以“金属铣削”为例的实训课程教学探究

为更好培养应用型人才,本文以"金属铣削"实训课程为例,对安全教育、实训内容、实训考核、教师水平等方面的实训课程的教学改革进行了探讨性的论述,并提出相关实训教学意见。     

浅析高职商务英语课程以“情境教学法”设计——以《外贸出口实训》为例

高职院校中商务英语专业开设的外贸实训课程是一门综合素质要求较高的课程,它不仅要求从业者具备基本的英语能力,还要求从业者具备丰富的外贸专业知识和熟练的进出口业务操作技能。因而,如何将外语语言教学融入到外贸岗位的各个环节,突出培养学生的英语语言应用能力和职业动手能力是高职外语教师们长期探索的一个课题。开发情境教学模式的课程是现今职业教育课程改革的主线。本文对传统教学模式中存在的问题进行剖析,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,并以《外贸实训》为例对教学情境的选取序化、设计和实施进行探析,旨在提高商务英语专业学生的综合实践能力。     

“互联网+教育”背景下应用型高校课程模式探究——以武昌工学院为例

“互联网+教育”是互联网在教育领域的运用,在此背景下的高等教育正发生着翻天覆地的变化,呈现出教学资源的共享化、学生获取知识网络化、教学模式多样化的态势,创新了课堂教学和课程建设,更新教学理念、重构教学环境、提高教师能力、丰富教学资源、创新教学方式、培育教学文化等六个维度对整个课程建设进行重构,对人才培养体系的重构具有重要的现实意义。     

信息化教学背景下高职专业课程教学设计——以“啤酒加工工艺控制”为例

随着信息化技术的发展,越来越多的信息化手段被应用到日常教育教学过程中,如何将信息化技术与课堂教学深度融合,提高教学效果,提升教学质量,需要对课堂教学进行合理的设计。以《发酵制品加工技术》中啤酒加工模块为例,从教学分析、教学策略、教学实施、教学评价、教学特色五个方面探讨信息化技术在课堂教学中的应用,旨在促进信息技术与课堂教学的深度融合,提升教学改革实效。     

人力资源管理专业实训课程的教学体系设计探讨——以“招聘与录用实训课程”为例

人力资源管理专业的实训类课程是教学计划中的一个重要组成部分,实训类课程的开发目标应以企业对人力资源管理人才的素质需求为依据,从知识结构、能力结构和素质结构三个维度进行教学内容设计。本文以“招聘与录用实训课程”为例,从教学设计思路、教学目标、教学组织、教学方法几个角度详细阐述了该实训课的教学体系,并指出了实训类课程教学活动的实施重点。     

中职专业课实训项目信息化教学设计案例——以《减速器的拆装》为例

本文以《减速器的拆装》为例,对机械基础专业课实训项目进行了信息化教学的尝试。依托教学平台,借助电子黑板、仿真软件、工位摄像头等信息化手段,教学过程从理论到实践,再从实践回归理论,让学生成为认知和实践活动的主体,打造出"做中教、做中学"的理实一体化课堂。     

《管理信息系统》课程改革探究——以淮北师范大学为例

本文基于工科专业开设《管理信息系统》课程背景,探讨课程教学改革,并结合淮北师范大学信息管理与信息系统专业《管理信息系统》课程开设特点,设计了"讨论式"和"一站式项目"相结合的教学方式,有效解决了学生参与感差、课程衔接差、实践环节薄弱等问题。     

新工科背景下研究生课程思政建设探究——以人工智能课程为例

近年来,党和国家高度重视高校思想政治教育工作,新工科的提出又为我国高等工程教育指明了新方向,要想实现二者的有机融合,就必须借助课程思政,使人才培养朝着道德修养和专业技能并重的方向前进。该文探讨了新工科背景下研究生课程思政建设的必要性,又以人工智能课程为例,指出了研究生课程思政教育的几个途径。     

保险业务模拟软件辅助下实训教学的应用——以“保险经营管理学”课程为例

通过对传统教学和实训教学作对比,选择了具有绝对优势的实训教学作为学习"保险经营管理学"课程的教学方法,并采用保险业务模拟软件作为实训教学的辅助工具,为学生将理论付诸于实践提供有效的渠道,让学生在实践中充分理解保险经营管理过程中的各个流程及重要的知识点。实训教学和保险业务模拟软件相结合可以使"保险经营管理学"课程的教学效果达到最大化。     

信息化教学在“教学做”一体化课程中的实践——以钻井液技术课程为例

以工学结合为背景,从高职高专《钻井液技术》的课程特点、人才培养规格出发,总结了教学做一体化授课方式与以蓝墨云班课为平台的信息化教学手段融合的教学模式。从教学资源设计、教学活动组织和内容考核方式等三方面进行实践、探讨和分析,试图提出一种知识学习离散化,技能掌握集中化的线上线下混合式教学模式。本文为信息化教学在教-学-做一体化教学模式中提供了发展空间,为信息化教学全方面发展提供借鉴。     

信息化教学设计在高职空乘专业实训教学中的应用——以“波音737-800舱门操作训练”为例

传统的实训课堂教学由于缺乏信息化手段支撑,教学设计质量不高。随着信息化的进一步深入,信息化课堂教学质量的提升成为了职业教育领域的讨论焦点。本文以"波音737-800舱门操作训练"为例,探讨和交流如何利用信息化资源、手段做好空乘专业实训类课程的教学设计,从而有效提升高职空乘专业实训教学的教学质量。     

云端教学背景下智慧课堂教学设计与研究——以《面向对象程序设计》课程为例

随着互联网技术和信息化教学技术日益成熟,传统以教师教为中心的教学模式逐渐向以学生学为中心的教学模式转变,即线上线下混合式教学模式,其教学效果得到师生的认可.本文以计算机类应用型课程《面向对象程序设计》为例,从教学模式架构、教学思路与举措、教学目标分析、教学过程设计、教学方法应用以及教学效果评价等方面对该课程进行...     

高职院校老年心理学课程信息化教学设计探讨——以"沟通技巧训练"课程为例

信息技术不断发展,为高职院校教育教学带来了新的动力.在教学中运用信息化教学手段,不仅可以丰富知识内容,还可以有效提升教学质量,强化学生学习成效.如何利用信息化手段提高教学质量已经成为了当下高职院校教育研究的重点.为此,本次研究主要以沟通技巧训练课程为例,分析了信息化教学手段在高职老年心理课程中的积极作用,并实施了具体教...     

浅谈在项目教学中如何选择实训项目——以《数字电子技术》课程为例

项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,让学生直接参与项目全过程的一种教学方法。以电子技术课程项目教学为例,教师结合教学大纲,整合教材内容,选定四个实训项目:裁判器、8路抢答器、信号发生器、秒针。项目任务中融入电路装配、Protel电路设计与制版、Proteus电路仿真知识,实行小组教学,进行课程考核改革,以期提高学生的学习主动性、目标性和趣味性,取得更好的教学效果。     

游戏化的运行机制在高职课程中的应用——以《电路分析基础与实训》为例

游戏化本质上是一种方法,一种思维模式,它可以运用到任何领域。将游戏化的运行机制运用到高职课堂教学中,使学生更加主动,更加轻松地面对学习,不仅可以帮助学生改进学习习惯,还可以提高学生的学习能力。     

“互联网+”背景下多元化教学模式探索——以“自动控制理论”课程实践为例

通过对"互联网+"教育发展趋势和改革传统教学模式的必要性分析,构建了基于网络教学平台的多元化教学模式,充分利用移动微课件等教学资源打造线上讲授、线下自学以及线上线下互助讨论的多元化教学,并设计了相应的教学评价体系,该评价体系包含了过程性评价和期终评价两部分,使得考核方式改革与教学模式改革同步,对教学行为进行整体优化。将该教改理念在"自动控制理论"课程中进行了实践,取得了较好的教学效果,有效激发了学生学习的主观能动性。     

高校专业教学中课程思政元素挖掘与教学设计探究——以《市场营销》课程为例

《市场营销》作为高等院校财经商贸类各专业的一门重要的专业基础课程,所包含的思政元素颇为丰富。本文将在挖掘《市场营销》课程相关思政元素的基础上,以单元教学设计为例探讨该课程开展课程思政的实践方法,使课程思政做实。     

课程思政背景下在线精品课程建设与实践——以电子技术与技能训练课程为例

电子技术与技能训练课程教学团队依托市级精品课程,深入挖掘每一个知识点蕴含的育人元素,构建课程思政内容体系,整体设计课程资源,开展基于工作过程导向的教学方法改革和翻转课堂教学模式改革,旨在为课程思政背景下在线精品课程的建设与实践提供借鉴。     

高职院校“实训课程”的兴趣化教学设计

一般来说,兴趣广泛的人知识面也就越宽,在事业上会更有作为。但也要防止兴趣太广,什么都喜欢,而什么又不深入、不专注,结果也会一事无成。兴趣的持久性主要指兴趣的稳定程度。兴趣的稳定性,对一个人的学习、工作很重要,只有稳定的兴趣,才能促使人系统地学习某一门知识,把某一项工作坚持到底,并取得成就。比如搞物理实验,因为我有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜在实验室里,守在仪器旁,我急切地希望发现我所要探索的东西。正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作,并使他获得巨大的成功。浓厚的兴趣、“探究式课堂教学”会促使学生形成良好的学习态度,也是勇于创新的强大动力,把握好实训环节教学活动过程中的认知和探究过程。     

基于互联网的大学英语信息化教学探究——评《信息化背景下的大学英语教学改革》

正语言是人们沟通交流的桥梁,其在推进国际文化交流中发挥着重要作用,尤其是作为全球通用语言的英语。同时得益于国民经济快速发展,跨国际、跨地区的经济贸易和文化交流日趋常态化,英语的工具性也进一步凸显。因而我国高校英语相关专业需要深度把握时代发展趋势和自身教育教学实践具体实情,以科学先进理论为指导,切实开展大学英语教学创新探索,力图为高校英语相关专业大学生提供更高水平、更高质量的英语课程教学,为社会经济文化发展输送更多优秀人才。本文将结合《信息化背景下的大学英语教学改革》一书,分析互联网背景下的英语教学创新策略和方法,以期可为当代大学英语信息化教学革新探索提供一定参考。