N-(2-氯苯基)-N1-(1,2,4-三氮唑)脲的合成

以2－氯苯甲酸为原料，经过Curtius重排反应制得2－氯苯异氰酸酯，再进一步与3－氨基－1H－1，2，4－三氮唑发生亲核加成反应，合成了目标化合物N－（2－氯苯基）－N^1-(1,2,4-三氮唑）脲，其产率为72％。对目标化合物经元素分析，IR和^1HNMR表征。     

论《实践论》的一分为三认识观

毛泽东哲学著作《实践论》的马克思列宁主义辩证唯物主义的一分为三的认识论，即三个阶段论：“感性认识的阶段－－理性认识的阶段－－理性认识的实践阶段”；认为《实践论》由于写作的重点在“实践”及其与认识的依赖关系，因此有必要深入说明认识“认识”的过程和内容，认为每一个认识的环节都应该包含着矛盾的三个方面，即是“认识的主体－－认识的中介－－认识的客体”。主体通过中介来认识客体，矛盾是始终贯穿于认识过程的每一个环节的。探讨了中介在认识过程中的作用、地位和意义，并把中介作为认识一个重要阶段；认为第三者是形成正确认识的一个重要中介，并阐述了认识运动的有限与无限性等。     

N—硝基—N—氨基（取代）甲酰—2，4，6—三氯苯氨类化合物的合成

合成了两种新型兼有植物生长调节剂和除草剂功效的N硝基－N－氨基（取代）甲酰－2，4，6－三氯苯氨类化合物，并经元素分析、红外光谱等证实了它们的结构。     

试论文化生态及其研究意义

本在阐述化，生态概念的基础上，提出化系统与生态环境系统的耦合即是化生态的内涵。由于化生态是一个自然－－社会－经济复合生态系统，涉及面广，当前宜将和谐人类化与自然环境关系作为突破口，着重进行研究。同时以长江化生态为例，揭示了化生态研究的意义：（1）有助于深刻认识地区化的根基与特质；（2）有助于深化对人与自然关系的认识，开拓地区化研究的新领域；（3）有助于借鉴历史经验，促进区域可持续发展。     

海尔曼—费曼定理的应用

本文就量子力学中的海尔曼－费曼定理的内容和应用范围进行论述，重点阐明应用海尔曼－费曼定理求某些力学量的平均值。希望通过对本文的阅读，对海尔曼－费曼定理有比较深刻的理解和认识。     

关于W0-富足半群

本文研究更为广泛的富足半群－W0－富足半群。我们引入一种新的等价关系－＋＋－格林关系，讨论了它的一系列性质，定义了一类半群，称为W0－富足半群，给出它的等价刻划。     

关于弱FI-代数和弱MV-代数的一点注记

证明了弱FI－代数与BCI－代数是互相等价的。因而，可以充分利用BCI－代数的理论来研究弱FI－代数，此外，还证明弱MV－代数与MV－代数本质上也是同一概念。     

树立实事求是的教学观念——关于教学的逻辑思考

教学在总体目标上，要认真坚持“三个有助于”的标准，即有助于培养合格人才，有助于提高教学质量，有助于调动教与学两方面的积极性。在教学具体运用上，要注意遵循“三个统一”的原则，即已知内容与未知内容的统一，倡导理论与采用理论的统一，认识结果与认识过程的统一。一句话，就是实事求是地解决“什么是教学”及“怎样教”的问题。     

N^3—2—氰基乙基—N^1，N^5—二乙酰基二乙基三胺的合成

首次报道了N^3－2－氰基乙基－N^1，N^5－二乙酰基二乙基三胺的合成方法。合成此化合物的意义在于将二乙基三胺两端之氨基保护后，从其中间的N^3原子上接一条碳链，再通过这条碳链将DNA之切割基因二惭基三胺与DNA识别系统相连接，这样即可增加二乙基三胺的柔性，增大其切割活性，从而可进一步开发出一系列定位切割DNA的化学核酸酶。     

BCI--代数中理想、子代数及前段之间的关系

本主要较系统的探讨了BCI－代数三大基本的，也是重要的概念－理想，子代数以及前段三之间的关系。     

α—硫羰基硫代甲酰胺与亚磷酸三甲酯的反应探索

报道了α-硫羰基硫代甲酰胺与亚磷酸三甲酯的反应。研究结果表明在乙醚溶剂和室温时生成2，2，4，5－四取代－1，3－二硫杂环戊烯－4的衍生物；在二甲苯溶剂和90－100℃反应时主要生成1，2－二胺基硫代甲酰基－1，2－二芳基乙烯；而在二甲苯溶剂中间流反应时则生成2，5－二胺基－3，4－二芳基噻吩衍生物。     

由肌苷制备1—O—乙酰基0—2，3，5—三—O—苯甲酰基—β—D—呋喃糖

用肌苷与苯甲酰氯反应制得三苯甲酰肌苷（2）,在浓H2SO4存在下,用乙酐／乙酸混合液处理化合物（2）,得到1－O－乙酰基－2,3,－5－三－O－苯甲酰基－β－D－呋喃糖（1）,总产率约33％。     

综合疗法集体训练大学生的自信心

自信是个体在对自我正确认和知和评价的基础上形成的一种信认自己的的能力与价值的态度，包含了生理自信、社会自信、心理自信三个层面，每个层面包含着自信认知、自信情感、自信行为三种要素。利用团体训练的形式，采用认知调节－情绪调控－行为改变 综合训练法对大学生的总体自信进行了干预研究，结果表明：（1）认知调节－情绪调控－行为改变 综合训练法是一种促进大学生自信水平提高的有效模式。（2）团体咨询是进行自信训练的有效形式。（3）自信是心理素质的核心，与心理健康发展、心理活动的积极能动性密切相关。     

提丢斯科学思想的历史考察

简要回顾人类认识太阳系的历史，历史考察并评价提丢斯的科学思想，高度评价提丢斯公布研究过程的做法，特别是提出提丢斯－波德公式物理意义是什么的疑问，并且提出推广提丢斯－波德公式的可能性及其意义。     

浅谈植物染色体G—带技术

本文介绍了植物染色体Ｇ－带技术研究进展，阐述了该技术在植物细胞遗传学、作物育种学中的应用，分析了植物染色体Ｇ－带技术的研究方向，同时提出了一些作者个人的粗浅认识。     

康普顿—吴有训效应的辩证思考

阐述了吴有训实验在康普顿－吴有训效应中的重要地位，运用辩证唯物主义思想，揭示了康普顿－吴有训效应中的认识层次律、系统定恒律和质量互变律。     

关于+-富足半群

文章引入另一种新的等价关系，称为＋－格林关系，进一步给出（左、右）＋－理想的概念。讨论了＋－格林关系，（左、右）＋－理想的一系列性质。利用＋－格林关系这个工具，我们研究了一类半群，如果半群S的每个元素的L^ －类和R^ －类均含有S的子半群S^0的一个幂等元，。则S称为＋－富足半群。给出它的一个等价刻划。最后，还讨论了一类特殊的＋－富足半群，称为C＋－富足半群。给出它的一个等价刻划。     

恩格斯曾是资本家吗？

长期以来，人们对恩格斯经商活动的性质一直模糊不清，有人认为他曾是资本家。事实上，恩格斯在三次经商活动中只是“商业实习生”、“经营管理”和“高级职员”，而不是资本家。对于“恩格斯曾是资本家”的说法做出否定性的实证判断，除具有学术意义外，还有助于我们认识当前社会阶级结构的新变化，正确区分资本的所有和使用、资本家和经理人员；有助于我们在认识不放弃剥削生活的资产阶级分子能否加入共产党这一问题时作出正确选择。     

探究 发现 创新──第一册“0的认识”教学片断实录与评析

师：我们已经认识了１－５这５个数，今天老师要带领大家去认识一个新的数，你们想知道吗？生：想知道。师：请同学们看老师的演示（把三个盘子摆在全体     

E—learning的整体特征分析

互联网以一种不可思议的速度改变着我们的生活，我们的社会。E－learning应运而生，并引好了教育领域的新革命。本文从E－learning的外在表征、内在本质、必然要求、实现手段、主要教学内容、应有之义、最终目的等方面来分析E－learning的整体特征，结合实践经验，从理论上阐明了E－learning到底是什么，它对国家、对社会、对整个教育界的影响如何。