研究性学习的成人教学应用

研究性学习作为一种独特的学习方式,它的理念和特点为成人教学的改革提供了新的突破口。要结合成人学习和教学的特点,发挥在成人教学中开展研究性学习的优势,提出成人教学中的研究性学习体系的构建方略。     

研究性学习的成人教学应用

研究性学习作为一种独特的学习方式，它的理念和特点为成人教学的改革提供了新的突破口。要结合成人学习和教学的特点，发挥在成人教学中开展研究性学习的优势，提出成人教学中的研究性学习体系的构建方略。     

改进成人高师教学的有效途径:开展研究性学习

一、成人高师教学中开展研究性学习的意义及可行性　　在成人高师教学中开展研究性学习具有十分重要的意义。首先 ,开展研究性学习是高等教育教学工作的题中之义。教学最基本的任务是传递人类文明发展所积累的文化科学知识与技能。这是任何层次的教育所共有的。同时“高等教育的教学过程 ,是一个学习与发现相结合的过程” ,“把科学研究引进教学过程”② 是高等教育教学工作的显著特点 ,作为高等教育重要组成部分的成人高等师范教育也不应例外。如果说普通中学开展研究性学习 ,主要是模仿科学研究的一般过程 ,并且注重过程本身而非结果 ,那…     

成人高师教学开展研究性学习的意义、模式和过程

研究性学习是一种新型的学习方式，具有开放性、探究性、实践性和自主性的特点。在成人高师教学中，开展研究性学习是促进教师成长的有效方式；有利于调动学员的学习积极性，发挥其主观能动性和主体作用，提高教学质量：有助于开发成人的成功智力；有助于满足成人学习的实践性、应用性要求。成人高师中的研究性学习可采用直接教学模式、学科渗透教学模式和专题性教学模式。成人高师中的研究性学习过程一般包括确立研究课题．制定研究方案、实施研究方案、撰写论文和交流研究成果五个环节。     

成人体育教学渗透研究性学习的实践探索

研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动,将这种学习模式运用到成人体育函授的体操教学中,改变了以往传统的“填鸭式”理论课讲授和“单调乏味”的运作练习的模式,学员在相互交流、共同研究的教学模式下学习的积极性和自觉性明显提高,发现问题、分析问题和解决问题的能力也明显增强。     

成人高等教育教学中开展研究性学习初探

开展研究性学习是当前教育改革的新举措.文章从研究性学习的特点出发,分析了成人高等教育开展研究性学习的优势,探讨了开展研究性学习的基本要求.     

成人在线研究性学习活动探析

本文从成人在线学习的范围界定出发,深入分析了成人在线研究性学习活动的特点和一般过程。     

成人推行研究性学习初探

作为集丰富的社会经历与个人经验于一身的成人群体，在社会发展中起着举足轻重的作用成人的学习提高正被人们愈加关注，然而由于认以的局限，成人的学习方式一度缺乏科学性。研究性学习作为一种学习方式，对成人有很大的适用性，推行研究性学习有助于增强学习方式的合理化。     

语文教学中研究性学习的方式

研究性学习是指导学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习。它要求教师在教学过程中以问题为载体，创设一种科学研究的情景和途径，让学生通过探究，主动获得知识并运用知识。     

生物教学中研究性学习方式的探讨

当"研究性学习"作为一门独立的课程存在时,我们看到了这门课程所具有的独特魅力.这种在学习形式上体现学生的主体性、能动性,在学习过程中模拟、体验"探究--发现"的科学历程,以提高学生综合能力、发展学生的主体意识为目标的教学方式,使学校的教育教学模式趋向于更理想的境界.     

高中化学教学与研究性学习

近几年，我们依据新课程计划，根据高中化学新教材内容和高中学生的特点，积极创造条件，充分利用各种教育资源，开展研究性学习，经过几年的努力探索，取得了比较好的成果。我开展的研究性学习活动有9项获甘肃省青少年科技创新大赛奖。     

BTI口译教学中的研究性学习和研究性教学

随着翻译学科的发展和"翻译专业本科教学质量国家标准"的出台,翻译本科专业人才培养的目标进一步明确。这对教师的教和学生的学都提出了新要求。本文以BTI的口译课程实践为研究对象,探讨把研究性学习和研究性教学方法引入口译课程之中,以期改变传统教学中以知识传授为主的教和学的方式,调动学生的主观能动性,依托学生的实践,使其理解口译工作的过程特点,提高学生口译能力。     

成人高等教育开展研究性学习的优势与价值探析

开展研究性学习是当前教育改革的新举措。本文从成人高等教育教学的特点出发,分析了开展研究性学习的优势和价值。     

成人高等教育开展研究性学习的探析

实践证明成人高等数学课程开展研究性学习十分必要。与普通高等教育相比较,成人高等数学的研究性学习有许多独特性。在开展成人高等数学的研究性学习时,要努力发挥优势,避开劣势,不断提高成人高等教育的质量,从而为学习型社会的实现多做贡献。     

高中政治教学中研究性学习方式指导

研究性学习方式有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生思维和智力的发展,提高学生发现、分析、解决问题的能力。本文主要探讨高中政治教学中研究性学习方式的指导。     

研究性学习方式在高中政治课教学中的运用

在高中思想政治课课堂教学过程中，如何结合本学科教学特点，通过引入研究性学习方式，充分发挥课堂教学这一素质教育主阵地的作用，以培养学生发现问题、提高问题、思考问题、解决问题的能力，从而提高高中思想政治课的教学实效，这仍然是一个值得广大教师探索的课题。在此，笔者结合自身的教学和实践，谈一些做法和体会。     

关注成人学习心理特点有效进行古典文学教学

成人教育是一种针对成年人实施的特殊教育方式,学员学习心理有其自身的特点。古典文学教学针对这些特点也应该进行一些改革:比如教育目的明确化、教学环境的宽松化、教学方法的多样化、教学内容的现实化、教学手段现代化等;只有这样,才能提高教学效率,更好地完成教学任务。     

案例教学:研究性学习的重要平台

案例教学，源于美国哈佛大学法学院，是指在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，选择典型的案例，组织学生进行学习、研究，以锻炼学生能力的一种教学模式。由于案例教学常能冲破原有的知识结构和学科体系的限制，从整体发展的观点分析各种现象的本质，由学生独立或合作进行探究，形成对相关问题的见解，提出解决的方案，所以它能成为研究性学习的重要平台，能引导学生积极开展研究性学习。一、案例教学为研究性学习提供了选题的平台在研究性学习中，选题是基础也是关键。但从现实情况来看，由于受到学校课程、学校活动内容及其范围的局…     

在高中英语教学中有效开展研究性学习

作者认为在高中英语课程教学过程中引入研究性学习方法很有必要,结合多年工作经验,对高中英语研究性学习教学的相关问题展开探讨。     

学科教学与研究性学习

传统学科教学一贯进行的是一种接受式学习。研究性学习则是指一种学习方式，一种教学策略，或一门课程。本文探讨了研究性学习与学科教学在学习方式、教学策略、课程等三个层面的区别和联系，提出了构建基于研究性学习与学科教学两元互动的生态教育体系。