新闻创优应注重本土化题材

新闻创优要重视本土化题材,要善于挖掘地方人文历史资源,捕捉具有个性特色的新闻。     

发挥整体功能 注重德育实效

近几年来,我校在贯彻国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》中,进一步端正办学思想,以教学为中心,育人为根本,坚持把德育放在学校教育工作的首位,发挥整体功能,注重德育实效,初步培养良好的校风、学风,连续八年被评为吴江市级文明单位。对小学生的德育工作,并不是订几个计划,喊几声口号所能奏效的,它是一门复杂的、细微的、艺术性很强的隐性课程。基于这样的认识,我们的做法是: 一、德育寓各科教学之中 学校的各个学科教学是德育的主渠道。我们充分重视把主渠道抓好,注意德育在各个学科教学中的渗透,文道结合,所谓“教书育人”就是这个道理。首先,认真抓好思想品德课、班会、晨会课,开展思想品德课评优活动,最佳主题班会设计评比,提高这些传授道德知识课的质量。同时,我们根据各年级学生年龄特点和认知规律,寻找“两史一情”教育在各级各科教材中的最佳结合点,从实际出发编写了各年级《国情必知》,供老师们在教学中参考,使老师们在备课中增强了德育的意识。例如,数学老师在多位数的教学中,把我国的人口、面积、粮、棉、钢、煤的产量等让学生认识,宣传控制人口增长的重要性,有机地渗透国情教育,收到了很好的德育实效。     

基层创优建设要重点加强队伍建设

基层创优建设,是树立行业良好社会形象的必然要求。作为基层县级局(分公司)直接面对卷烟零售客户、烟农、消费者等广大服务对象,其执法状况和服务水平直接关系到烟草行业与社会的和谐程度,关系到烟草行业的社会形象和公信力。开展基层创优活动,就是要通过提升队伍整体素质,加强队伍建设,提高员工依法行政、文明执法和服务水平,挖掘员工工作潜能,创新员工管理手段,提升基层基础,全面提升基层单位整体竞争实力,才能确保基层创优建设工作取得实效。     

浅谈基层工会在员工劳动竞赛中的地位和作用

劳动竞赛对企业有着重要的作用,企业需要注重劳动竞赛的开展.文中对企业劳动竞赛开展的主要做法进行了分析,并探讨了基层工会在员工劳动竞赛中的地位和作用.     

石油企业工会组织开展劳动竞赛刍议——以塔河油田采油二厂为例

企业劳动竞赛是职工在企业现代化建设中发挥积极性和创造性的一项重要活动,是经济建设中一种有效的组织形式和方法,是工会紧密联系党、政、团的一种重要手段。通过劳动竞赛,能提高企业职工的整体素质和管理水平,从而促进企业各项经济技术指标的全面完成,保证企业方针、目标的实现。     

以赛促教 以赛促学 全面提高教育教学质量

教育教学质量是职业学校保持旺盛生命力的可靠保证,学校要想在激烈的竞争中站稳脚跟,必须以创新谋出路,以管理出效益,走以质量取胜的发展道路,全面提升教育教学质量。     

发挥教研组功能以教研促课改

随着《纲要》及各科课程目标的颁布实施，我国基础教育课程改革进入了实质性的阶段。如何加强和发挥教研组的各项功能，促进课改已成为一个非常现实的问题。我校对此进行了深入探讨，通过整合、优化、重组、探索，加强了教研组建设与管理。充分发挥了教研组的各项功能，使学校的各项工作都进入了有序、稳步发展的轨道。     

注重教育科研的创新与实效

教育科研是对教育实践的科学研究和开发,是对教育现象的分析和提升,是对教育规律的探究和概括,又是对未来发展的预测和把握,其目的是指导和推动教育实践,为教育决策的科学化服务。它有一种凝聚力、开发力、引导力和提升力,是学校可持续发展不竭的动力。它既是教育决策科学化的根本保障,又是提高教育教学质量,学校上台阶、上水平的重要条件;既是增强学校凝聚力,办出特色的重要途径,又是培养青年教师尤其是培养名师的重要手段。     

发挥板书功能 提高教学实效

板书是教师为了实现教学目标而有计划地写在黑板的文字、符号、图表等,是一种重要的教学媒体。科学的板书设计可以提高课堂教学的实效性。然而,在信息技术被广泛应用的今天,板书这一传统教学媒体的功能却被弱化,这势必会影响课堂教学的有效开展。所以,改进思想品德课教学,提高思想品德课堂教学实效,有必要重新审视板书的功能。     

发挥情感功能 提高管理实效

正情感是人们对于客观现实是否符合个人需要而产生的态度和体验。情感具有动力、调节、感染、迁移等多种功能,并且具有两极性。既可以表现为肯定的和否定的对立性质,也可以表现为积极的增力作用和消极的减力作用。情感的两极性启示我们,在学校管理中要正确发挥情感功能,变学校管理消极状态为积极状态。优秀的学校领导者应当追求这种更高级的领导境界,更广泛地应用柔性的、人文的管理方法;从关     

以赛促学 以赛促教 以赛促建——应用型高校电子信息类专业人才实践创新能力培养新途径

多年来物理与电工电子实验教学示范中心在组织参加各种实践技能竞赛方面积累了很多经验。本文就如何通过组织学生参加实践技能大赛,从而提高学生的应用型能力培养,促进教师的课堂教学、专业建设及促进实验示范中心建设,探索示范中心建设途径等方面提出了建议。     

发挥板书功能 提高教学实效

板书是教师为了实现教学目标而有计划地写在黑板的文字、符号、图表等,是一种重要的教学媒体。科学的板书设计可以提高课堂教学的实效性。然而,在信息技术被广泛应用的今天,板书这一传统教学媒体的功能却被弱化,这势必会影响课堂教学的有效开展。所以,改进思想品德课教学,提高思想品德课堂教学实效,有必要重新审视板书的功能。一、板书的指引性功能苏霍姆林斯基指出:"人的心灵深处总有一种把自己看作发现者、研究者和探索者的固有需要。这种需要在     

“以赛促学、以赛促教”教学模式实践探索

知识竞赛是培养和提高学生学习主动性的重要方法之一,作为常规教学的重要补充,对优化人才培养过程和提高教学质量有着独特的作用。结合学科特点,我室开展的《医学遗传学》知识竞赛对调动学生积极性、培养学生综合素质以及提高教师教学水平等方面具有积极作用,同时有助于促进创新人才培养。     

以赛促教 以赛促学 技能大赛助推针灸推拿人才培养

职业技能大赛是职业教育的一项重大改革和创新,对职业教育发展有重要的影响。高职高专针灸推拿专业,以职业技能大赛为引领,以赛促教,以赛促学,强化学生职业素质和职业技能的培养,全面提高其专业能力。     

以赛促学 以赛促教 以赛促改——上海思博学院广告设计与制作专业人才培养模式改革实践

重构学生自信、启发学生主动实践,是提升高职设计类专业学生综合素质和能力的关键。而参与设计类大赛是重构学生自信、启发学生主动实践能力的重要手段,是提高其综合素质的重要组成部分。作者通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”系列实践,对广告设计专业人才培养模式的制定、教学内容的选择、学生的培养、师资队伍的锻炼、保障机制的建立等一系列问题进行了分析和阐述。     

以赛促学 以赛促教 以赛促改——上海思博学院广告设计与制作专业人才培养模式改革实践

重构学生自信、启发学生主动实践,是提升高职设计类专业学生综合素质和能力的关键。而参与设计类大赛是重构学生自信、启发学生主动实践能力的重要手段,是提高其综合素质的重要组成部分。作者通过"以赛促学、以赛促教、以赛促改"系列实践,对广告设计专业人才培养模式的制定、教学内容的选择、学生的培养、师资队伍的锻炼、保障机制的建立等一系列问题进行了分析和阐述。     

以问促学 提高实效

语文新课标以学生为本．教师要鼓励学生“自己去发现,自己去探讨。自己来解决”问题．在主动获取知识的过程中展示自我,释放潜能,真正成为学习的主人。教育家斯宾塞所说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”然而．反观初中语文教学的现状：教学的“大投入”换来的却是学生的“低产出”．结果教师身心疲惫,学生收效甚微,课堂效率低下,学生学习被动。如何解决这一问题．我认为以问促学是提高质量的突破口。     

“以赛促学、以赛促教”服装设计教学实践与探索

竞赛属于一种特殊又普遍的教育模式,参与竞赛使参赛者有一定的紧张感,同时大学生在竞赛中总结的实践经验会更加丰富。对此,以竞赛促进学习为主题,对服装设计教学实践的新形势进行探索研究。望能够为高校环境中的各个教育教学人员提供一些教学改良方面的思路。