提高教师自身素质,促进语文教学建设的对策研究

在语文教学中,教师自身素质的高低对语文教学质量带来较大地影响,反观我国提倡素质教育的出发点,它不仅要求教师在实践教学中重视对学生素质的教育与提高,而且对教师也提出相应的要求,因为教师在实践教学中可以通过言传身教的方式对学生进行良好的教育,因此教师要积极地提升自身素质,进而不断地在语文这门学科教育中提高学生的素质,本文将对教师素质的提高方面提出三方面的建议,期待这些建议可以促进语文教学的建设。     

用心去爱每一个学生

教育的事业是爱的事业,教师对学生真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的感召力、推动力,它不仅能诱发学生积极向上的激情,而且影响着学生的智力、情感和个性的成长。     

让激励成为进步的动力——班级管理中激励策略的多元思考

在学生成长过程中,激励是一剂良药。充满积极期待的激励能让学生有十足的动力,有渴望成功的决心,在这样的期待中,学生会变得越来越好,越来越上进。我教的学生是四年级,这正是他们提升能力,增进智慧的黄金时期。在这个阶段,教师的引导与激励显得尤为重要,这仿佛就是一座灯塔,给学生点亮了方向。     

浅谈数学教师教研意识

作为数学教师的成果通常展现在两个方面：第一,教育教学方面的成果;第二,教研方面的成果。对于教育教学方面的成果,普遍的教师都很关注。从当教师的第一天起,只要是他立志终生在讲坛上耕耘,他都会认真思考如何把书教好,如何把学生教育好,力争在教育教学方面取得好的成果。但是,有不少的教师忽略了教研方面的成果,从教学中的方方面面抓起,这样坚持做下去,教研成果就会产生。下面谈谈具体应从哪几个方面抓起。     

浅谈高职院校景观设计专业的教育教学

围绕高职高专景观设计专业的教育教学,从学校办学理念、教师队伍建设、学生综合素质的培养三方面进行了讨论,在明确学校办学思想,处理好学生与教师之间"学"与"教"的关系,学生脚踏实地地学习的基础上,全面提高学生综合素质,景观教育教学才会取得成功,走上可持续发展之路。     

用爱维系 快乐成长——浅谈班主任的柔性管理

班主任对学生的肯定和期待往往能对学生产生巨大的教育影响力。事实证明,班主任的认可和期望程度越高、爱和包容的越多,学生就会越快乐越进步。在柔性管理下,孩子们带着这一个个期待,开心快乐地、信心满满地面对并走过一个又一个困难,迎接一个又一个成长!     

浅谈高职院校景观设计专业的教育教学

围绕高职高专景观设计专业的教育教学．从学校办学理念、教师队伍建设、学生综合素质的培养三方面进行了讨论,在明确学校办学思想,处理好学生与教师之间“学”与“教”的关系,学生脚踏实地地学习的基础上,全面提高学生综合素质,景观教育教学才会取得成功。走上可持续发展之路。     

对提高教师素质的思考

教师是参与教学的一个重要因素。教师素质的高低,会直接影响到学生的成长,甚至会影响教育事业的发展。在全面推进素质教育的今天,教育改革是发展的必然趋势。教师要改变单一的、陈旧的、僵化的教学模式,适应时代发展的需要,担当好素质教育的主力军。只有教师的整体素质提高了,才能为祖国培养出全面发展的社会主义事业的接班人。     

通过激发学生的情感为课堂教学服务

情感活动是影响学生认知活动的重要因素。教师要充分利用教材内容,以积极的情感感染学生,通过充满师爱和期待的评价、帮助学生确立可行的目标使之成功,以及利用学生情感互动等途径来加强对学生的情感教育,为课堂教学服务。     

"师德"为学生撑起一片蓝天

记得我刚踏上教育岗位那时,雄心壮志、满腔热血,发誓一定要在这教育岗位上做出一番成就.并时刻把陶行知先生的话铭记在心:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生."我想,凭着扎实的基础,专业的理论知识以及满腔的爱,很快我也会成为一个优秀的教师.可教学实践中却远不是那么简单,当我逐渐明白了教师对学生的爱应该是严厉的,是理性的,是琐碎的.     

高职院校教师师德问题与对策研究

这几年,随着我国经济的高速发展,人们对于教育问题越来越看重,尤其是高职院校的教育问题更是这几年的热门话题之一。提起教育,育人的主体就是教师,一个师德好的教师,他教出的学生可以桃李满天下,然而一个师德不好的教师,他教育出来的学生必然会有一定的问题,因此,高职院校的教师师德问题,在这些年,我国教育部也非常的重视。本篇文章将结合高职院校教师师德的实际情况,详细介绍目前高职院校教师师德存在的问题以及针对这些问题提出的相应对策,从而为后续提升高职院校教师师德提供一定的理论基础。     

教师需要的七种习惯

<正>干任何事都讲究效率,尤其现在大讲减轻学生过重课业负担,提高教育质量的时代,对教师的课堂质量要求甚多。如果教师工作不讲究方式方法,效果就不会好,效率就不会高,相反还会增加教师的负担。工作中,感觉许多教师本身工作习惯就不好,怎么能提高效率,所以我觉得教师应着力培养好如下工作习惯:     

通过激发学生的情感为课堂教学服务

情感活动是影响学生认知活动的重要因素.教师要充分利用教材内容,以积极的情感感染学生,通过充满师爱和期待的评价、帮助学生确立可行的目标使之成功,以及利用学生情感互动等途径来加强对学生的情感教育,为课堂教学服务.     

中职教育“双师型”教师队伍的培养途径

本文从中职教育中双师型教师的内涵出发,分析了中职教育发展对双师型教师的期待,从而提出了中职教育双师型教师的培养途径,为中职教育双师型教师队伍的建设提供理论依据。     

浅谈小学教育管理的人性化策略

一直以来,我们国家的教育事业一直处在快速发展的列车轨道上,可以说教育成果呈现出了一片繁荣景象。其中小学教育做出的贡献是不可忽视的。小学教育管理工作为小学教育的发展发挥了巨大贡献。"好的管理就会有一所好的学校",这是一位领导说的。教师是人类社会文明发展的桥梁和纽带,是培养小学生接受文化知识的专业人员。小学教育是一项由教师和学生共同创造性的劳动事业,在小学教育管理中树立以人为本的管理理念,即人性化管理。所以笔者在这儿提到了作为校领导在小学教育管理中,实行人性化管理,才会更好的有利于小学教育持续发展。     

浅谈新时期班主任工作方法

新时期的班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手.班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级.由于班主任是和学生们接触最多的老师,他的一言一行都会对学生有着强烈的、潜移默化的影响.班主任工作实质上也是教师人格影响学生的教育过程.     

教师角度思考影响教育效果的几点原因

农村孩子需要更多的关注和关爱。学生是教师工作的对象和主体,教育的所有工作最终目的是为了学生的发展。而教师是实现这一效果的执行者。做一个好老师,做一个有责任心的教师才能更好的完成教育培养学生服务社会的目的。教师是教育工作的先锋,是教育工作的实施者。教师影响学生的发展;影响学校的发展;影响社会的发展。学生得到良好的教育,才能得到良好的发展。     

让孩子在爱的暖流中健康成长

教育是培育生命的事业,要舍得对每一个学生进行情感投入,要深入细致的了解学生,真心实意地关爱学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生,寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,发挥每位学生的最大的潜能;只有这样才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用,才能建立和谐的师生关系,架起师生间的感情的桥梁,才能让孩子在爱的暖流中茁壮成长。     

浅谈新课标下的初中思想品德课教学

在新课程标准下,思想品德课教师需要以身作则,正确处理好师生关系,转变教师的角色,教学方法和教师对学生的评价方式,将思想品德课与学生的健康教育进行一定的整合,才能达到思想品德课教育教学的目的。     

论教师的专业情感对学生情感态度与价值观目标实现的作用

在课堂教学活动中,从教学活动的引导者教师来说：教师在学生的主体性建构学习中有着非常重要的引导作用,教师专业素质的高低会直接影响学生学习的效果。从教学活动的主体者学生来说：情感态度与价值观目标的顺利实现将会促进学生对知识技能、过程与方法的掌握。而教师专业情感是教师从事教育活动的动力系统,它决定了教师从事教育活动的内驱力和方向,也是其工作的动力源泉？这种教师个人性意义的感受将会给学生在情感态度与价值观目标的实现带来积极影响。