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幼儿期各种需要的满足与否和满足方式将直接关系着个体人格的健全发展。本文探讨了幼儿成长性需要和缺失性需要之间的关系,提出了正确认识幼儿需要的重要意义,重点论述了适合幼儿年龄特征的教育策略,如充分满足基本生理和安全需要、延迟满足、给予无条件关爱、自由选择成长、保护好奇心等。 相似文献
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幼儿期各种需要的满足与否和满足方式将直接关系着个体人格的健全发展。本文探讨了幼儿成长性需要和缺失性需要之间的关系,提出了正确认识幼儿需要的重要意义,重点论述了适合幼儿年龄特征的教育策略,如充分满足基本生理和安全需要、延迟满足、给予无条件关爱、自由选择成长、保护好奇心等。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(15)
提高心理辅导品质,必须基于学生成长性需要。心理教师要明晰学生的三种发展需要,即缺失性需要、维持性需要和成长性需要。心理教师要创造温馨、民主、安全的课堂氛围,以专业之心体悟学生的成长性需要。结合多年的学校心理教育实践,心理教师要用好由远及近说自己、故事启发重体验、关注情感促成长三大策略,关注学生的成长性需要。 相似文献
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谈到儿童的早期教育方式,我相信世界上没有哪个国家的做法比中国人更矛盾了。家长们普遍对自己的孩子呵护备至,尽可能为他们提供舒适安逸的环境,含在嘴里怕化了,捧在手里怕冻着。以至当武汉育才小学五(四)班推出命名为“感悟亲情”的活动时,会让人立刻联想到“虐待”之类的字眼,认为这是对孩子的折磨,是“伪教育”。 相似文献
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也论缺失性需要与学习动机 总被引:2,自引:0,他引:2
徐国庆 《常州技术师范学院学报》1998,4(3):58-60
有的心理学工作者认为,学习动机的培养与激发要以缺失性需要的基本满足为前提。作者认为这一观战失之片面,并提出:(1)学习动机的培养与激发和缺失性需要的基本满足不存在必然联系;(2)缺失性需要的基本满足是学习动机满足的前提;(3)缺失性需要的基本不满足往往成为学习动机的源泉。 相似文献
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本文所说的主题活动,区别于班级日常性教育活动,指的是一定阶段内,以解决学生发展问题及提升发展需要为目标,有主题、有计划、有专题的班级活动。它具有集中表现和分散策划、准备及后续性延伸的长程特征,它的最终目的是让学生在主动参与策划、实施、反思主题活动的过程中学会自我教育、自主发展。班级主题活动在学生发展中的独到作用以及它所具有的长程性特征,启发我们进一步思考:如何提升班级主题活动对学生的教育价值。 相似文献
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美国小学生“品质教育”活动 总被引:1,自引:0,他引:1
美国教育部长赖立指出:“美国在21世纪的成功,取决于青少年良好的文化知识和道德准则。学校应该加强与家长的联系,培养学生具有优良的道德品质。”自80年代末,美国校长协会首次提出青少年“品质教育”(CharacterEducation)或“道德品质教育”(MoralCharacterEducation)活动。其目的就是要在公立学校改正小学生不良行为与习惯,树立吃苦耐劳精神,提高青少年的“道德品质”。美国“品质教育”的主要内容有六大支柱,它们是信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。需要强调的是这些内容完全超越了各民族文化、宗教信仰的局限,并把它作为每位青少… 相似文献
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从需要的视角反思教育,不仅可以从宏观上认识和反思教育在繁荣和发展中所面临的困惑和矛盾,而且可以在理解的基础上提升个人对教育需要的视角和品味,更可以从需要展开和满足的过程考察和体悟学生需要的意义和限度.对教育需要的研究需要理论研究的深化和具体化,这是确立教育价值的基础,并可以为进一步探讨其他教育理论问题提供理论支撑,有助于探讨和反思教育实践中的有关问题.研究教育需要,关键是研究人的教育需要的问题.教育需要作为人对教育活动不断表现出的缺乏感和要求,体现出个体性与社会性、超功利性与功利性、客观性与主观性、历史性和发展性的对立统一. 相似文献
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胡赤弟 《宁波大学学报(教育科学版)》1992,(1)
本文根据思想政治教育的特点研究了人在思想政治教育活动中所存在的需要系统,并进一步针对思想政治教育中需要多样性的特点指出了调节人的需要的五个关系。 相似文献
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为了搞好班级活动,我们在班级里设了五角:即卫生角、图书角、问题角、制作角、益智角,并利用晨会开展"创新教育20分钟"活动。在这20分钟的时间里,我开设了许多栏目:1、新闻5分钟。让学生自己通过看新闻、看报刊等途径摘录自己喜爱的消息,在晨会"新闻5分钟"上把自己收集到的新闻公布于众。学生们争先恐后,气氛非常活跃。在学生发布完新闻后,教师进行有针对性地点拨评价和总结,评出最佳新闻和最佳小记者。 相似文献
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正队伍管理和教育质量是教育发展永恒的主题,也是教育部门工作的重中之重。如果有人问我,作为教育局长,最主要的职责和任务是什么,那我会毫不犹豫地说,带好这支队伍,提升教育质量。这也是校长最主要的职责和任务。在这里,我想具体阐述一下我的一些基本观点。一、队伍管理1.校长队伍管理校长要有自己的办学思想和管理理念,有自己的行事风格。如果大家问我,作为局长,我的 相似文献
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班级教育教学、班集体建设都是通过活动进行的。没有活动就没有教育,就没有班集体建设,就没有学生的发展,更没有班主任的专业发展。因此,我们必须对魏书生班级教育活动进行深入的研究。魏书生班级教育包括三大活动:学习、游戏和劳动。 相似文献
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2010年6月9日,北京市宣武区小学规范化建设工程系列展示交流——北京小学“个性化班级教育”研讨活动在北京小学拳行。本次活动由北京市宣武区教育工作委员会、宣武区教育委员会主办。来自北京市教委、北京教育科学研究院、北京教育学院的领导、专家,以及宣武区各校校长、班主任、德育干部、学生家长代表近六百人参加了活动。 相似文献