小学美术绘本教学初探

从小学美术课堂的现状出发,"儿童绘本"是最符合儿童身心发展规律,最具有美术学科特点的课程资源。利用"儿童绘本"的优势和特点,伴随有效的教学策略,在美术课堂上通过欣赏绘本、了解绘本、创造绘本、体验阅读绘本的乐趣丰富美术课程资源,给课堂崭新的朝气与活力。     

小学美术教学学生创新思维培养

美术课是为了让学生学到绘画知识以及绘画技巧的同时,还能培养他们欣赏美的能力,同时让学生思维发散,锻炼思考能力。所以老师在上课时要用更加新颖的教学方式,增加学生学习美术的兴趣,培养学生的创新思维。     

儿童绘本元素在小学美术教学中的运用

本文在概述儿童绘本的内涵、特征以及在运用意义的基础上,提出了儿童绘本元素在小学美术课堂教学中的运用策略,对提高儿童绘本在小学美术课堂中的运用效果具有一定的参照价值。     

基于绘本的儿童哲学教学探究

儿童是天生的哲学家,对于智慧有着一种原始的冲动,而绘本的特点决定了它在发展儿童思维方面有着无与伦比的优势。无论是国外还是国内,都已经有了一些将绘本运用于儿童哲学教学的实践经验,这些经验呈现出绘本教学的几个关键点:一是选择合适的绘本;二是营造轻松开放的课堂氛围;三是鼓励儿童发问、回答问题;四是教会儿童思考。     

基于创新思维培养的学科教学策略探究

创新思维是当前教育教学过程中要求学生达到的一种思维品质,本文以学科地理学为例,阐述了在教学中为培养学生的创新思维,应加强教学的理论性和逻辑性,创设情境,鼓励质疑,注重发散思维与聚合思维的有机组合,积极开展第二课堂,科学运用多媒体网络等教学策略。     

小学美术开放式教学的探究

小学美术开放式教学努力为学生创造自由、和谐、开放的教学环境,培养他们的创新精神,促使他们在学习中发展个性,自我创新。     

创新思维下的信息技术应用于小学美术教学的研究

现如今的社会网络已经相当普遍,信息技术的应用更是体现在我们日常生活的方方面面。例如在小学教学的课堂中信息技术的身影越来越多见,那么如何将信息技术融入到小学美术的教学中呢?这是当下学者、老师所研究的问题,是新课改后所提倡的一种教学方式,也是本文探讨的重点。事实证明,信息技术的利用在其它教学课堂中有明显的优势,改变了之前那种死板教条的授课方式,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。相信在美术的教学过程中融入信息技术也会取得异曲同工的妙处。     

小学语文课堂教学中学生创新思维的培养

人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发展,而知识的增长与发展又是创新思维的结果。创新思维具有思维形式的反常性,思维过程的综合性,思维空间的开放性以及思维成果的独创性等特点。对于任何一个人来说,创新思维是可以训练的,区别仅在于通过训练所取得实效程度的不同。     

从绘本教学看绘本的价值

<正>现今,绘本教学逐渐成为幼儿语言领域的重要组成部分。由此,笔者从幼儿园的绘本教学出发,希望通过自己的实际教学情况来探讨绘本的价值所在。一、幼儿园绘本教学绘本是以简洁生动的语言和精致优美的绘画紧密联系而构成的儿童文学作品,是深受儿童喜爱的一种文学形式。幼儿园     

绘本教学与音乐活动同构的探究

尼采有一句名言:"没有音乐,生命是没有价值的。"当作者尝试将绘本教学与音乐活动这两种不同的艺术形式有机融合,在经过一段时间的实践探索后,这种巧妙的融合得到了1+12的奇妙效应。     

放飞学生思维 创新美术教学

每一个学生都是一道美丽的风景,每一个学生都蕴藏着无穷的智慧,充满着丰富的情感。美术学科是特别有利于培养、发展儿童创造能力的学科之一,在儿童漫长的成长过程中,如能科学地将美术教育知识传授给他们,将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富、形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。     

基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践探究

思维品质培养是小学英语教学在新时代的新要求,着眼于小学生核心素养的培育和发展,也是小学英语阅读教学的最终目标。针对小学英语阅读教学中存在的忽视逻辑思维能力培养以及阅读深度不足等问题,本文也从深入挖掘课本内涵以及结合生活实际等方面展开了研究,提出了基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践路径,希望能够为小学英语阅读教学工作提供相应借鉴。     

学科融合创新绘本教学新课堂

学科融合是当今时兴的一种新式课堂,一堂课中不仅仅只有一门学科教师教学的知识,同时可以涵盖几门学科的教学;以绘本课为例,绘本教学是语言与图画的结合,借助信息技术这一教学平台进行学习,效果定会事半功倍。本文教师根据自己实际操作,将信息技术引进课堂,改变了传统的教学环境;开展跨学科教学,发挥了任课教师优势,大大提高了绘本课堂效率。     

在小学语文教学中培养学生的创新思维

在小学语文教学中,培养学生的创新思维对学生今后的成长起着至关重要的作用。本文从注重课程预习、激发学习兴趣、培养阅读习惯和观察能力三个方面探讨了培养小学生创新思维的策略。     

在小学语文教学中培养学生的创新思维

重视培养学生的创新素质,开发学生的创新思维,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用。在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?下面谈谈自己的体会。本文结合自己的课堂教学实践,从几个方面谈了如何有效地培养小学生的创新思维的一些做法,那么在语文教学实践中如何培养学生创新能力呢?     

初中语文教学中培养学生创新思维的方法探究

初中语文教学对于学生创新能力的培养具有非常重要的作用。在教学过程中,要想培养学生的创新能力,语文教师首先应该改变传统的观念意识,认识到创新能力与创新思维对社会发展的深刻意义,才能够更好的发挥教育的本质,培养学生的自学能力和创新能力,为社会培育有用的综合性人才。本文就初中语文教学中培养学生创新思维的具体方法进行探究。     

小学美术教学中的个性培养

随着教育改革的不断深入,我们的教育理念也应该紧跟时代发展的潮流,尤其是在小学美术教学中,也应该采取一些合适的改革措施才能让小学美术教育发挥更大的作用。美术可以陶冶学生们的情操,对于小学生们的发展有着深远的影响,因此本文就小学美术教学中的个性培养展开探讨。     

小学体育教学的创新思维

<正>创新教育不仅能培养学生的创新意识、创新精神和实践能力,还能培养学生形成创造性的人格特征。体育教学能提高情趣、陶冶情操,在体育教学中渗透德育、开发智力、促进智育,可以培养学生的创新思维、创新意     

试论在美术教学中培养和开发学生的创新思维

在艺术设计的教学中强调方向性等原则,注重培养学生的创造创新的学习能力,结合社会实践的需要,改变传统的教学理念,摸索新时代新形势下的人才培养之路,探究在美术教学中培养和开发学生创新思维的教学方法。