第十二届中国产学研合作创新大会在北京举行

正1月6日,第十二届中国产学研合作创新大会在北京举行。此次大会以"加强产学研用深度融合促进民营经济创新发展"为主题,十一届全国人大常委会副委员长陈至立、十二届全国政协副主席王钦敏、科技部部长王志刚及来自全国产学研界第一线的千余名代表汇聚一堂,学习贯彻落实习近平总书记在民营企业座谈会上的讲话精神,总结产学研、政金介、商媒用协同创新经验,希望以产学研合作为突破口,发挥民营企业在科技创新中的重要作用,促进和引     

产学研合作深度与国家高新区全要素生产率

本文聚焦探讨产学研合作深度是否以及如何影响国家高新区全要素生产率问题。文章基于2011年-2018年83家国家高新区面板数据,在克服内生性基础上,系统阐述并检验了产学研合作深度对国家高新区全要素生产率的影响。研究发现：产学研合作深度对国家高新区全要素生产率提升有显著的积极影响;促进技术创新与资源配置效率优化是产学研合作深度影响国家高新区全要素生产率的重要中介渠道;产学研合作深度对国家高新区全要素生产率的边际影响在中西部地区更大;产学研合作深度对国家高新区全要素生产率的积极影响对合作程度敏感,在合作程度深的子样本中影响显著,但在浅层次合作子样本中并不显著。研究结论对我国政府优化产学研合作促进政策,加快国家高新区高质量发展提供了思路和支撑。     

中小企业开展产学研深度融合的路径与对策研究

本文调查分析了527家中小企业,论述其开展产学研融合存在的问题,分析“互联网+”对中小企业实现产学研深度融合的赋能前景、现状和困境,并提出助力中小企业开展产学研深度融合的对策。结果表明,中小企业开展产学研深度融合进程中资源对接和承载能力不足;中小企业偏好松散型合作方式以及多形式科技服务难以满足中小企业的期望需求。未来,可从地方政府在中小企业开展产学研深度融合中当好主导者、服务者和引导者,支持科技服务业积极拥抱互联网和集群化发展,以设立“产学研深度融合人才特区”催生科学家创业者以及推进“互联网+”实验室和中试基地工程四方面助推中小企业开展产学研深度融合。     

江苏常州科教城获批“中国产学研合作创新示范基地”

在第六届中国产学研合作创新大会上,常州科教城荣获"2012年中国产学研合作创新示范基地"(以下简称"产学研创新示范基地")称号并授牌。会上,科教城还荣获了2012年中国产学研合作促进奖。科教城将得到中国产学研合作促进会提供的支持和协助基地申请国家计划和重     

产学研深度融合演化路径分析——基于浙江清华长三角研究院的纵向案例研究

本文以浙江清华长三角研究院为研究对象,运用探索式单案例研究,从创新资源、创新主体、运行机制、边界拓展及融合机制5个维度深入探讨飞地合作下高校研究院实现产学研深度融合的演化阶段及演进路径,拓展了产学研深度融合演进研究,并提供了一定实践启示。研究发现:飞地合作下高校研究院经历校地融合期、链路融合期、主体融合期、跨区域网络融合期4个阶段,先后进行科技创新链纵向链路融合,多元创新主体深度融合,各链路间网络融合,培育"多层级研发-多层级孵化转化-多层级投融资"创新创业生态系统,最终实现产学研深度融合。     

加快建设高水平科技园区 打造科技成果转化新高地

党的十九大报告中明确指出:"建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系,加强对中小企业创新的支持,促进科技成果转化"。因此加快科技服务产业发展、加强产学研深度融合、促进科技成果转移转化是新时代科技工作者的重要任务。文章从加快建设高水平科技园区的视角出发,在充分借鉴国际经验的基础上,提出了高科技园区助推科技成果转移转化的实现路径。     

地方高校科研管理部门在产学研实践中的作用——基于参与式方法的视角

地方高校的科研管理部门对产学研合作至关重要,但目前其参与产学研合作的热情不高、参与深度不够且难以有效推动科研成果的转化。结合参与式方法及相关理论,从主动服务与产学研合作的融合、广辐射与深发展的融合、充实资源与成果转化的融合3个维度分析地方高校科研管理部门在产学研项目合作中的作用和参与途径。     

产学研协同创新障碍及深度融合机制研究

基于我国当前产学研协同创新障碍中“转而未化”的突出问题,立足科技创新区域创新链、产业链和资本链深度融合研究主线,阐述新时期大数据加持下产学研合作深度融合的内涵与机理及面临的机遇,从政府、高校、企业等创新主体出发,分析阻碍我国产学研协同创新及深度融合问题提出对策建议。     

我国高校产学研合作创新与科技成果转化绩效关系研究——以我国纺织高校为例

推进产学研深度融合,加强高校科技成果转化是中国经济高质量发展的重要途径之一。通过收集20所中国纺织高校1985—2021年发明专利,深入分析高校产学研合作创新开展情况与发明专利转化绩效间关系。研究结论发现：首先,中国纺织高校产学研联合专利申请与专利转化均呈现出快速增加趋势,但是转化专利占产学研合作创新成果的比例较低;其次,高校产学研合作广度与深度负向作用于整体专利转化数量,而合作多元度则对专利转化存在显著正向影响;再次,高校产学研合作广度与深度对其合作创新成果转化存在显著倒U型影响,但产学研合作多元度对其合作创新成果转化具有显著的正向作用;最后,高校产学研合作创新成果转化数量与其转化专利自身产学研合作广度、深度与多元度之间存在显著的正向关系。     

产学研合作成效关键影响因素研究——基于合作开展与合作满意的视角

利用湖北省产学研合作的经验数据,从合作开展与合作满意的视角研究了基于合作满意度的产学研合作成效的关键影响因素。结果表明,现阶段产学研合作的利益分配和合作信息渠道网络对合作各方满意度与合作成效的影响并不显著,企业与学研方的文化价值融合、科技中介机构和风险投资是基于合作满意度的产学研合作成效的三个关键影响因素,对产学研合作成效具有显著的正向影响。提出以科技中介与风险投资为"抓手"促进产学研合作发展,以参与产学研合作作为科技中介机构与风险投资两大行业发展的契机与切入点,并从政、产、学研角度探讨产学研合作成效提升对策。     

企业的知识披露策略对产学研合作的影响研究

在产学合作过程中,合作双方目标属性的不同使得知识披露策略的选择上有所差异,追求独占的企业和追求开放的高校如何寻求一个平衡是本文的关注点。本文采用负二项分布模型和泊松分布模型研究企业的四种不同知识披露策略对产学研合作的影响。以专利策略为参照组,研究发现论文策略和专利-论文组合策略更能促进产学研合作的广度和深度的提升,而专利策略比保密策略则更能促进产学研合作深度的提升。同时还发现,在同一类型的知识披露策略下,研发强度越大的企业,产学研合作的广度越大,但产学研合作的深度越小,而处于同一研发强度水平的企业,选择趋于开放的知识披露策略比选择趋于独占的知识披露策略更有助于提升产学研合作的广度和深度。因此,本文对于企业在产学研合作过程中权衡独占和开放的关系有一定的理论和实践指导意义。     

产学研合作研发中企业家精神的价值

"企业家精神"是企业家特殊技能(包括精神和技巧)的集合,具有创新性、成功欲、冒险精神和强烈的事业心等特征。在产学研合作研发中,企业家精神在为研发活动注入活力、促进协同创新、实现研发成果产业化的过程中发挥着关键性作用。利用辽宁省14个地级市建设有技术创新中心的企业中,参加产学研合作研发的302个中小企业为样本,对企业家精神在产学研合作研发中的价值进行实证分析。研究发现,无论是与激进式公司,还是与渐进式公司进行产学研合作,企业家精神都能提高产学研合作研发绩效,对产学研合作研发起到引导、促进和资源整合作用。此外,产学研合作研发企业RD投入水平和企业自身的硬件水平也会对产学研合作研发产生积极的影响。     

企业主导产学研合作与关键共性技术创新——结构性权力的调节效应

党的二十大强调要加强企业主导的产学研深度融合。支持企业联合学研机构推进科技合作,利用市场力量主导关键共性技术攻关已成为当前亟待解决的重要问题。文章以2011—2020年沪深A股主板装备制造上市企业为研究样本,考察企业主导产学研合作(广度和深度)对关键共性技术创新绩效的影响,以及企业结构性权力(来源于企业的层级权威、网络中心性和资源掌控)在其中所起到的调节作用。研究结果发现：企业主导产学研合作广度和深度对关键共性技术创新绩效均具有倒U形影响;进一步考察企业结构性权力的调节作用,发现企业层级权威和网络中心性会弱化企业主导产学研合作过度广化或过度深化对关键共性技术创新的负向影响,但企业资源掌控会强化企业主导产学研合作广度或深度对关键共性技术创新的倒U形影响。文章基于产学研合作主体之间的主导-从属关系拓展了产学研合作的技术创新效应研究,并将企业的结构性权力引入产学研合作的技术创新效应分析框架,为装备制造企业开展关键共性技术创新实践提供重要启示。     

新型研发机构中产学研深度融合——体制机制创新的密码

党的十九大提出要建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。然而,新型研发机构如何促进产学研深度融合是当今重要而又缺乏探究的新课题。本文以新型研发机构的典范江苏省产业技术研究院为研究对象,运用探索式案例深入探讨了新型研发机构如何通过体制机制创新促进产学研深度融合的过程,剖析了体制机制创新的关键密码,并提出了相应的理论命题。本文开启了新型研发机构体制机制创新的探索,拓展了产学研融合的理论和实证研究。     

产学研合作如何影响企业的市场绩效?

使用2007—2018年中国上市公司数据并与其专利申请信息相匹配,探讨产学研合作对企业市场绩效的影响效果及内在机理。研究发现：产学研合作显著抑制了以营业收入增长率和托宾Q值测度的市场绩效,即产学研合作同时抑制了企业在产品市场和资本市场的市场绩效,并且这一负面影响可以持续2～3年。其内在影响机理在于,尽管产学研合作可以提高企业的技术创新水平,但却无法有效提升企业技术的商业价值,加之以产学研合作所耗费的机会成本,造成了产学研合作对企业市场绩效的抑制效应。进一步对产学研合作模式加以考察后发现,产学研合作广度显著抑制了企业市场绩效,合作深度则对市场绩效具有“U”型影响,说明只有进行较为深度的产学研合作才可能真正促进企业市场绩效。本研究为市场经济体制下全面评价产学研合作效果及影响机理提供了有益启示。     

企业与高校参与产学研合作的实证比较研究:合作内容、水平与模式

基于湖北高校和企业的391份问卷调查,从企业与高校两个视角对产学研合作内容、发展水平及合作模式进行了实证对比分析．研究结论表明,企业与高校参与产学研合作的比例非常高且重视合作的广度与深度,虽有失败但合作成功的还是多数,且双方对产学研合作模式的选择偏好不同.在此基础上,指出本文研究结论对促进产学研合作的启示与建议．     

如何看待我国产学研合作水平及国际地位

正1准确衡量一国产学研合作水平意义重大,宜综合多个视角评价客观认识一国产学研合作水平是建立完善创新政策体系,推动国家创新体系高效运行的决策基础。改革开放40年来,促进产学研合作一直是我国推动科技体制改革的重要事项,准确研判其发展质量对进一步推动改革深化,构建产学研深度融合的技术创新体系意义重大。当前,伴随我国科技创新综合实力与国际影响力的快速提升,围绕产学研合作实际水平的研究日益受到广泛关注。准确衡量一个国家(或地区)的产学研合作水平十分复杂,国内外学术界针对相关评价体系尚未形成共识。综合已有研究与国际实践,较常见的衡量方法及指标体系大致可归为以下三个方面:     

产学研融合赋能“双循环”发展路径与对策——创新生态系统视角

在新发展格局背景下，探索从创新生态系统视角对产学研融合与区域创新关系进行深入研究。分析创新生态系统中各主体发挥的作用，结合世界著名湾区的发展历程分析国际产学研融合经验，探讨产学研融合赋能区域创新“双循环”发展的路径，并通过分析总结我国区域科技创新发展的劣势与不足提出发展对策。结果表明：在产学研创新生态系统中，各创新主体与创新环境相互作用，形成相互依存、共生演进的良性循环网络推动产学研深度融合，并通过以科技创新国内大循环建设为主体，主动适应和深度嵌入全球创新链，充分发挥各主体优势赋能“双循环”发展；我国在基础研究能力、科技人才结构、科技领军企业培育、产学研融合生态、大科学基础设施建设等方面仍有待改进和完善。最后，从畅通国内创新大循环、强化技术供给能力，深度融入国际创新大循环，加快科技基础设施布局和建设等方面提出促进发挥产学研融合作用赋能“双循环”发展的具体对策建议。     

2018首届全国校企合作论坛在上海举办

正为贯彻落实党中央、国务院关于深化产教融合、校企合作的精神,在举办全国商科院校技能大赛的经验和基础上,中国商业联合会"以促进校企合作为导向,以实现合作育人为目的",于2018年4月28日在上海主办"2018首届全国校企合作论坛暨在校及离校大学生技能就业工作研讨会"。中国商业联合会、上海市企业经营师协会、全国医药教育协会等相关机构及负责人等约200人参加会议。大会以"校企合作,科教育人"为     

产学研合作对企业技术能力结构的双元性影响

基于产学研合作与企业技术能力结构之间的三大视角,从短期互动和长期演化两个角度来对产学研合作与企业技术能力结构之间的活动机理进行分析。并以嘉宝莉化工集团为例,进行相关验证,结果发现互补型产学研合作能够有效提升企业技术能力广度,辅助型产学研合作能够有效提升企业技术能力深度。同时随着企业自主创新能力的提高:企业产学研合作的层次呈现出从"专有技术——应用共性技术——基础技术"的转换,企业对于产学研合作的依赖不断弱化,整个互动过程中外部资源引进类型呈现出"辅助型——互补和辅助型——互补型"的动态变化规律。