精选试题内容，启迪学生智慧生长——对当前小学语文测试题编制的思考与探索

考试是学业评价的重要方式之一，课程改革不是取消考试，而是要把考试作为学生自我发展、自我展示的平台。那么如何充分发挥考试的导向作用，通过考试来启迪学生智慧的生长呢？本文试对小学语文试题内容的编制作探讨。     

基于素质教育的高等教育自学考试课程改革

素质教育的推进对高等教育自学考试产生了深刻的影响。本文从三个方面对高等教育自学考试课程的设置进行了探讨，提出：在理念上，它必须科学定位，建立与大众教育、终身教育要求相适应的课程结构、考试标准与评价体系；要不断开拓新的考试空间；课程设置要紧跟学科发展的步伐，反映各学科和专业发展的最新成果；课程应当实现人文与科学的整合；课程管理要不断地改革和创新等。     

现代远程教育考试模式改革初探

传统教育考试模式已经远远适应不了现代远程教育的发展要求,考试改革势在必行。本文就现代远程教育考试模式为什么要改革、如何改革等问题进行了探讨。     

新课程理念下学校考试改革的方向

新课程改革需要学校考试改革协同推进,新课程理念要求考试理念同向同行.本文围绕新课程下的学校考试改革,以促进学生发展为主体功能,就打造适合学生的考试进行了论述.立足新课程,可以将考试比喻为"健康体检",是一种积极的保健方式.要借鉴认知诊断理论改革考试命题,变革考试方式,加强考试数据的分析和解释力度,改变考试结果使用的方式方法.学校要将考试、学业分析反馈、学习指导构成一个整体性评价体系.考试改革不是为了让学生懂得考试,而是让考试学着"懂得"学生,要用适合学生发展的方式突出每个生命的个体价值.     

把数学考试改革纳入素质教育的轨道

《中国教育改革发展纲要》明确指出：“中、小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。要达到以上目的，除了更新观念、改革教法外，还要改革考试和成绩评定的方法，构建起与素质教育相适应的评价体系，否则传统的考试方法和评价体系将严重地制约着素质教育的发展。1991年9月我们从分析传统的教学要求和考试方法入手，制定教学目标，研究实施方案，在丹阳、龙都、方山三个乡镇的20所学校定点实验，对小学数学考试办法进行了五项改革：①改单一的数学成绩考试为学习数学素质的全面测评；②改终端考查为重视平时教学目标达成度的测…     

新课程改革中的考试方法探索

新课程改革是建立在新的教育观、人才观基础上的，其目的不是选拔出少数学习精英，而是要在最大程度上促进所有学生的全面发展，考试改革的方向就应该遵循这一思路。和传统的考试相比较，新的考试方法应该具有这样一些特点：从考试目的来看，它不再片面地强调考试的甄选功能，而是要更加突出考试的诊断性和发展性功能，通过对学生学习状况的诊断，发现问题、改进教学，进而促进学生的发展；从考试内容的来看，不再把书本知识作为考试的唯一内容，而是要强调考试题目的真实性和情境性，注重理论联系实际，突出考查学生解决问题的能力，关注对学生的情感、态度、价值观的考察，为此越来越多地采用了表现性评价的方法；从考试的结果来看，不再只是一个简单的分数，而是要采用定性和定量相结合的方法，将多角度的评价结果全方位地展现出来。这些观点已经得到大多数教育工作者的首肯，但是怎么来实现呢？本文仅从测量理论和技术的角度对这些问题发表自己的观点，希望起到抛砖引玉的作用。     

改革语文命题例谈

近年来，小学教学要不要考试，考什么，怎样考，成为教学改革的讨论焦点内容之一。李岚清副总理指出：“推进素质教育不是不要考试，而是要改革考试的内容和方法。”《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改革课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”我们依据这一指导思想，在考试的内容、形式、方法等方面作了些探索。本文仅以书面考试的部分试题为例，就命题内容改革就教于同仁。一…     

这样考试好

“这样考试好！以后要多进行这样的考试！”这是参加课程改革实验“开放性考试”的学生、家长、教师的共同心声与愿望。２００２年１月２４日，广西玉林市课程改革指导小组各学科成员分赴各县（市）、区，对课程改革开放性考试情况进行调研。指导小组分别召开了学生、家长、教师座谈会并作问卷调查，共同研讨新课程教育评价和考试制度改革的具体问题，研讨促进学生、教师、学校发展的教育评价体系。在调研中，我们感受到了学生和教师对新的考试方式的支持，家长对课程改革的关注，这虽然在我们的意料之中，但是还是让我们感动和感激，因为他…     

高校考试模式的弊端及改革对策

在高校考试改革的探索中，我们既要认清传统考试模式所带来的弊墙和影响，也要避免考试改革认识上出现的误区。本从传统考试模式的弊墙分析入手，提出了高校考试改革的诸多措施。     

论积极推动高等教育自学考试向农村发展

积极推动高教自考向农村发展,必须要做到:管理终端要下移到乡镇;多元开发生源市场;专业设置和改革应因时、因地制宜;考试计划的改革要与当地产业互动、瞄准人才市场需求;建立健全立体助学网络;考试改革要以人为本.从而提高社会认同度,力促自考事业不断向前发展.     

从改革考试制度入手促进素质教育的实施

从改革考试制度入手促进素质教育的实施□李情豪要在义务教育阶段，真正实现应试教育向素质教育的转轨，笔者认为，改革义务教育阶段的考试制度是促进素质教育落实的重要手段。一、正确运用考试手段，促进素质教育实施。考试是教学领域里的一种客观存在，是对学生身心发展...     

改革语文命题例谈

近年来，小学教学要不要考试，考什么，怎样考，成为教学改革的讨论焦点内容之一。李岚清副总理指出：“推进素质教育不是不要考试，而是要改革考试的内容和方法。”《九年义务教育语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出：“语课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语学习和教师的教学，改革课程设计．完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”我们依据这一指导思想，在考试的内容、形式、方法等方面作了些探索。本仅以书面考试的部分试题为例，就命题内容改革就教于同仁。     

师范类普通高等学校考试改革的探索与实践

作为以师范教育为主的普通二本类高等院校,要想在激烈的社会竞争中得到更好的发展,教学改革特别是考试改革是非常必要的。文章从目前考试中普遍存在的问题、考试改革的意义、考试改革的具体做法、带来的弊端、改进建议等方面,阐述我们对考试改革的探索与实践。     

考试制度 亟待改革

在考试改革中，要全面深入贯彻新课程所倡导的“立足过程”的发展性评价，使考试真正体现是为了考查和增强学生对知识的综合运用能力，促进学生不断进步和全面发展。     

考试拷问：学生主体发展评价的再思考

基础教育课程改革的重点和难点之一,还是考试的问题.它主导着教育教学的运作,影响着学生未来的发展.考试作为评价学生主体发展的一个部分、一种手段和一个方法,就自身而言没有对错之分,只是急功近利的价值追求才使考试的原意发生了扭曲.而促进学生主体发展才是考试真正的价值取向,为此,考试制度改革要保障学生主体发展,考试内容要检测学生主体发展,考试方式要适合学生主体发展.     

江苏省关于初中毕业生升学考试与普通高中招生制度改革的若干意见

中考制度改革要坚持公正、全面、科学的原则，充分发挥考试和评价在促进学生发展方面的作用。     

自考面向农村发展

在我国，75％的人口在农村。农村、农业、农民问题始终是关系我国经济发展和社会进步的根本问题。如何进一步改革农村教育体制，完善农民的知识结构，尽快提高广大农民的素质，一直是教育界关注的一个焦点。1996年10月，国家教委召开了自学考试工作会议。会上，确定了高等教育自学考试改革与发展的目标之一，就是要促使高教自学考试制度不断向农村发展，并且把自学考试面向农村发展作为“九五’潮间改革发展的重点。自学考试向农村发展，不仅体现了“科教兴国”、“科教兴农”的战略思想，而且也是自考事业自身发展的一项战略举措，是广大农…     

论大学课程考试改革的三重构架

大学课程考试改革不仅要从技术上进行改革,更要从思想层面上进行变革,其改革的有效性难以用统一的标准衡量。本文从考试的功利境界、伦理境界和可持续学习三个层次开展研究,充分发挥考试的功能,使考试更符合学生的发展需求。     

关于新时期高等自学考试生源市场的思考

进入21世纪，随着社会发展和经济改革的深化，作为高等教育重要组成部分的自学考试也必然发生相应的变化，机遇与挑战并存。时此，我们要有清醒的认识，要按照周济部长所要求的“积极发展、规范管理、开拓创新”，坚持“两个坚持”和“三个工作重点”，找准定位，推动自学考试的健康发展。     

关于“思维道德修养”课教学改革的思考

在素质教育深入发展的今天，高校思想道德修养的改革势在必行，其教学内容，教学方法，考试方法都要进行深入改革，课堂的活动是双边活动，应该重视学生的个性思维，要在培养能力和素质上下功夫。