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开学初,全县地理青年教师优质课大赛在我校举行,其中一节课的开头让我至今不能忘却,准确地讲我被这位教师的耐心等待感动了。这节课的教学内容是《自然环境和人类活动的区域差异》,引入新课前老师提了一个简单的问题让学生回忆上节课所学内容。一名学生站起来先是沉默了半分钟,然后一边翻书一边结结巴巴地说出了区域的三个特征, 相似文献
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好的开头是成功的一半.在众多的导入方法中,我们也可以结合具体的教学内容,选择一些脍炙人口的诗词切入新课.
例如,执教北师大版四年级上册"温度"一课.课始,教师利用课件呈现宋代文学家苏轼的题画诗《惠崇<春江晚景>》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.赏心悦目的课件呈现后,让学生通过听、观、想来感知诗中的"鸭先知",引导学生分析"知"的是什么和为什么,以此来引入天气的冷暖变化需要用"温度"来测量.这样的古诗导入不但能有效激发学生的学习兴趣,又能让学生感知生活中"温度"的变化,从而让学生体会到认识"温度"的价值,这样学生就易于来关注本节课新知的发生和发展,从而达到"景色初展,鲜花含露"的教学效果. 相似文献
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《常见天气系统》这节课主要让学生了解影响我国的常见天气系统,教学重难点为冷锋、暖锋的形成与天气。教学采用自主探究教学法、比较教学法、多媒体演示法、小组合作探究教学法;学生则采用自主学习法、比较学习法、迁移学习法。教学程序分为新课导入、新课讲授及课堂检测。 相似文献
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这是一节全县青年教师优质课大赛评比课。引入新课前,上课的朱老师提了一个简单的问题让学生回忆上节课所学的内容。学生小冯站起来先是沉默了半分钟,然后一边翻书一边结结巴巴地说出了答案。按常规,小冯回答完第一个问题,自然该换个人接着回答第二个有一定难度的问题。可是朱老师并没有说“请坐”, 相似文献
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周毛吉 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
初中物理课堂教学中的新课引入,不但能调动学生学习的注意力,激发学生学习物理知识的动机和兴趣,同时,能让学生达到＂温故而知新＂的目的,建立新旧知识联系的作用。因此我们要紧紧抓住新课引入这一环节。笔者结合教学实际,谈谈在物理教学中对新课的引入的做法和体会。 相似文献
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物理新课的引入,对于整个教学结构,起着高屋建瓴的作用。恰当地引入新课,可以使整个课堂气氛和谐,学生的情绪热烈.兴趣浓厚。常用的新课引入方式有如下几种: 一、物理就在你的身边——唤起感观的回忆利用学生身边所熟悉的事例来引入新课,唤起学生对有关感性认识的回味,让学生明确所学的物理知识具有解决生活、生产实际问题的重要意义,使 相似文献
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《光的反射和折射》这一章中的《全反射》这节课，历来是学生较难掌握的一节内容，课题的引入和新课的教学不易引起学生的兴趣，笔者在讲授这一节课时，用一个小演示导入新课，起到了意想不到的效果。现总结如下，以飨同仁。 相似文献
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邹邵林 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(10)
教学设想本节内容是学生在初一学习了《天气和气候》的基础上 ,学习《中国的天气和气候》 ,运用学生已有知识导入新课 ,新课前已布置学生观看中央电视台《新闻联播》之后的《天气预报》节目 ,注意天气预报的顺序及主要内容。采用理论联系生活实际的方法 ,让学生通过自己的观察和体验来学习这一节的内容 ,不仅激发学生学习新知的兴趣和学习的积极性 ,同时也培养了学生观察、分析问题的能力。本节为使学生学会观看卫星云图、收看简单的天气预报 ,教师制作了以下多种教学用具 :录制中央电视台的天气预报节目、利用电脑制作精美的卫星云图及天气… 相似文献
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对于一节45分钟的课堂而言,引入新课这一环节尽管不长,但作用却很大。俗话说得好"良好的开端等于成功了一半",一段精心设计的引课,虽然寥寥数语,却能激发学生的求知欲望,激起学生的学习兴趣,调动学生的发散思维,为新课打下良好的基础,也可以通过引课来体现"情感态度与价值观"这一教学目标。本文中谈谈我自己摸索出来的几种引课方法。 相似文献
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正一、激发学习兴趣在物理课堂教学中合理借助于信息化技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至模拟的场景,使学生犹如身临其境,并使学生学习兴趣倍增。例如在讲授"日食月食"这一节时,课前就播放一段日全食情景来引入新课,学生会被日全食美丽、壮观、奇妙情景深深吸引。教师适时提出问题:地球上为什么会产生这种现象?其中包含了什么物理道理?这样引入新课会给学生产生难以忘怀的印象。又如在讲"重力"这节中,教材除安排演示实验外,利用信息化技术播放宇航员在太空中生活情景 相似文献
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杨知华 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):30-30
俗话说,“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”．新课教学的第一个环节是引入．40分钟一堂课。重在引入,难在引入．怎么样引入新课是整个教学设计中必须特别注意的．一个好的新课引入应是新、旧知识的纽带．承上启下的桥梁．一个好的新课引入,更能启迪学生的想象力,引发学生的学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极思考问题．那么如何来上好一节新课的引入呢？我认为可以用以下几个方法． 相似文献
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一、借助音乐,渲染气氛在课前可以播放与课题相关的歌曲或音乐,以便渲染气氛。例如,在教《交往伴一生,一生在交往》这一内容时,课前播放歌曲《永远是朋友》。学生踏着歌声走进教室,轻松愉快地准备上课。课结束后,教师在收拾教具、整理资料时也可播放与课题有关的歌曲或音乐,让学生在音乐声中离开教室或做下一节上课前的准备。二、借助音乐,导入新课使用音乐导入新课,能给学生耳目一新的感觉,从而调动他们学习的积极性,为新课的顺利进行开了好头。例如,在教《众人划桨开大船》这一内容时,我边播放歌曲《众人划桨开大船》,边和学生同唱,唱完后… 相似文献
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在推行素质教育的现代社会,新课程教学更强调的是体现学生主体性,引导学生参与教学,所以,可以直接影响学生学习兴趣的新课导语越来越受人们重视,如何设计精彩绝妙的新课导入逐渐成为现代教师所要思考的问题。实际教学中,很多教师总是采用联系上节课所学知识的方法导入新课,这种单一的导入法让学生感觉单调枯燥,其"激发学生探求知识欲望"的作用得不到有效发挥。为激发学习热情,教师应积极探索新课导入的技巧,做好新课 相似文献
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手捧书本走向教室,脑中却一直想着:昨天检查学生作业时,连续查到几位同学都没完成作业,一位学生竟递上了一本数学草稿本,气得我随手将本子扔在地上……想着这些镜头走进教室,我觉得:我很尴尬!怎样打破这份尴尬?怎样重拾我和学生已经建立起来的默契?怎样让班内作业拖拉的坏风气得到及时制止?师生问好后,我决定把今天的新课——《口语交际》暂时放一放。思索片刻,我在黑板上写下了几个字:回忆昨天的语文课……转过身,我清了清喉咙,说:“今天,这一节语文课一起来回忆、聊一聊昨天的语文课。”说完后,我让学生闭上眼睛,回忆昨天的语文课上最难忘… 相似文献
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《光的反射和折射》这一章中的《全反射》这节课,历来是学生较难掌握的一节内容,课题的引入和新课的教学不易引起学生的兴趣,笔者在 相似文献