让课外阅读和学生习作自然“链接”

教师在教学中要十分重视加强课外阅读,引导学生通过有效的阅读,获得语言的积累,从而自然地应用到自己的写作中去。使学生的阅读与写作相互碰撞,相互交融,真正实现课外阅读与学生习作的自然链接。     

面向社会生活,加强读写结合训练

小学语文教师要重视加强小学生的读写结合训练,通过课文阅读范例进行教学,指导学生观察生活、感受生活,调动学生的写作激情,逐渐消除小学生写作文的畏难情绪。本文结合小学语文教学实践,探究了加强学生片段写作训练,引导学生走向生活,激发学生写作兴趣的策略。     

高中语文写作教学策略漫谈

高中语文写作教学应针对存在的问题,采用自主学习策略,注重培养学生的阅读兴趣和信心,注重网络与写作教学相结合,加强写作教学与教学语言技巧的结合,运用多样的教学方式,培养学生写作的积极性。     

试论如何整合初中语文阅读与写作教学

初中语文的阅读教学和写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,而阅读教学与和写作教学关系密切,阅读教学为学生积累的写作素材,培养了学生相应的写作思维方式,而学生提高写作能力后,有利于提升学生的阅读能力,可以帮助学生理解相应的阅读内容。本文通过分析整合初中语文阅读与写作教学的主要措施方法,以期提高语文教学效果,提高学生的阅读能力和写作能力。     

论中学生语文阅读能力的培养

《新课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求,为此,教师的教学方法与学生的学法也应做相应的改变。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本文拟从激发学生的阅读兴趣;教给学生行之有效的阅读方法;提高阅读能力与写作训练相结合;加强泛读指导等几个方面谈谈中学生语文阅读能力的培养。     

农村中小学生作文层递式教学指导研究

写作是语文学科核心素养的重要内容。由于阅读贫乏,农村中小学生往往语言表达词汇不足,欠缺写作想象力且喜欢套作。教师要加强阅读指导,用层递的教学指导方式,从身边事写起,从短文写起,再让学生大胆想象,从而让小学生爱写、写好作文。     

在阅读教学中提升学生的写作能力——以《落花生》一课教学为例

阅读与写作是相辅相成的,小学语文教师在阅读教学过程中,一定要注重提升小学生的写作能力。教师要让学生把阅读与写作结合起来,在阅读完课文后学会仿写,通过一些具体的问题,引导学生打开写作思路,拓展写作训练,提高写作水平。只有基于读写的训练,才能有效提升学生的思想视域,提升学生的思维认知。     

谈阅读与写作教学

阅读与写作教学是语文教学的重点之一 ,如何处理好阅读与写作的关系 ,使二者有机结合 ,互相促进 ,是我们每个语文教师所面对、所探讨的问题 ,多年来笔者积极参与语文教改 ,创造性的开展语文教学活动 ,在这方面进行了探索。总结出了一套“阅读——写作——阅读”的教学方法 ,也就是在教学中最终把阅读与写作挂起勾来 ,使二者形成互动关系 ,最终实现以阅读促写作 ,以写作带阅读的目的。形成阅读与写作的良性循环 ,全面提高学生的语文能力和语文素质。就其阅读教学来说 ,重点是培养学生的阅读能力和阅读习惯问题。而作文教学是要解决写什么 ,怎…     

浅议新课程下的写作

高中语文新教材试验修订本的出现,受到了教育界人士的关注。它以写作训练的指导性强、写作训练的渐进性强、阅读部分对写作的可鉴性强等特点受到人们的关注。人们力求让学生运用这些文章写作的方法技巧写作,提高学生的写作能力,强化学生阅读的效果。     

从青少年阅读写作辅导谈少儿图书馆网站的数字化阅读推广

本文根据少儿馆网站改版的实践经验,阐述了从青少年实际需求出发,加强阅读与写作相结合,进行有针对性的阅读、写作跟踪辅导的必要性,分析了少儿图书馆网站数字化阅读服务现状及存在问题,提出了培养青少年阅读、写作能力,加强数字化阅读推广的途径及运作方法。     

小学语文阅读与写作有效契合途径研究

找到阅读与写作的契合点,以阅读丰富写作,以写作升华阅读,是当前新课改背景下提高小学语文教学效率的重要举措。本文就如何将小学语文阅读与写作有效契合起来进行探究,以简要阐述小学语文阅读与写作契合重要意义为基础,深入分析了当前新形势下小学语文阅读与写作教学中存在的主要问题,从而进一步探讨小学语文阅读与写作有效契合途径,旨在改善小学语文阅读与写作教学现状,使学生以阅读来拓宽视野,丰富情感,发掘素材,以写作来表达观点,锻炼技巧,升华阅读。     

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究

写作能够促进阅读能力的提升,而阅读能满足写作的基础性要求。笔者主要通过引导学生对课文进行仿写、改写及要求学生写日记的方式在小学语文阅读中进行读写结合教学。     

小学语文教学中写作能力的培养

本文从写作兴趣的培养和阅读与写作的关系两个方面就小学语文教师如何提高作文教学的有效性进行了简要分析。学生作文水平的提高离不开学生的写作兴趣,也离不开在阅读中的素材积累,教师在作文教学中就要更加关照这两个方面的内容,重点培养学生的写作兴趣,并在阅读教学中教给学生写作的方法。     

“读写联动”在初中英语课堂里的尝试

阅读是写作的前提和基础。先对学生进行阅读理解的教学,把英语阅读材料中的语言知识、篇章知识、文化知识等信息输入,辅助学生将其内化。在此基础上,马上进行同步的写作教学。从而有效引导学生写出内容详实、意义连贯、结构完整的英语作文。以此达成阅读教学与写作教学的联动,促进学生英语综合能力的提高。     

在初中语文教学中渗透读写训练

在初中语文教学中渗透读写的训练,首先是要求阅读上的拓展训练,有针对性地进行阅读指导。对于课堂上讲授的内容有的放矢进行写作的训练,把阅读和写作结合起来,培养学生在实践中写作的能力。     

浅析阅读教学在小学语文教育中的应用

小学语文教学作为我们的母语基础教学,对于学生的帮助意义重大,而阅读水平又是衡量学生实际水平的重要标准,因此,加强阅读教学在小学语文教育中的应用工作是至关重要的。提升学生的阅读水平能够有效增强学生的语言表达能力和作文写作的创作能力,所以,加强阅读教学是提升小学语文教育重要的途径,也是提升课堂效率的有效手段。本文就针对阅读教学在小学语文教育中的应用进行分析探讨。     

大学英语写作常见问题分析及解决方案

英语写作是大学英语学习的重要组成部分,大学生们在写作中暴露出的问题也较多.普遍问题有词汇应用,语篇结构,内容空洞等.要改变这种状况,教师在努力提高自身业务素质的同时,要在写作教学中加强对学生的要求和管理,鞭策学生加大词汇量和阅读量,形成良好的英语语感,鼓励学生多查阅好的工具书等,如此才能达到提高写作水平的目的.     

英语阅读与写作训练结合的课例分析

英语教师应在日常教学中精心设计阅读课的教学环节,重视阅读与写作的整合,培养学生的阅读与写作的能力,达到以读带写、学以致用的目的,真正提高学生的英语写作能力。     

作文教学中存在的问题及解决策略

目前小学作文教学存在着"重视书面表达,忽略口头作文训练,重视篇章训练,弱化句、段训练,重视写作方法的传授,忽视作文训练和阅读训练的联系,模仿痕迹过浓,缺少学生的思维和思想"的问题。要通过丰富训练手段,改进传统课堂上单一的教学方式,重视写作基础训练,加强作文课堂教学的系统性和科学性,写作教学和阅读教学结合起来,使学生行文有序,注重思维训练,使学生写作思路清晰。     

浅谈高三英语复习中阅读与写作的整合

受应试教育的影响,目前高三英语阅读与写作的教学一直被禁锢在陈旧的套路中,复习时只采用单一模式,把阅读与写作分开训练,使阅读与写作的复习变得单调枯燥;或是进行短期的突击性应试模拟训练,利用题海战术,却高耗低效。为了解除这个弊端,教师可利用阅读材料进行阅读与写作的整合,循序渐进,以培养学生的阅读和写作能力。