两宋历史笔记的编纂特点

两宋是中国史料笔记发展的第一个高峰期。这一时期笔记作者的撰述旨趣十分明确,他们既不同于先秦诸子的论理譬喻以存哲思,更异于南北朝、唐人因“作意好奇”而为志怪、传奇,而是为着补充、保存信史和施行教化的目的而作,体现出与传统史学大致相通的书写意愿。在采撰范围上,上自军国大事,下至街谈琐议,无所不包,体现出广泛而博恰的特点,而在体例上则善于吸收和创造,表现出灵活、不拘的特点。     

传统蒙学中历史类教材的编纂特点

中国是一个具有悠久历史的国度，中华民族是一个十分珍爱自己传统的民族。在我们民族的意识里，史学直接关系到王朝的更替和国家的兴亡，所谓“灭人之国，必先去其史”。这样的意识代代相传，凝结成了重视史学的优良传统。正是这样的传统，在我国学术文化史上留下了汗牛充栋的历史文献，在我们民族的性格和气质上烙下了富有历史感的深刻印记，甚至给整个社会熏染上了厚重的历史氛围。     

司马光的档案文献编纂思想

司马光不仅是我国古代著名的政治家、史学家,他主持编修的《资治通鉴》在文献编纂学领域也产生了重大影响,充分反映了其丰富的档案文献编纂思想。文章从档案文献编纂的过程控制、原则指导、形式创新三个全新的视角出发,深入挖掘并重新阐释了司马光档案文献编纂思想的创新之处和宝贵价值。     

我国古代档案史料编纂思想浅析

我国档案文献编纂工作有着悠久的历史,保存至今的"比次之书"数量巨大,然而真正从理论高度来研究"纂辑"之学的文章较少。如何进一步发展、繁荣档案的纂辑之学,我们认为古代档案文献编纂所遵循的"述而不作"的原则、体现的唯物主义思想倾向以及所蕴含的档案文献编纂的理论与方法等,对于提高我们档案文献编纂工作水平,有着弥足珍贵的借鉴意义和现实指导意义。     

云南少数民族档案编纂史略

云南少数民族档案编纂历史悠久。从西汉起，大量史志中辑录的少数民族档案日趋增多。民国时期，在金石档案、地方资料、回族史料的编辑方面都有新的突破。建国后，特别是近20年来，少数民族档案编纂工作取得了前所未有的成就，并朝着现代化的方向发展。     

论梁启超的历史编纂学思想

回顾20世纪中国史学,不能不提梁启超的史学。学界对梁启超史学的研究已经取得了丰硕的成果,但很少有人论及其历史编纂学思想。实际上,梁启超的历史编纂学思想是十分丰富的,对旧史的批判蕴含着梁启超的历史编纂学思想,对新史的设想则直接反映了梁启超的历史编纂学思想;对史籍的划分和史体的评述,反映了梁启超对史书编纂形式的认识,也蕴含着史学家丰富的编纂思想;关于史学求真与致用治史目的的认识、关于通史与专史研究与撰述之思想以及赋予"史家四长"的新意义和新的阐释等等,都深刻体现着梁启超丰富的历史编纂学思想。     

浅谈我国古代档案文献编纂思想

我国古代档案文献的编纂思想是我国档案编纂工作者世代相传的一笔宝贵财富。这些思想存在的共性包括:忠于原文原则、收集整理与真伪考订原则、政治原则、分工协作原则、重视史料编排方法等,为现代编纂事业的发展提供了很好的借鉴与启迪。     

档案文献编纂对档案信息传播的效能

档案信息的特点和传播过程存在着自身固有的障碍，对此以马克思主义认识论和信息传播理论为指导，从多方面、多角度研究档案文献编纂对档案信息传播的途径、方式、速度、范围的影响，通过档案信息的不同表现方式有效地提高档案信息共享程度和传播活力。     

民国新学制历史课程纲要的编制及其价值取向

1922年,在以实用主义教育为核心的西方新教育思潮的影响下,我国开始推行新学制改革.随后,全国教育会联合会组织"新学制课程标准起草委员会",约请各科专家起草课程纲要.     

民国新学制历史课程纲要的编制及其价值取向

1922年，在以实用主义教育为核心的西方新教育思潮的影响下，我国开始推行新学制改革。随后，全国教育会联合会组织“新学制课程标准起草委员会”，约请各科专家起草课程纲要。常乃德、徐则陵应邀分别编成初中历史和高中文化史课程纲要，作为全国性历史课程的参考标准^①。新学制初、高中历史课程纲要是如何编制的？体现了怎样的价值取向？研究这样的问题，对于当今历史新课程标准的编制或修订，也许不无借鉴意义。     

论文学史编纂体例之"通""变"

文学史编纂体例,既表现出其异如面的个性,也有必须遵循的通则,且通中有变,变中有通。认识文学史著作通变的辩证统一,将有助于文学史著述之实践。     

浅析中国封建城市的经济特点

文章通过对中国封建城市经济发展过程中所表现出的封建性强、消费性突出、工商业发展严重失衡、发展缓慢等特点的分析，表明其始终是自然经济附庸的历史地位。     

土司制度的封建割据性特征：面相与论评

土司制度是与封建大一统制度迥然有别的特殊的地域统治制度,具有明显的封建割据性特征。土司制度的封建割据性,早于其原起的羁縻制度时代即已凸显出来,随着社会历史的发展而愈加浓烈。造成土司制度封建割据性的主要原因,当缘于地方土司与封建中央王朝在行政制度上的相异性特点及由此造成的地方土司割据形势。     

封建时代中西城市比较的几个问题

中世纪城市兴起,是西欧有别于中国封建时代的最显著特征之一。从对城市的起源、城市的概念内涵、城市的民众组织等三个重要问题所进行的中西比较可以看出,西欧中世纪城市作为一种较为独立的社会政治单位,更能蓄积起冲击封建政治体系的力量;而中国封建城市与统治者有千丝万缕的联系,更多意义上是在封建政治体系中起着堡垒作用。     

我国经贸英语词典编纂特点探析

我国经贸英语词典编纂工作始发于20世纪80年,发展并繁荣于90年代,完善并成熟于21世纪初。相对于其它类型英语词典的编纂和发展,经贸英语词典编纂是起步晚,发展快,并迅速趋于成熟,而且经贸英语词典编纂呈现出自身的显著特征。     

简析中国钢琴音乐的发展历程及其特征

钢琴音乐作为起源于欧洲的艺术品种,在中国的发展,至今已有一百多年的历史,在其创作和演奏上都形成了自已鲜明的特点,具有明显的民族化特征。对中国钢琴音乐的发展历史进行梳理,总结经验,对其民族化特征进行分析,对于今后中国钢琴音乐的创作、演奏、教学有着积极的意义。     

论历史教科书编纂的有效衔接

初、高中历史教科书的有效衔接,并非意味着高中历史教科书的内容丝毫不能与初中的内容重复,事实上,基础知识的重复是难以避免的,要避免的是初、高中历史教科书叙述深广度大同小异的"简单重复"。同样的知识内容,初、高中历史教科书的"程度"要有所区别。     

高中历史教科书“模块-专题”式编写体例的特点与检讨

普通高中历史＂模块-专题＂式课程结构的重大变革在课程性质、课程基本理念和课程设计思路三个层面体现了全新的价值取向和理想追求。这是高中历史课程内容体系的大破大立,是对传统课程设置模式与教科书编写＂系统性＂的挑战。人教版、人民版、岳麓版和大象版等各版高中历史教科书呈现出＂模块-专题＂体例的鲜明特点,在中学历史教科书编写领域作了许多有益的探索,同时也引发了人们对高中历史教科书编写体例的争鸣。