方法。这些方法固然很重要,一度也收到了明显效果,但随着管理环境的复杂化,这种管理方法暴露出越来越多的负效应。例如:主人与公仆发生了错位,教职工与学校领导的“鸿沟”越拉越大,拜…     

合并高校人事档案管理初探

干部人事档案是干部履历、业绩、职务晋升、工资变动以及干部在不同时期情况的历史记录,它是一个干部的真实写照和德、能、勤、绩、廉的综合反映,是组织上使用干部的重要参考依据．干部人事档案管理是学校档案管理的重要组成部分,高校合并后,新学校各方面的综合职能有了很大的变化,如何改变学校干部人事档案某些落后的、不合理的方面,采取科学的、先进的管理方式,提高学校干部人事档案管理工作的水平,值得每一个档案管理工作者认真思考和研究．     

浅谈职业院校班主任的管理方式

职业院校学生来源的复杂化,决定了班主任不可能按一般学校的管理模式来管理学生而必须因材施教,根据每个学生的情况,采取有针对性的灵活多变的教育方法。主要应从常规管理、感恩教育、关键时刻的思想工作三个方面来教育学生。     

从严管理监督下完善高校干部考核结果运用研究

高校干部的工作作风、能力素养以及履职情况直接影响到学校各项事业的改革和发展。通过分析高校干部考核工作中针对考核结果运用上存在的问题,结合全面从严治党对从严管理监督干部的要求和高校的实际,提出完善高校干部考核结果运用的对策建议,以推动高校从严管理监督干部。     

引入执行层面力量参与学校管理

我校在“十二五”开局之年,开展了校本化的“学校管理干部团队建设研究”,建立起“校长→学校中层管理干部→各团队教师”的“以点带面”的管理方式.从我校近些年的管理经验看,这种以“点”带“面”的管理方式适应现阶段校本特点,它有利于管理者从“面”的管理茫然中解脱出来,并缩小关注点,从细微之处寻求问题的解决之道. 但由于种种原因,中层管理干部构成单一、管理和执行力量不足的问题有所显现.在参考了国内外的管理经验并结合校本实际进行分析后,我们将视角集中到了“引入执行层面(一线骨干教师)力量参与学校管理”中,至此形成了“校长+学校中层管理干部+教育、教研组长”的学校管理团队.     

浅议高校学生干部组织性管理中所把握的原则

在高校中,学生干部是学校管理的参与者,也是学生与学校制度之间的实施者与践行者,其为高校管理发挥了诸多作用。本文就从学生干部的培养出发,浅谈高校学生干部在管理中应当把握的原则。     

高校中层管理干部考核方法适用性研究

高校中层管理干部作为高校管理工作的主体,其考核方法科学与否是促进与提高学校管理工作的关键。本文从中层管理干部工作特点出发,展开分析了当前考核方法与干部工作特点不适应的问题,指出,对所有考核指标均进行量化评价在实际操作中不能保证考核的客观效果,进而对部分指标的量化方法进行分析,提出适用于当前高校中层管理干部考核的方法。     

学校管理变革的“丽湖探索”——深圳市丽湖中学学校管理变革纪实

正作为一个全新的学校,深圳市丽湖中学自创办之日起就把管理创新作为学校发展和建设的第一要务,在管理理念、组织机构、管理措施、师生评价等方面进行了一系列尝试,为学校发展赢得了空间,激活了学校教育改革的一池春水。机构变革,构建和谐管理生态作为丽湖中学学生成长中心负责人,吴晖老师表面上看来没有其他学校类似部门的干部那么"忙",因为他不需要直接管理各     

通城县推行教育管理干部述职制度

本刊讯近日熏通城县教育局在各中小学统一开展了干部述职测评。全县140名中小学校正副校长、162名中小学中层管理干部参加了述职,3800余名教职工分校参加了述职测评会议。各学校干部在述职中汇报了2005至2006学年度履行职责、工作成效、廉洁自律情况和2006至2007学年度的工作思路。根据该县中小学校管理干部考核办法,本次述职测评结果将作为评选优秀管理干部和干部提拔使用的重要依据。在此次教职工民主测评中,1名校长因测评满意率不到60%被免去校长职务,6名中层管理干部因满意率不到70%被诫勉谈话。县教育局规定熏今后学校管理干部述职测评每学年开展一次,对群众评议满意率不足60%的干部,当年一律不提拔、不评优、不晋级。通城县推行教育管理干部述职制度!通讯员@杨旻     

舆情在高校管理中的对策研究

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,高校的舆情呈现出多样化、复杂化、快捷化、影响大的特点。在高校管理中做好舆情的对策研究工作,对提高学校的管理质量,促进学校的发展有着不可估量的作用。     

高校管理科学化与管理队伍专业化

随着办学规模的进一步扩大,高校与社会联系的日益密切,高校的内部管理更加复杂化、更趋专业化.高校应科学地组织、协调和使用学校内部、外部的各种因素,以保证学校持续、稳定、高效的运转;应逐步实现学校管理队伍的专业化,为学校管理工作的科学化提供组织保证.     

新课程呼唤新管理

广东教育2003年第11期GDJY新课程改变了学生的学习生活、教师的教学生活,正在使学校管理观念发生相应的变革。我们的认识和探索如下。一、建立学习型干部教师队伍,走智慧化管理之路新课程下的学校管理是学习型的管理,它的实施需要促进教师角色专业化的发展,这对学校管理者和教师都是一个机遇和挑战。为此,我校提出了“建学习型群体,走智慧发展之路”的管理主张,把新课程的实施看作是挖掘干部、教师学习发展潜力,保证学校可持续发展的最佳时机。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。而精神文化是学校文化的核心和支柱,…     

学校管理干部队伍建设问题探究

干部的管理水平在一定程度上是衡量一所学校管理水平高低的标准。目前,管理干部的岗位职责范围进一步扩大,工作任务进一步增加,在这样的情况下,向科学管理的广度与深度进军,以良好的管理机制和高素质管理干部队伍的建设为突破口加强管理,对充分挖掘办学潜力、整合办学资源、提高办学效益无疑具有重要意义。当前,学校管理干部队伍学历层次明显偏低,并且知识结构不太合理,对教育管理规律缺乏足够的认识和深入研究,不具备适应现代管理岗位的合理的知识结构,使得管理水平停留在经验型的管理层次上,影响了管理水平的提高,还有一个问题是部分管理…     

目标管理(MBO)

近几年,随着教育事业的发展,大批年富力强的教师被提到领导岗位,学校管理干部的专业结构和年龄结构有了可喜的变化。随着教育改革的不断深化,广大教育工作者愈来愈认识到,应该向管理要质量,向管理要效益。为使学校管理干部掌握更多的教学管理知识,我们将陆续发表几篇阐述教学管理基本问题的文章。     

高校管理干部队伍建设是稳定师资队伍的基础和保障

一、增强高校凝聚力和吸引力关键在于管理干部的整体水平学校管理干部的职能就是组织、指挥、协调人与人、人与事、人与物之间的关系 ,使学校各项活动有计划、有要求、有目的、有效益 ,调动方方面面的积极性 ,达到共同为实现学校办学的总体目标服务的目的。建设一支高质量的师资队伍是每个高校的共同追求 ,稳定现有师资 ,吸引外部人才 ,是学校的大事 ,也是学校管理干部的大事。而当前师资不稳定的形势 ,为高校的师资队伍建设提出了新的课题和新的任务 ,这些课题和任务落到实处 ,需要高校管理干部来解决。高校的决策层必须认识到市场经济条件…