形容词和副词考点扫描

高考英语单项填空题中对形容词和副词的考查在所有语法项目中已连续两年位居第三,仅次于非谓语动词和动词的时态语态。就广东卷来说,2004年考了3道,2005年考了1道(引导从句的副词除外)。因此,我们在复习备考中必须给予高度重视。现将有关形容词和副词的考点归纳如下:一、形容词和副词的基本用法形容词主要作定语、表语、补语,而副词在句中主要作状语。如:(1)Theseorangestaste_______.(1991全国)A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell解析:因taste(尝起来)是系动词,后要接形容词作表语,故选A。二、形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位…     

非形容词属性的形容词

非形容词属性的形容词刘振远英语形容词除主要作修饰语和补语外，还能起其它一些句法作用，如单独用作状语修饰另一个形容词，同形的形容词与ａｎｄ搭配构成程度副词属性，在名词词组中用作名词中心词，不加－ｌｙ也用作副词的形容词（又称兼有两种形式的副词）。虽然这些...     

非谓语动词

一、定义:动词除在句中作谓语以外,还具有名词、形容词及副词的性质,在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等,这     

形容词可以作状语

形容词除了可以作定语、表语或补语外，还可以在句中作状语，具有副词的功能。形容词作状语用时，一般用逗号将其与句子的其余部分隔开。这种状语可位于句首、句末或句中。它在意义上相当于一个状语从句，具有以下语义和特征。     

从功能的角度谈英语形容词的用法

英语形容词在句中可以作定语,用以修饰或限制名词,又可以作表语,起主语补语或宾语补语的作用。多数形容词既可以作定语又可以作表语,而有些形容词在句中只能作定语,有些形容词只能作表语,这种语言现象应该如何解释,这就是本文所要探讨的课题。     

形容词简述

形容词表示人或事物的性质和状态,常用来修饰名词,如：red,great,good,bad等。 1．形容词的种类 （1）性质形容词 直接说明事物的性质或特征的形容词,我们称之为性质形容词。它有比较级和最高级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语或补语。     

英语形容词和副词的作用及位置

一、形容词和副词在句中的作用 1．形容词的作用 形容词是用来说明人或事物特征的词,在句中常作以下成分：     

论西安话中的附加式形容词

附加式形容词在西安话的形容词中占有较大比重。西安话中的附加式形容词在结构方面可大致分为＂A活？A实？A气＂、ABB和＂A＋其他词缀＂三种类型;句法方面,它可在句中做谓语、定语、状语和补语,部分可重叠或受程度副词、否定副词的修饰;表义方面,它最显著的特点是生动贴切、色彩鲜明;语用方面,它总体上具有形象性、生动性、能产性和灵活性的特点,且同类型词语的连用能够起到工整句式、补充意义的表达效果。     

容易被混淆的形容词与副词辩析(一)

<正>关于不以—ly结尾的形容词与副词,情况比较复杂,本文只就某些以a—开头的和以—ward(s)结尾的形容词与副词的用法区别加以归类与简析。 1、以a—开头的词。 某些以a—开头的词其用法受到一定限制,一般不能作修饰语,只能作补语,分类时语法家们意见很难一致。我们只能根据其句法作用,将其分为以下三类。 1)、通常只作形容词用,在句中作表语(表示一种暂时的状态),不能与动作动词连用。常用的有:     

形容词和副词的考点归纳与解题指导

一、考点归纳 考点一：形容词和副词在句中的作用 1.形容词在句中通常作定语、表语和补语。如： English is a useful language.英语是一门有用的语言。（作定语）     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.