义务教育阶段校际间帮扶工作探析——以广州市“百校扶百校”行动为例

广州市政府高度重视推动义务教育均衡发展,于2009年下半年开始实施＂百校扶百校＂行动计划。本文以此为例,探究区域内如何推动校际间帮扶工作取得实效。文章首先从办学规模与规范化学校达标状况、师资、教育教学研究等角度考究结对学校的基本情况;然后考究该行动目前所取得的成效;最后结合存在问题,从提高意识、完善制度、加大落实力度等角度进行反思,并提出具体参考对策。     

高校学生管理的法律思考

文章通过对大学生起诉学校的典型案例进行统计分析,认为高校对学校与学生之间的法律关系认识模糊、学校内部制定的校纪校规与现行的有关法律法规相抵触、高校学生管理缺乏正当的法律程序,从而导致高校在学生管理中侵权现象的发生。据此,笔者从依法治校的角度提出完善学生管理的建议：尊重学生主体地位,转变学生管理观念;完善学校规章制度,规范学生管理程序;完善权利救济途径,保障学生合法权益;加强师生法治教育,强化权利义务观念。     

论教育目标法治化的实现机制

教育目标法治化有其内在的实现机制,包括有关教育的法律至上的观念基础、以完善的教育法律法规体系为表征的制度基础和以行政复议和行政诉讼有机结合的程序基础。     

浅析工伤认定行政争议

文章从行政复议和行政诉讼实践角度,对工伤认定行政争议引发的一些程序问题进行分析和探讨,提出简化救济程序、畅通维权渠道、完善复议诉讼制度等相应的措施和设想。意在抛砖引玉,促进工伤认定争议行政复议和行政诉讼的人性化、合理化,真正使行政复议和行政诉讼程序成为维护社会稳定、保障社会公平的有效渠道。     

促进教师专业成长经验谈

正教师的专业成长,是指教师在教育思想的形成与发展、教育理论水平的提升、教育方法的完善、教学技能的提高等诸多能力因素的协调性发展。教师专业成长的意愿与目标,不仅取决于教师本人的职业境界意识,还受学校人文环境的影响和制约。本文拟从学校管理的角度,谈谈如何促进教师专业成长。     

高校青年教师职业道德机制的遵守与失范

高校青年教师在国家、学校及个人因素的影响下,其职业道德机制失范现象严重,表现为功利心较重、学术道德缺失、无团队合作精神、政治觉悟低和法律意识淡薄等。对此,提出从国家方面,完善高校教师职业道德法律法规以增强青年教师法制观念、树立高校青年教师职业道德模范;从学校方面,加强青年教师的政治教育和法律知识、提高教师工作条件和生活待遇、完善教师聘用体系;从青年教师自身,研究好《高等学校教师职业道德规范》并建立良好的师生关系、向优秀同行教师学习的对策。     

教师专业自主权实现的阻力探析

教师专业自主权是教师专业化的重要组成部分,但受学校组织内、外部的干预与限制,教师专业自主权的实现存在着相关教育法律法规不完善、专业属性和管理体制等方面的阻力.从利益相关者理论角度多层面探讨阻力的成因,将有利于有效发挥利益相关者的合力,对阻力进行控制和化解.     

运用现代教育技术提高中等职业学校教学质量的展望

中等职业学校因其招收生源、各类型专业课程多等特点,使得现阶段中等职业学校的教学质量令人堪忧。学生学不会、不愿学、老师讲不透等各种现实问题困扰着职业教育教学。如何提高中等职业学校教学质量?本文结合当前国家示范性职业学校建设、数字化教学资源建设,从运用现代教育技术的创新角度提出对策建议。     

浅议我国公立高校学生受教育权救济的完善

近年来,高校与大学生间的教育法律纠纷日益增多,为了保障学校的管理秩序,维护高校学生正当权利,迫切需要健全和完善高校学生申诉制度、行政诉讼救济和引入教育仲裁制度等大学生权利救济机制。     

非事业性企业高职院校办学环境亟待改善

提出按法人资格、教育经费渠道和教职员人事关系划分从事高职教育学校属性的概念;对长期处于边缘化的非事业性公办企业高职院校办学环境进行分析;提出从建立健全教育法律体系,完善法律法规实施细则着手,在企业办学诸如财务政策等方面给予积极的政策和措施,改善陷于困境的企业办学环境。     

温州民办学校教师师德现状与对策探讨

在当前温州民办教育快速发展的过程中,民办学校师德建设方面存在的问题是值得人们充分关注的。本文针对温州民办学校师德建设的现状进行探讨,从实施学校品牌建设、学习教育法律法规、健全师德管理机制、构建师德评价体系和完善学校民主管理等方面系统地提出加强师德建设的策略与措施。     

中小学劳动教育课程体系构建与实施

劳动教育近几年一直是教育领域的热议话题之一,但目前大中小学各学段仍未搭建起系统的劳动教育课程体系,不少学校、教师对如何有效开展劳动教育仍缺乏深入研究与普遍共识,这是当前制约劳动教育顺利推进的瓶颈所在。人教版中小学劳动教育实践活动手册在研发过程中,从劳动教育的培养目标、内容领域与实施途径以及劳动文化内涵等角度对中小学劳动教育课程体系构建与实施提出建议,同时从文化的角度深挖劳动教育的文化内涵,完善劳动教育课程体系。     

城市规划与高品位教育空间环境营造 --以安阳市为例

从城市规划角度阐述了教育环境对教育教学的重大影响,提出要加大教育规划编制力度,从规划着手,营造良好的中小学教育教学环境,对学校布点规划、学校周边环境控制和整治、学校校园空间环境的培育和完善提出了很好的建议.     

论影响高职教育教学质量的因素与对策

教育教学质量是学校的生命线。影响高职教育教学质量的内外因素主要有：我国现行的教育体制尚不完善，高职院校领导、教师思想观念陈旧，教材不配套等。提高高职教育教学质量，除了国家大力宣传高职教育，完善教育管理体制和法律法规体系之外，学校应从树立正确的人才观、质量观和教学观，推行教学改革，加强实训基地建设等方面入手。     

行政协议的司法救济

2015年5月1日修改后施行的《中华人民共和国行政诉讼法》已将行政协议纳入行政诉讼受案范围,但行政协议的救济仍受行政诉讼单向性诉讼结构的限制,仍存在行政相对人违约时行政机关如何寻求救济等实务中无法回避的问题。因此,行政协议的司法救济必须明确行政协议诉讼判决的适用情形,规范行政调解对行政协议的适用,确立非诉执行中的听证审查制度等,这些都有待于相关配套法律法规、司法程序的完善。     

高校体育中学生伤害事故的法律责任探析

从法律法规角度出发,结合高校体育的具体实践,分析探讨了高校体育中学生伤害事故的归责。结果表明:高校学生通常都是具有完全民事行为能力的公民;学生发生伤害事故的法律责任主体是学校、教师、学生本人和其它组织或个人;要进一步加强立法、完善伤害事故保险及基金制度和更新教育观念。     

中小学生家长参与学校教育:德国经验及启示

中小学生家长参与学校教育已经成为当代世界教育改革和发展的一个重要趋势。在德国,中小学生家长参与学校教育有着悠久的历史,并且在相关法律法规、监督指导以及参与形式等方面积累了大量的经验。借助德国的典型经验,反思我国家长参与学校教育的重要组织——家长委员会的建设,建议应加快相关法律法规建设、加强教育行政部门的监督和指导以及完善各级家长委员会建设等。     

新冠肺炎疫情中英国继续教育学院管理经验 ——以巴斯学院为例

英国继续教育是继初等教育和中等教育之后的重要教育阶段,发展历史悠久、法律法规完善、制度体系完备,有"继续教育之乡"的称誉.以巴斯学院为例,研究其在新冠肺炎疫情期间在学校管理、教师工作以及学生生活等三个方面所采取的措施,分析疫情期间英国政府在继续教育学院方面作出的努力,提出从调整跨境学生管理措施、完善教学软件的开发与使用、改善评价体系与提高教学质量、关注学生心理健康教育等四个方面,推进我国高等教育管理的策略思考与实践工作.     

新疆地区少数民族双语教育问题观察与思考

本文作者在深入走访新疆地区基础教育行政主管部门、基层学校和学生家庭的基础上,试图从现实角度分析双语教育中的问题,并从进一步提升双语教育理念、完善现行政策体系、加大双语教学教材开发、加强师资队伍建设等方面提出相关建议。     

行政诉讼原告资格比较研究

行政诉讼原告资格是一个在理论界长期存在争议的问题,世界各国对于如何确定行政诉讼原告资格有着不同的认识。文章将我国与日本、英国、美国、法国这几个国家的行政诉讼原告资格进行了比较研究,提出了完善我国行政诉讼原告资格的建议。