建构新时代临床医学专业创新实践教学模式

培养临床医学专业学生的创新能力是新时代赋予的新要求,也是提高教育质量的重点和难点。本文分析了建构新时代临床医学专业创新实践教学模式的意义,提出了建构新时代临床医学创新实践教学模式的对策:强化临床医学人才创新能力培养实证研究,建构临床医学人才创新实践教学体系、优化临床医学专业创新实践课程体系和重构临床医学专业创新实践教学评价体系。     

全科医学方向(硕士阶段)医学英语教学模式研究

本文立足全科医生的工作特点与教学特点,分析全科医学方向(硕士阶段)的医学英语教学需求.基于通用学术英语定位,探讨并提出了以能动阅读为核心的课程设置,选取丰富多样的教学素材,配备经验丰富、具有相关专业背景的师资力量,采用以教师为主导的词汇识记、语篇分析和以学生为中心的小组讨论、课堂报告相结合的课堂模式,力求构建一个能满足我校全科医学方向(硕士阶段)学生学习需求的教学模型.     

农村小学全科教师定向培养的反思与推进策略

培养农村定向小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。然而,众多专家学者对全科生的概念和培养模式有各种解读,各高校有不同的教学实践。本文对全科生的概念进行了解析,诠释了"全科"的内涵,提出了全科生的特殊要求,提出了相应的策略建议,以期抛砖引玉。     

乡村小学全科教师教学能力探析

中国教育事业的全面均衡发展,必须牢牢抓住农村教育这一短板。发展农村教育,培养新教师时代是关键。小学全科教师教学水平的重要标准是教师的教学能力。小学全科教师往往被简单定义为"全科型教师",在教学中的能力结构并未清晰。小学全科教师的教学能力包括教学认知能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思、跨学科整合能力。本文以小学全科教师教学能力为关注点,重点突出乡村教学的需求,探讨小学全科教师的教学能力。     

临床医学现状与思考

临床医学近现代有了质的飞跃。临床医学与各种新技术、新药物的有机结合极大推进了临床医学的发展。本文回溯历史,剖析现状,对现代临床医学进行深入的思考,试图根据其中的不足,找出医学的未来发展方向。     

高职院校临床医学教学方法改革初探

近几年,临床医学教育背景正发生着巨大的变化,既往的教育模式和教学方式、方法,已不能满足现代高职临床教学的要求,高职院校临床医学教学方法的改革已经成为当务之急。从理性的视角,指出高职临床医学教学教育背景,根据教学规律制定教学方法;必须结合学生毕业后工作过程,设计与工作过程相似情境,提高学生对工作流程内容的熟悉程度。     

新工科形势下高校二级学院教务档案管理探索

随着新工科概念的提出,高校教育改革的要求也将越高,高校二级管理的要求也将更加深入,二级学院的教务档案管理也将朝着服务于新工科的方向迈进。文中对新工科形势下二级学院教学教务档案的重要性、特点以及二级学院教务档案管理中存在的问题进行分析;对二级学院教学档案的内容选取提出观点,并提出了二级教务档案的管理流程。希望文中在新工科环境下对从事二级学院教务档案管理人员有所参考。     

批判性思维与全科医学教育

批判性思维是医学生所应具备的基本素质之一,全科医学生作为基层卫生服务的核心力量是培养批判性思维能力的重点.针对临床医学教学特点进行的批判性思维训练是提高全科医学本科生批判性思维能力的有效途径.     

在临床医学教学中运用PBL教学法

伴随教育改革的深度与广度地不断增加,教学模式也在慢慢地发生变化。PBL是一种多以问题的方式进行教学的新教学方法,目前PBL教学法在临床医学教学中得到了大范围地推广运用,并获取到较为显著的教学成效。本文首先简要地介绍了PBL教学模式,紧接着阐述在临床医学教学中运用PBL教学法的作用,并对在临床医学教学中PBL教学法的有效运用进行分析,仅供参考。     

提高临床医学教学水平的研究

本文探讨在临床医学教学过程中，教师要顺应时代发展的要求，严格要求自己的同时，要注重教学互动，并且在教学上要加强对新技术的应用，不断提高临床医学教学水平。     

浅谈多媒体在大学语文教学中的辅助作用

当信息化社会正在或即将对人类的理解能力和表达能力提出更新要求的时候,大学语文教学已经阔步迈进了一个崭新的领域,多媒体、互联网介入大学语文教学。在课堂教学中,恰到好处地运用多媒体辅助教学,能起到事半功倍的效果。     

医用物理学课程体系改革的思考

医学科技进步对医用物理学教学提出了新要求,进行课程体系改革是当务之急.提出了医用物理学三分课程的思路.即把医用物理学课程教学内容分为普通物理学(公共基础课)、医用物理学(专业基础课)和医学物理实验(专业选修课)三门课程来进行.     

工科类"专业英语"教学的思考和探讨

专业英语课程在工科类专业培养计划中占有非常重要的地位,本文从新时期、新形势对专业英语课程教学提出的一系列新要求出发,综合考虑专业方向、课程特点、培养目标及学生实际需求.针对课程教学中存在的问题,做了多方面的探讨,并提出了相应的解决措施.     

新文科背景下地方高校商务外语实践教学模式研究

新文科建设对地方高校商务外语提出了新要求。该文对九所地方高校商务英语、泰语、日语实践教学进行了问卷调查,发现地方高校对商务外语实践教学观念认识不足、经验缺乏、内容陈旧、资金有限。地方高校应根据生源特点和商务方向开发多种实践课程,推动实践教学的信息智能化,凝聚企业高校合力,提高“双师型”教师比例,以学科竞赛和创新创业项目为驱动,推动实践教学模式运行,助力新文科建设。     

新课程理念下创设历史教学情境的准备

历史课程改革对当今历史教学提出了符合时代发展的新要求。在新课程理念下如何创设历史教学情境已经成为人们广为探讨和实践的命题。而为创设历史教学情境提供怎样的准备,目前提及较少。本文试从创设历史教学情境准备的角度进行探讨。     

浅析技工学校体育课的教学改革

本文介绍了新《中小学体育与健康课程标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以下(简称《课程标准》)对技工学校体育教学的要求,同时在分析技工学校体育教学现状的基础上,根据新《课程标准》的要求,如何进行技工学校体育课教学改革,提高技工学校体育教学质量,全面增强技校学生体质,培养适应现代生产一线的高级技术人才,提出了自己的见解。     

新课改背景下高中物理教学现状及调整措施

新的课程改革中更强调学习合作和学习体验,不仅对教学工作提出了新要求,同时也给高中物理教学带来了改革的机遇。对此,高中物理教学工作已经摆脱了传统教学模式,注重课程的实际运用和操作,以提高学生的科学素养为目的,为学生的终身学习打下良好的基础。本文根据高中物理的教学经验,对新课改下高中物理教学现状进行了分析,并提出一定的调整措施。     

浅议轮机工程专业《动力设备拆装》实践教学改革

分析目前轮机工程专业在《动力设备》(船舶柴油机)拆装实践教学过程中的理论教学环节与实践教学环节以及其他方面所存在的不足和弊端。结合我院及STCW78／95公约对轮机工程专业在理论教学及实践教学上的新要求新教学大纲，提出了轮机专业在动力设备装置的实践教学中应加强的新内容、新方法以及教学环节的新思路．从而能真正达到实践教学的目的。     

关于新疆全科医学教育发展的思考

全科医学是解决我国医疗投入不足、负担重的有效途径。通过优质的全科医学教育培养合格的全科医师是全科医学发展的前提与保障。新疆地处祖国西北,全科医学教育刚刚起步,在全科医学的认同度、师资、教学经验等方面都有待提高。通过对新疆医科大学第一附属医院已开展的全科医学教育的探索与反思,文章从不同角度分析了今后新疆全科医学教育可能的提高空间。     

MOOC背景下的中职工程设计类教师信息化教学能力提升策略

目前我国中职院校工程设计类专业众多,并在方向上呈多样化发展趋势,面对互联网+时代的MOOC模式,对中职工程设计类教师信息化素质提出了更高的要求。基于当代MOOC模式下的教学手段,分析中职工程设计类教师信息化教学能力的提高培养,探索信息化时代下的新工科教师教学能力提升方法。